聊城市阳谷县小学生武术教育现状调查

唐云飞

摘 要 本文利用文献资料法和问卷调查法分析了聊城市阳谷县小学武术教育现状。实施新课程标准后，打破了传统教学模式，对武术教学带来了新的意义，为了使武术课程满足社会需要和新课程标准，在小学阶段发挥武术应有的育人功能，更好地促进小学体育并发挥其应有的作用，促进小学生的身心发展，提出初步建议，针对武术教育在基础教育阶段发展作出理论贡献。

关键词 聊城市阳谷县 小学武术教育 现状调查

中图分类号：G658.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）12-0019-02

一、研究对象与方法

1.研究对象

针对目前小学的武术课的实施情况，结合新课程标准，对聊城市阳谷县第一小学、阳谷县狮子楼第一小学、阳谷县实验小学、阳谷县第二实验小学、誓海小学、袁庄完全小学、景阳冈完全小学、阳谷世纪园完全小学进行调查分析。

2.研究方法

（1）文献资料法

查阅有关小学武术教学及其它相关资料，论文共30余篇，教育学、体育教学方面的著作6本。

（2）走访调查法

实地走访调查聊城市阳谷县具有代表性的8所小学，观察武术课开设的软硬件设施条件及武术课的开展情况、课堂教学情况，获得了较为真实直观的信息。

（3）询问统计法

因小学生年龄较小，无法独立认真完成问卷调查，通过现场询问并做数理统计。

二、目前聊城市阳谷县小学武术课教学的现状

1.小学生对武术课的兴趣

武术的本质在于身体运动带来的身体愉悦和灵魂震撼，调查显示：小学生对武术具有极大兴趣，尤其是男生，有少部分不喜欢甚至排斥的学生，另外有少部分学生不了解武术，这说明大部分学生对武术感兴趣，鉴于武术的健身健心价值，还应该加强武术在小学校园的推广。

2.学校对武术课重视程度

根据调查，半数学生认为学校不重视武术课，学校没有开设武术课，有三成的学生认为学校重视武术课，偶尔有武术课，两成学生认为学校非常重视，体育课或课间操经常有武术内容，反映了当前教育的压力，大多数学校重视文化课的学习，对武术教学的重视是不够的。

3.武术师资方面存在的問题

专业武术教师所占比例小，其他项目体育教师武术教学质量不高，不能很好地完成小学武术教学工作。仅占12.24%的教师在大学期间所修专业方向是武术，个别学校体育教师甚至是是非体育专业毕业生，说明当前中小学体育教师队伍中武术专项人才缺乏，不能够满足小学武术教学内容的教学，必须培养和提高小学体育教师的武术教学知识和技能。

4.武术课堂教学方面存在的问题

调查显示，目前聊城市阳谷县小学武术教学内容相对单一，教学方法相对陈旧，由于缺乏器械，绝大多数教师教授徒手套路，教学方法比较简单、针对性不强。忽视学生个性、心理、创造力和各方面能力的培养，进行简单的套路教学，趣味性低，降低了学生学习的兴趣。

三、结论与建议

1.结论

（1）当前聊城市阳谷县小学武术教育开展现状比较差。这主要体现在武术课程的被关注程度、场地设施、教材，教学内容和教学方法的选择上存在问题。

（2）根据学生身心发展的规律和特点，发展学生在不同年龄结构和层次水平的武术内容，辅以相应的教学环节。

（3）教学方法，应根据本校条件，满足学生身心发展规律，创造性设计课堂内容，灵活多样，激发学生对武术的学习兴趣。

（4）大多数学生喜欢武术，学习武术的动机是发展身体素质和保持昂扬斗志。学校应该支持和开展地方性武术课程。

（5）政府和学校应增加资金投入。必要的武术硬件设施是确保武术教学顺利进行的基础。

2.建议

（1）小学武术课内容的设计，根据学生的身心发展特点，根据不同的年龄构建难易程度不同的课堂教学，应有梯度和层次，各地应根据实际情况进行校本教材的开发。

（2）加强武术教师的培训。组织体育教师进行武术教学的进修与学习，大力引进武术师资。

（3）在中小学开设武术课程，建立一套完整的武术考核方法或标准，使武术作为必修课，使武术教育深入渗透到体育课堂之中。

（4）加强武术课外兴趣小组，各级开展学校武术竞赛活动。

（5）加大投入力度，开发武术多媒体教材，充分利用现代多媒体技术，提高武术教学效果。

参考文献：

[1]柳志群.小学武术教学的现状分析及改革研究[J].文体用品与科技，2016，（22）.

[2]彭华.我国中小学武术教育状况调查研究[J].时代教育，2013，（12）.

[基金项目：本文系齐鲁师范学院大学生科研基金项目研究成果，项目编号：XS2015W27]

（责任编辑 陈 利）