“爱上阅读”系列活动展示

张茜

幼儿期是人的阅读能力发展的关键期。为了帮助家长和幼儿认识阅读的重要性，培养幼儿良好的阅读习惯，创设一个适宜阅读的成长空间，经过向教师、家长和幼儿征集意见后，一场主要针对大班幼儿的以“打开一扇阅读的门，开始一生爱的旅程”为主题的“爱上阅读”系列周活动诞生了。本次活动重在培养孩子的兴趣，鼓励孩子自主参与，营造书香氛围，贯彻家园共育的理念。

本次活动一共有五个项目，按照周一到周五的顺序依次开展。

一、启动仪式

活动意图：

启动仪式重在利用幼儿园室内外环境来打造书香氛围，让幼儿和家长在耳濡目染中了解阅读的重要性、感受阅读的快乐。

活动准备：

介绍阅读重要性的展板若干、有关阅读的名言警句、适合幼儿的图书。

活动过程：

在幼儿园门口摆放有关阅读的重要性、如何培养幼儿的阅读习惯、适合幼儿阅读的好书推荐等展板以及通过升旗仪式上的宣传让幼儿和家长感知阅读的重要性。教师在幼儿园大班的楼道墙壁上以连环画的形式贴上幼儿喜欢的图书。教师将班级的图书角搬到活动室外的走廊上，幼儿在自由活动时间可以选择自己喜欢的图书阅读，在入园离园时段也可与家长进行亲子阅读。

二、童话剧场

活动意图：

童话书是孩子们最喜欢阅读的图书。观看或表演童话书里的故事更是多数孩子的愿望。为了进一步激发孩子对图书的兴趣，我们组织了孩子和家长进行演出。表演的家长和幼儿都要精心准备，而每个观众在观看过程中要自觉遵守规则，并对演员表示尊重和感谢。童话剧的表演既让家长们参与到亲子阅读、表演等幼儿园教育活动中，还拉近了亲子距离。

活动准备：

1.班级幼儿和家长自由分组或单个家庭组合，将幼儿最喜欢阅读的童话书改编成童话剧并自主排练。

2.将多功能活动室布置成一个童话剧院，并设置入口、出口、等候区，以便大家有秩序地进场、离场。剧院门口张贴童话剧的安排表，以便幼儿选择性地观看。

3.座位安排——将小椅子和成人椅子组合进行座位安排，设置儿童席位和家长席位。

活动过程：

童话剧分上午和下午表演两场，将全大班组的幼儿分为两组，分别观看上午或下午的表演。每名幼儿在一名家长的陪同下持票入场、对号入座文明观看表演。

三、自制图书

活动意图：

孩子喜欢图书，而一本自制图书里则更是充满了孩子们的各种奇思妙想和美丽愿望。孩子们和同伴分工合作，把自己新年的心愿、故事等都写进、画进自制图书里，从中让孩子体会到图书的有用和有趣。

活动准备：

纸张、画笔、订书机。将大班组的桌子摆在走廊上，布置成图书制作台。

活动过程：

幼儿自由组合，确定自制图书的主题，并分工合作经过绘画、涂色、写字（有书写能力的幼儿可以配上文字）装订成册等环节制成自己的图书，并与同伴分享。

四、旧书市场

活动意图：

书非借而不能读也，宝贝们买来的图书难道只能读过就束之高阁吗？我们通过调查发现，幼儿最喜欢的游戏之一就是买卖商品。而将幼儿的闲置图书拿到旧书市场进行买卖，在这个真实快乐的买卖过程中，不仅渗透了图书循环利用、爱惜图书的理念；而且在交易的过程中，幼儿的语言和社会交往能力等也在无形中得到了锻炼和提升。

活动准备：

1.幼儿两人一组收集闲置的、有利用价值的、八成新的、干净卫生的图书，商量好图书的折旧价，并商量推销这些图书的方法。

2.幼儿自备零钞、摆摊用的垫子、布置卖场。

活动过程：

幼儿两人一组（每名幼儿由一名家长陪同）在园内摆旧书摊一个，自由买卖图书。两名幼儿可在家长陪同下轮流看摊或去购买其他幼儿的图书。在买卖过程中，让幼儿成为活动的真正主人，体验准备、买卖的过程，家长不包办代替，鼓励幼儿自己买卖。

五、好书分享

活动意图：

孩子善于模仿和学习同伴，大班幼儿对小班孩子的榜样力量和影响自然不言而喻。大班的哥哥姐姐带上一本自己喜欢和熟悉的图书，和小班的弟弟妹妹一对一的一起阅读、讲述，不仅能激发大班孩子的责任心、成就感，还能让小班孩子在哥哥姐姐的带领下体会到阅读的快乐。

活动准备：

1.大班和小班的孩子结成一对一的结成队子，相互熟悉。

2.大班幼儿每人准备一本自己熟悉并能讲述的图书。

活动过程：

午睡起床时，大班的孩子提前十分钟起床，带上图书来到小班，帮助弟弟妹妹穿戴、整理床铺，然后和自己结队的弟弟（妹妹）一起分享、阅读、讲述自己的图书。

（作者单位：重庆市开县汉丰中心幼儿园）