家庭教育如何回归本位

宋月

教育的真谛是什么？是发现儿童、解放儿童和发展儿童，发现儿童的成长规律和潜能，让其自由和谐地发展。成长的关键是儿童心灵的成长。而家庭教育作为儿童重要的生活空间，父母作为儿童成长过程中的重要影响人，却存在着许多的缺失：对象的缺失、观念的缺失、行为的缺失。这些缺失导致儿童的心灵受到压抑，成长受到阻碍。而家庭教育该如何归位呢？

（一）对象的缺失：不管儿童的父母

这类家庭教育表现为两种：一是父母无心管，祖辈全包。二是幼儿园全管。主要原因是父母缺乏教育的主动性。觉得一没有时间和精力，二是觉得反正有幼儿园老师管，我可以少管，太忙了就可以不管。这样教育呈脱离状态，造成了一个孩子两个样：孩子在父母和祖辈面前两个样；孩子在园五天和在家两天两个样。儿童的良好习惯难以形成，教育呈反复状态。

（二）观念的缺失：随意管的父母

这类家庭教育表现为：随心所欲，缺乏学习，凭自己的陈旧经验教育儿童。而新教育需要不断学习和完善自我的新父母，这样随意管的父母存在观念的缺失。

1.把教育看成“我”而非“儿童”

从教育的角度看，父母只从自己的角度出发看待与判断与孩子有关的一切，使得与孩子之间的误解越来越多。这样容易导致儿童对任何事情都漠不关心，变得迟钝或懒惰，进而阻碍了儿童的心理发展。

2.把教育看成“样板房”工程

从教育的目的看，父母容易只站在自己的立场上来判断儿童行为的正确与否。他们把自己当作标尺来衡量儿童的善与恶，以为自己是完美无缺的，儿童应该以他们理想中的形象为样板来塑造。这样忽略了儿童的精神生活。

（三）行为的缺失：“模式化”管的父母

这类家庭教育表现为：一些父母用“模式化”的方法对孩子进行家庭教育。“模式化”体现在家长的语言、行为呈现出一种自我的思维定势，要求或高，规矩或多，不是按照儿童的个体特点进行引导，而是按照自己认定的某种模式进行相关方面的教育。这样就产生了一些现象：如成人习惯把别人家的孩子与自己家的孩子对比，比特长、比成绩、比效果。成为“不甘示弱”“争强好胜”的家长，强迫孩子上很多不感兴趣的特长班、学习班，以致引起孩子的反感。家长给孩子的期望过高，压力过大，要求过急，让孩子喘着气在人生成长的路上疲惫地“奔跑”，心灵受到压抑。

（一）阅读起航，父母拿“上岗执照”

孙云晓谈到了合格家长需要具备五个要素：一是现代的教育观念；二是科学的教育方法；三是健康的心理；四是良好的生活方式；五是平等和谐的亲子关系。做父母需要有“上岗执照”，提升自身的素质。从阅读教育专家的经验开始，如玛利亚·蒙台梭利、陶行知、陈鹤琴、孙云晓等中外教育专家的书籍，从中学会透视儿童的行动方式，做懂家庭教育的家长。

（二）环境浸润，促儿童自然天性的形成

家庭要给儿童提供一个能使他自由发展的环境。玛利亚·蒙台梭利谈到，儿童只有在一个不受约束的环境中，即一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然地发展并展现他内心的秘密。我们要将环境中不利于儿童成长的障碍减少到最低限度。这个环境至少有：活动的环境，让儿童尽情地运动；劳动的环境，培养孩子自己劳动的习惯；阅读的环境，让孩子喜欢阅读。

另外，成人是环境中的一部分，而不应该是儿童独立活动的障碍，也不应该代替儿童去做那些能使儿童迈向成熟的事情。

家长要注重观察，而不是指挥。家长要在儿童自然的活动中学会观察，通过观察努力认识儿童行为背后隐藏的原因，了解儿童行为的动机。

家长要仔细斟酌自己在儿童面前所讲的每一句话。成人的嘴唇就像是一个温馨的喷泉，让源源不断的充满爱与智慧的语言娓娓道来，润泽儿童的心灵。

家长要尊重儿童的人格个性，与儿童平和相处，不能因为是小孩，就轻视。孩子再小也是独立有思想的人，应该受到尊重。

（三）协调的爱，给孩子成长的力量

协调的爱体现在以身作则上。许建国专家说到：家庭教育是课堂，父母言行是课本，家族情调是文化，子女的发展趋势是父母的成绩单。懒惰的父母怎么可能让孩子变得勤快起来？说脏话的父母怎么可能让孩子彬彬有礼？家长自己做不到的先，先别让孩子去做。

协调的爱体现在家庭和谐上。父母关系和谐，弹奏出来的家庭乐曲是优美的，不和谐的家弹奏出的就是噪音。试问：在长期吵闹、不管不理、冷漠的家庭中，孩子的心灵会有安全感、温暖感、幸福感吗？这种状态下他又怎么成长呢？

协调的爱体现在统一的态度上。在管教孩子的问题上，家长态度要统一。现在的家庭很多是“父母+祖辈+孩子”的家庭结构。祖辈无原则的溺爱，成了孩子逃避管教的保护伞。孩子无理取闹的时候，总是有祖辈护着，这让想管的父母左右为难。针对这种情况，父母首先是要学习，用自己科学的教育理念去告之祖辈们正确做法背后的原因，讲明溺爱孩子的严重后果：溺爱使孩子从小学会以自我为中心、骄横、自私、发生冲突就暴跳如雷。孩子逐渐被培育成“懒惰虫”“危险品”。溺爱表面上是无微不至的关怀，其实是在养成孩子的不良习性。其次，父母要坚持教育的一致性：不要爸爸严厉妈妈放纵，一个管一个护，或是家长心情好的时候是“晴天”，心情不好的时候就是“阴天”。此外，父母要坚持教育的坚持性，一个好习惯要几个月才初步形成，所以，教育贵在坚持，不是一朝一夕的事。

协调的爱体现在放手上。儿童是有力量的。灵感、个性在大人不在场的时候，会焕发力量。而家庭中成人的几把“大伞”把孩子围得密密实实。这样，在处处保护下成长的孩子，谈何力量？所以，父母必要的不闻不问对孩子是很有帮助的。家长要少对孩子说“不行”“不能”“不要”，而是在安全的前提下，让孩子自己去动手，探索周围世界的奇妙、有趣。孩子最终要成为一个独立的“社会人”，培养孩子基本的社会生存能力是每个家庭的责任。所以，给孩子一对自由飞翔的“翅膀”，对家庭教育而言是很重要的。

协调的爱体现在有效的陪伴上。特别是父母的陪伴对孩子非常重要。现在的父母很忙，但再忙也一定要用心陪伴孩子。孩子玩玩具，父母在一旁玩电脑这不是陪伴。有效陪伴，是与孩子进行心与心的沟通。聊上一会儿的知心话，了解孩子的心事；或是一起花上十分钟阅读一本有趣的故事；或是陪着孩子一起种植小植物，讨论生命成长的奥秘。父母的陪伴不在于时间的长短，而在于与孩子是否心心相通。

新的时代呼唤与之适应的新型、科学的家庭教育，让我们从改善家庭教育开始，以孩子的终身发展为着眼点，让每个孩子享受科学、幸福的家庭生活，让孩子的心灵自由地绽放！

（作者单位：重庆市九龙坡区机关幼儿园）