做一名让人民满意的中职教师

朱昵平

中图分类号：G718.1 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2017）13-0132-01

十年树木，百年树人。教育是一项恒古基业，更是一项功在千秋、利在当代的伟大事业。自古以来，人们对教育都有着美好的期盼和向往，对教师始终怀着崇高的敬意和寄托着殷切的希望，对教师的评价更是入木三分，恰如其分，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师是天底下最光辉的事业等等。我们在享受这些光环照耀的同时，更应该在光环的照耀下寻找一个共性问题——在伟大事业的征程上做一名让人民满意的中职教师。

一、加强学习，提升自身素质

作为一名中职教师，一是要厘清为什么学的问题。如果我们不注重学习，不去实践，不去思考，不去探究，不去积累，仅仅把自己的知识停留在读书时书本上学到的理论知识的层面上，又怎么能去引导学生去学习和思考呢？一个博学多才的老师，在授业解惑时，才能做到旁征博引，信手拈来，课堂才会生动有趣，收到预期效果。二是要弄懂学什么、怎么学的问题。很多人认为，学习是老生常谈的一个话题，但真正去学习的时候，就会遇到学什么，怎么学的问题。我们不仅要认真学习上级部门和学校规定的学习篇目，还要为自己的专业知识进行巩固和提高。既要学习国家对职业教育规划的顶层设计，又要学习省、市对职业教育的总体规划。既要了解掌握国内外职业教育发展现状，又要熟悉本土专业设置情况，这样才能当好老师，教好学生。三是要学以致用。学了不用，等同不学，我们要把学到的知识和自己的专业有机结合起来，深入研究，做到内化于心，外化于行，并将研究成果演绎在课堂45分钟上，用在教学科研上，用在具体的工作实践中。

二、提高认识，找准自己的角色定位

一是认识自己的职业。在我国古代就有：“师者，教人以道者之称也。” “师者，所以传道、授业、解惑也。”等等。到了近现代，一些思想家、教育家对教师概念的界定较之以往的认识则更全面、更深刻，如英国的哲学家培根曾把教师称为是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者等等。现在，根据社会的分工和以学校教育为主要教育形态的事实，我们暂可把教师定义为：受社会的委托，在学校中对学生的身心施加特定影响，把其培养成为一定社会所需要的人，以此为主要职责的专业人员，这就是我们通常意义上所说的教师。二是更新自己的专业。如果我们的专业只仅仅停留在自己读书时的那个书本理论知识上，没有及时进行更新和研究，没有与时俱进，那我们就会出现知识危机，出现专业危机，出现职业危机，甚至出现生存危机。三是规划好自己的职业生涯。作为一名教师，要认真分析个人现状，从自身的专业角度、专业素养、目标措施、实施效果等方面作出职业生涯规划，不断充实和完善自我，从而提高教书育人质量。

三、锻造品德，强化师德修养

教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行无时无刻都在影响着学生，因此教师首先要加强自身的师德修养，锻造优秀品德。“其身正不令则行，其身不正随令不从”。一名具有深厚道德修养和高尚人格魅力的教师，往往会成为学生心目中的偶像，学生会以自己有这样的教师为荣。其次要用优秀品德引领学生健康成长。教师职业的最大特点是培养和塑造下一代，树人先树己，律己先律人。教师在开展教育活动过程中，既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

四、教真育爱，唤醒学生的求知欲

一是要教真育爱。教真育爱可以说是教育的最高境界，教师最伟大、最无私之处就是毫不吝啬地将自己的知识倾囊相授于学生，要把爱倾注到学生的身上，像爱自己的孩子一样爱学生，要把爱的种子深深地种植在学生的心灵上，才能唤醒学生。二是要认识自己的教学对象。要想真正认识自己的学生，首先必须深入学生，贴近学生，走入学生的内心世界，倾听学生的心声，和学生打成一片；再次是要了解学生的生活习性，了解学生的优缺点，了解学生的家庭成员及状况，才能因材施教、对症下药。第三是要赏识激励自己的学生。赏识教育的真谛是把一个人的优点、长处和闪光点尽可能地提炼出来，然后将其进行放大，而不是揪住孩子的错误和缺点不放，对于孩子的错误和缺点，教育者始终要把握一个原则：即“动之以情，晓之以理”。要用情感去感化，要用道理去说服，要用赏识去解放孩子的思想。做到以思想引导为主，案例示范为辅。

（责任编辑 曾 卉）