论小学音乐审美教育的重要性

龙文丽

摘 要 从小学音乐教材内容来看，很多歌曲都有着优美的旋律和轻快的节奏，需要教师充分挖掘出来，渗透对学生的审美教育。在小学音乐课堂上，教师应考虑到学生的学习规律，加强对学生的引导，用美去感染学生。本文阐述了小学音乐审美教育的重要性，并介绍了行之有效的策略。

关键词 小学音乐 审美教育 重要性

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）13-0138-01

音乐在小学教育阶段占有重要地位，在促进学生全面发展上发挥着关键作用。在素质教育背景下，需要给予音乐教学更多的关注，明确教育目标，教师应结合学生实际情况，有针对性地开展课堂教育教学活动，提升学生的音乐素养。如此一来，学生才会产生审美意识，能够自主地欣赏音乐，感知音乐之美，陶冶自身情操。

一、小学音乐审美教育的重要性

（一）培养学生高尚道德情操

在学生全面发展过程中，必须具备高尚的道德情操，这需要在音乐教学中加强对学生的审美教育。教师通过开展审美教育，可以为学生创设良好的氛围，让学生充分感受到音乐的美，从而美化学生的人格，净化学生的心灵。学生在这样的氛围中，会逐步形成健全的人格，可以明辨善恶是非。例如：在歌曲《义勇军进行曲》演唱中，需要庄严、肃穆的氛围，教师让学生静静地倾听，感受歌曲中高亢的音调和振奋人心的旋律，从而逐步增强爱国之情。

（二）促进学生身心健康发展

音乐作为一种听觉艺术，要利用听觉感知美，加强对学生的审美教育，可以提升学生感知美的能力，学会用耳朵、眼睛去发现生活中的美，探索歌曲中的美。通过音乐教学，能够让学生获得美的享受，歌曲的意境、旋律和内容，均有着无穷的魅力，对学生有着很强的吸引力。对于音乐的学习，学生能够逐步获得美感，随着时间的推移，学生将树立良好的品质，并始终保持愉悦的身心。

（三）提升学生的想象力与创造力

近年来我国教学体制改革逐步加快，小学音乐教学也应该与时俱进，对此，教师要从教学内容与目标出发，精心创设情境，引导学生进入生动、有趣的音乐世界中，培养学生的音乐想象力。例如：在《玩具兵进行曲》教学过程中，因为其有着明快的旋律和丰富的内容，课堂教学前教师要让学生准备好玩具，在听歌曲的过程中进入提前创造的玩具世界，之后适时导入玩具兵的故事。教师要组织学生扮演各种玩具兵角色，激发学生参与的热情，淋漓尽致地发挥出学生的创造潜能。

二、小学音乐审美教育的策略

（一）创设情境，带领学生领略音乐之美

为提升小学音乐教学效果，教师应从课堂教学目标与内容出发，为学生创设生动、有趣的教学情境，让课堂氛围始终处于活跃状态，激发学生的音乐学习兴趣，让音乐教学活动取得更大成效。例如：在《大风车》教学过程中，教师应充分考虑到教学内容，合理创设情境，即在轻松、明快的音乐声中，教师和蔼可亲地走上讲台，并使用引导性语言，生动地为学生介绍本节课所学内容，吸引学生的注意力。在和谐、愉快的氛围下，学生跟着教师唱《大风车》这首歌，既体验到了音乐之美，也完成了课堂教学目标。

（二）注重方法的选择，培养学生审美情趣

小学生有着爱玩、爱问的天性，在音乐课堂上，教师应该利用他们的这些特点，通过合理的教学方法，渗透对学生的审美教育，这样既能够实现教学目标，还能提升学生审美能力。此外，教师还要做好对学生的引导，用音乐的美去感染学生的心灵，营造良好的课堂氛围，让学生进入有趣、生动的情境中，始终对音乐保持浓厚的兴趣。学生跟着教师的步伐，主动融入到音乐中，在音乐旋律下增强感悟与体验，并获得更多审美情趣。例如：对于《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲来说，教师可以安排学生分别表演“蝈蝈”和“蛐蛐”的角色，并配合上肢体上的动作，逐步获得美的体验。

（三）改善教学方法，提升学生审美能力

从以往小学音乐课堂教学来看，一般是教师先为学生范唱，然后要求学生跟着学，教学方法非常单一，课堂氛围也枯燥、乏味，容易让学生产生厌烦的情绪，也不能实现对學生的审美教育。在当前素质教育背景下，教师更应该注重对学生的审美教育，在开展音乐教学活动的时候，从学生实际情况出发，不断改进教学方法，让识谱、练唱同时进行。如此一来，既可以让学生牢固掌握歌唱技巧，还避免让学生感觉到无聊。

参考文献：

[1]刘凤宏.小学音乐审美教育相关问题探讨[J].中国校外教育，2016，（01）：162.

[2]马佳.有关小学音乐审美教育的若干问题探析[J].音乐时空，2015，（11）：185.

（责任编辑 全 玲）