初中数学互动教学微探

孔江

摘要： 教学互动是贯彻素质教育、创新教育思想的基本要求，是老师课堂控制能力的一种具体体现，是调动学生学习兴趣、张扬个性，老师与学生共同发现研究、解决问题，实现教育相长的基本途径。

关键词： 初中数学；互动教学；教学探索

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0375-01

课堂教学实际就是师生互动的过程. 要提高师生互动的有效性，就要在教学过程中不断通过实践和反思，关注学生的个性化学习，挖掘有利因素，优化师生互动，促进课堂教学的动态生成，创造"积极、有效"的互动课堂，实现教师与学生的共同发展. 在初中数学课堂教学中，如何进行课堂互动教学呢？

1.创设情境，激发兴趣

在教学过程中，教师要善于创设情境，引领学生置身其中。因此多媒体教学必不可少，多媒体可以为学生展示活灵活现的画面，有效调动学生的兴趣，激发学生主动学习的欲望。教师有目的的创设情境，将情境与实际生活相联系的同时要突出学科的特点，如一个长方体，从正面、侧面和上面观察的形状面积是不同的；给出一系列数字让学生发现规律并推测下一个数字等。

2.构建师生平等地位

教育的本质就在于人与人之间的交往。师生互动是主体之间的交流，而主体交流的前提在于人人平等，只有平等的关系，交流时双方才会彼此敞开心扉，无拘无束。因此想要实现真正意义上的师生互动，师生平等是关键。想要建立平等师生关系，教师必须放下身段，以学生朋友的角度进行教学，课堂教学似传授非传授，教师帮助学生去发现、解决问题，对待学生有耐心，良师益友大抵莫过如此。有人认为师生平等就是教师和学生之间的关系平等，其实还应包括学生间的平等，现代学生受各方面因素的影响，越来越有个性，这也造成了学生之间的差异越来越大，学生内部的不平等也不容忽视，教师要注意观察学生内部关系，杜绝恃强凌弱的现象发生。在教学中，教师要呵护学生的自尊心，对学生有所引导，控制自己的情绪，对待学生和善、热情，这样才能引起学生在情感上的共鸣。

3.选择正确的方式，进行有效地互动处理

3.1 情境的创设可以激发互动。良好的教学环境对教学质量的提高可以起到事半功倍的效果，可以在一定程度上激发学生学习的热情与求知欲，这是推动学生学习的动力之一，因此，中学教师在进行教学过程中要根据所传授的知识创设情境，激发学生学习研究的欲望。在中学数学课中有一节十分重要的课程是对"视图"的讲解，关键是要向学生展示在不同的角度观察事物会出现不同的结果，此时教师可以提前准备一些物体，乒乓球、暖壶、水杯等，用布覆盖，然后让学生从不同的角度观察这一事物，待学生得出结论后，我们可以看到学生的结论千差万别，此时教师就要发挥引导人的功能，引导学生去思考，最终得出正确的结论，这对启发学生的思维具有重要有意义，可以激发师生有效互动。

3.2 問题引导功能可以促进互动。对于数学课来说，问题具有重要作用，是数学课的核心，所以，要想提高学生数学课的成绩，要善于利用问题，教师要有高超的提问技巧，合理的问题对促进师生互动具有重要作用，同时也可以激发学生的数学思维。

中学数学对过三点的圆讲解十分详细，但是从学生的理解程度来看，我们却发现这门课十分的枯燥，此时教师就可以采用提问的方式来实现教学的目标，首先，让学生去思考过一点可以画出多少个圆，圆心的位置在哪？其次是过两点的圆，圆心位置在哪；最后是过三点圆，可以画出几个，圆心在哪？如果画不出这样的圆，原因是什么？层层深入的问题引起学生认知冲突，学生从简单到复杂的操作，尤其是问题逐渐具有挑战性，激发了学生的思考意识，此时老师的指导作用十分明显，师生互动的效果得到了很大的提高。

3.3 强化学生的感受形成互动。数学课程是抽象的，理解是由浅入深的过程，这个学习的过程中是随着教学活动的深入而逐渐产生的，学生对知识的感知会体会到知识产生的缘由，会发现学过的知识与新知识之间的关系，对知识发展有了新的体验，进而掌握学习数学的方法与策略，感知知识的结果，领会蕴含在知识中的思想，提高对数学知识的应用，体会数学应用的广泛性，提高对问题的解决能力，形成自我监控的意识与习惯。

4.掌握倾听艺术，将有效互动引向深处

在课堂教学中，倾听似乎是学生的事，教师娓娓道来，学生细细倾听。事实上，倾听别人发言、理解别人的意图是与人交往的前提。初中生天生具有探究精神和创造精神，倾听学生的想法，精心呵护他们心灵的成长和智慧的萌发，他们就会得到最大程度的发展和提高。教师的倾听，不仅仅要倾听学生的言语表达，更重要的是要善于观察学生脸上的表情、了解他们言语背后的情绪，从而判断学生对所学知识的掌握情况，思维的方向是否准确，解决问题的方法是否妥当，并及时采取措施，调整教学方法和策略，提高互动的有效性。

增强课堂中师生的有效互动，是促进有效教学的关键。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。