写具体，习作才会“有血有 肉”

何长平

有一位同学在 《夏季里的一件趣事》中，写了和爸爸去水库钓鱼这件事，重点段是这样写的：

到了水库，我们就开始钓鱼了。我总着急，一会儿就提鱼竿看看，钓不着就换个地方。我换了许多地方，可还是钓不上来鱼，只好向爸爸请教。爸爸告诉我，钓鱼要有耐心，才能有收获。我就按照他说的做了，果然钓上了许多鱼。回到家里，我吃着自己钓的鱼，可真香啊！

此片段写得很空洞，干巴巴的，只有骨骼，没有血肉。对钓鱼的过程只是蜻蜓点水式的记叙，缺乏人物语言、动作和心理活动的细节描写，学钓鱼的过程写得太简单，看不出钓鱼有什么乐趣。特别在如何培养耐性上，没有深刻的立意，不能给读者留下深刻的印象。

既然写的是钓鱼，就要围绕钓鱼来展开事情的情节，比如“我”是怎么做的，怎么想的，遇到了什么困难……写出波折，写出钓鱼特有的动作，体现出钓鱼的乐趣，突出文章的中心。

在老师的启发下，小作者努力回忆当时垂钓的情景，修改成下面的样子：

起初，我心里真着急，一会儿就提起鱼竿看看有没有鱼咬钩，可是，好半天也没见个鱼影儿。这时，爸爸却钓上了一条大鱼，我看着急得直跺脚，索性换一个地方钓。爸爸对我说：“钓鱼最要紧的是耐性，要‘稳坐钓鱼台，沉住气。”接着，他又教我怎样观察鱼漂，何时提竿等等。这回，我决定锻炼自己的耐性：我先把鱼钩向外一甩，然后提着鱼竿静静地坐在岸边，两眼死死地盯着鱼漂。过了好一会儿，还不见鱼漂抖动，我有点耐不住了，轻轻一动鱼竿，觉得挺沉，心想：一定是一条鱼。于是我大喊：“爸爸，有鱼了！”说着，我把鱼钩提出水面，但一看，原来是一团破布。我一下子像泄了气的皮球。这时，爸爸又鼓励我说：“贵在坚持，再耐心一点。”

这回我下了决心，鱼漂不动我不动。还别说，不一会儿，鱼漂就突然下沉。我猛地一提鱼竿，鱼线绷得笔直，鱼竿弯得像弓一样，一抖一抖的。接着，一条鱼被我拽出水面。鱼在水面蹦来跳去，拼命挣扎，我死死地抓住鱼竿不放，真是既刺激又过瘾。我激动得大喊：“我钓着了！”爸爸立刻跑过来帮我，那条鱼很快就“束手就擒”了。

看着自己的战利品，我深深地体会到：钓鱼，不仅能给人带来乐趣，还能磨练人的意志。

修改后的片段，充实了很多，文字由原来的一百多字增加到四百多字，详细地描写了钓鱼的过程，再现了当时的场景。钓鱼过程中的心理描写生动逼真，符合初学钓鱼者的想法。爸爸的两次鼓励，对培养我的耐性起到了画龙点睛的作用。特别是甩钩、提竿、看漂等动作和鱼上钩的细节描写，生动形象，让人有身临其境的感觉，体现了趣在其中，乐在其中。