怎样才能玩出新花样

东方

编者按：玩具是没有生命的，加上“人”的因素，才能让玩具活起来，而且玩出很不一样的感觉。所以有时候玩玩具的重点并不是“玩具”本身，玩玩具时和玩伴之间的互动才是关键，孩子们会互相激发出新奇有趣的想法，有时候看似平淡无奇的东西，也能变成独一无二的玩具。

“该给孩子买个什么样的玩具好呢？”类似的问题困扰着很多家长和教师。益智的看上去缺乏美感，太过有型有款的可能缺少实用性，而太过实用的却又容易让人觉得有些笨重……小小的玩具，却有着大学问。

玩具也有性别差异

如果说玩具具有性别差异，是不是会让很多人笑掉大牙？实际上，玩具的性别差异的确存在，这并不仅仅因为设计师在进行玩具制作时对使用者的性别进行了考量，也因为男孩女孩天性的不同，自行将其分出了区别。即使是一块橡皮泥，也会因为把玩的孩子不同，而变成不一样的东西。

“成人在为孩子购买玩具时，考虑一下玩具本身所带有的性别特征以及孩子的性别，那对孩子的发展将非常有益。”国际玩具研究者协会会员、费雪品牌研究中心总监Kathleen Alfano博士如此说道。在Alfano博士看来，只有为刚出生的孩子购买玩具才无需考虑与性别相关的问题，“对刚出生的孩子来说，在使用玩具时的参与感非常弱，因此主要应该考虑玩具所具有的年龄层特征，但当他们开始长大并能自行使用玩具时，家长就应有意识地将性别作为购买玩具时的参考选项之一。”汽车、枪、塑料士兵，这些熟悉的玩具一定让每个爸爸都印象深刻，而那些穿着漂亮裙子的洋娃娃可能会唤起妈妈们潜藏的记忆。“一般来说，男孩往往喜欢偏向行动性的玩具，而女孩喜欢的玩具则偏向角色扮演的类型，”Alfano博士说，“但家长必须注意的是，如果玩具有可能或已经对孩子的性格或其他方面产生不良影响，那么就应该立即终结玩具的服役期。”

玩具是种媒介

父母都希望自己的孩子聪明、懂得分享、有很好的协调能力，无论在心理还是生理上都能胜人一筹，可要达成如此宏大的愿望，绝非易事。在Alfano博士看来，玩具除了带有性别，还有着培养孩子健康心理的能力，“孩子从出生开始就在不断地吸纳和接受外部世界的信息，通过玩具，他们可以了解自己、了解身边的伙伴、甚至这个世界的点点滴滴。玩具可以帮助孩子进行各个方面能力的发展。”电话玩具可以让孩子认识数字，会发声的书籍可以培养孩子的语言能力，五颜六色的旋转挂饰在孩子处于视觉敏感期时能够很好地对其视觉发育起到刺激作用……“思考和解题技巧、语言和交流技巧、动作和协调技巧以及创造力和想象力，这些都可以通过玩具来进行启蒙和培养。而在心理方面，孩子也可以通过和同龄人共享一件玩具，学会分享和轮流次序，或者是在收拾玩具的过程中，学会分类和排序。”

让孩子的选择由家长把关

在很多家长眼里，尚且年幼的孩子并不懂得如何为自己挑选合适的玩具，而更喜欢把时间花在那些大人看起来无聊的玩具上，而不想通过玩具来学点什么。“成年人觉得无聊的玩具，可能在孩子眼里却有着无穷无尽的探索余地，我们不能根据自己的眼光去判断一件玩具是否有价值，就如同不能通过价格的高低来判断玩具的好坏一样。”Alfano博士说。家长可能会对孩子一次又一次地玩同一件玩具感到无法理解。但其实，孩子在每一次玩耍中所观察到的内容都不一样，第一次可能是看到了颜色的差异，第二次也许会知道如何开关……“如果家长要给自己的孩子买玩具，那最好带着他一块儿去，让孩子自己进行挑选。这样既能培养孩子的主观能动性，也可以让他感受到父母对他的尊重。”但这并不意味着父母只需要在结账时付钱就行了，“家长最好从旁观察，以便了解自己的孩子到底喜欢什么、想要什么，最重要的是，家长应该起到类似篱笆的隔离作用，如果孩子喜欢的玩具有一定的暴力倾向或者不利于身心健康，那么就要主动采取干预措施。”除了隔绝不良玩具可能对孩子造成的负面影响之外，家长还要把好质量这一关。“在面对质量问题时，孩子无能为力，而家长可以通过包装、材料介绍、设计原理等方面进行把关，尤其要注意的是，那些给幼小孩子设计的玩具零件是否容易拆卸，如果答案是肯定的，那么这些玩具的安全性就很成问题。”

来源：中国教育在线