“炼句”，让你的作文更精彩

何长平

不少同学在写作文时往往只注重词语忽略句式，却不知，我们写作文时既要“炼字”，也要“炼句”，这样才能让我们的作文语言更精彩。

下面是一个在语法上并无毛病，但却不注意句式选择的的句子：

我的家乡是江南的名城无锡，我是在北方长大的，多少年来我的梦想就是能到老家去走一走，看一看。

这句话一连用了三个判断句，雷同而缺少变化的句式使整个语句显得很平板乏味。如果把它改为：

在北方长大的我，常在心里惦记着江南名城无锡，因为那里是我的老家。不知哪一天才能回去走一走，看一看。

这样一改，意思还是原来的意思，但由于句式的灵活多变，就把思念老家的感情表达得深沉动人。

在作文中锤炼句式可以从以下几个方面着眼。

一、表达要清楚，语句要连贯

表达清楚、语句连贯，这是作文对句子的基本要求。可是这一点许多同学做得并不好，他们往往是东敲一棒，西打一枪，看了叫人摸不着头脑。如下面的句子。

今年二月，我来到香港，第一次领略到了蔚蓝色大海的美景，大海的不同美景才真正的让我折服。

这一组句子就犯了表达不清楚、语句不连贯的毛病。我们可作如下修改。

今年二月，我随爸爸、妈妈到香港旅游。我第一次看到了大海。啊，大海无边无际，波涛汹涌。大海的奇异景色令我赞叹，让我折服。

经过这样一改，表达就很清楚，语句也很连贯了。

二、排比句式在整齐中要有变化

很多同学在作文中往往爱用排比句，这对于增强语言的气势很有作用。排比句是一种整齐的句式，但整齐也并非一成不变，在整齐中求变化，语句才有更醇厚的情味。如：

猴山上有许多猴子，有的追逐，有的观望，有的静坐，有的攀援，有的觅食，有的捉虱。

若把它改为：

猴山上有许多猴子，有的追逐嬉闹，有的翘首观望，有的静坐以享清闲，有的攀援以试身手，有的向游客“身手”乞食，有的则互相搔痒捉虱子。

由于排比的部分由原来的词变成了形式各异的词组，语句也就整饬之中有一种参差之美，读来抑扬顿挫。

三、运用技巧，使表达形式灵活多样

另外，使语言更富韵味和情调，还必须适当运用一些表达技巧，恰当运用一些修辞手法，如比喻、对比、夸张等。此外，注意变换角度和手法，使表达形式灵活多样，也能产生立体效果，使语言具有感染力。例如：

下课了，刘老师把我和王伟、李红、张佳叫到办公室。刘老师问我：“黄梅，你今天为什么迟到了？”我说：“早晨起来肚子疼。”刘老师又问王伟：“王伟，你今天为什么迟到？”王伟说：“妈妈看错了时间。”老师接着又问李红：“李红，你今天为什么迟到了？”李红说：“奶奶没及时准备早餐。”老师最后问张佳：“张佳，你为什么迟到了？要说老实话，你们四个人怎么会不早不晚一起迟到呢？”张佳说：“我们一起去公园了。”

上例中记叙了老师找四位同学问话的经过，条理清晰，中心明确，但过于呆板和单调。具体表现在：一是语言描写形式死板，全是老师问学生答，毫无变化，读来感觉沉闷，没有一点生气；二是手法单一，只有语言描写。若能配合神态、动作、心理活动的描写，就会使表达充满灵气，突出当时鲜活的情景，还能表现出人物不同的性格特征。

上例可作如下修改。

下课了，刘老师把我和王伟、李红、张佳叫到办公室。刘老师将我们四个人扫视了一遍，一改平时的和蔼可亲，阴沉着脸，首先严肃地问我：“黄梅，你今天为什么迟到了？”“我——早晨起来肚子疼。”我低下头，鼓起勇气，终于把事先想好的理由说了出来。“那你呢？”王伟一点也不害怕，晃着腿，满不在乎地答道：“因为妈妈看错了时间。”说完，又昂起头来看看天花板，等待和老师争辩。刘老师生气了，又问李红。李红眼睛看着窗外，我知道那是故作镇静，她的理由是奶奶没及时准备好早餐。这时，刘老师气得脸色都变了：“张佳，你要说老实话，你们四个人怎么会不早不晚一起迟到呢？”张佳吓哭了， "我们一起去公园了。”那声音像蚊子哼，小得几乎听不见。

四、勤于练习，在练习中“炼句”

下面习作中的①到⑧处的句子在表达上存在一些毛病，请你为它们“美容”。