少数民族地区职业类高校学生思想政治工作的创新

张扬

【摘要】面对市场经济的快速发展和全球信息化的影响，少数民族大学生的思想政治状况出现了许多新的变化。传统的高校大学生思想政治教育模式已经不能适应新时期大学生的需要。本文旨在探索符合时代特点、符合教育发展规律的少数民族地区职业类高校学生思想政治教育模式，切实提高思想政治工作的针对性和时效性。

【关键词】少数民族；职业类高校；思想政治工作

一、少数民族地区职业类高校学生思想政治工作的特点

总体来看，少数民族地区大学生对马克思主义中国化理论、党和国家的大政方针、社会主义核心价值体系和社会热点问题，大多数同学关注多，思考多，但暴露出一些模糊认识，表现出思考的片面性和肤浅性。

少数民族地区大学生人生观、价值观、世界观取向积极向上，自我评价趋于客观，但价值目标不高，有功利化倾向，在一些问题上常表现出矛盾和多变状态。

二、少数民族地区职业类高校学生思想政治教育工作的创新

1、通过社会实践加强思想教育工作创新

社会实践教育在促进少数民族大学生认知社会、掌握国情、提高能力、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感和提升民族凝聚力中起着关键的提升作用，是高校思想政治教育的重要模式，更是少数民族地区职业类高校大学生思想政治教育不可或缺的主要环节。通过开展富有成效的社会实践教育，能够促使广大少数民族大学生把理论知识与社会实践有机结合起来，促进理论知识能力的转化，通过社会实践来了解社会的变革、了解少数民族地区的发展、了解当今社会现状等等。可以说，社会实践是对少数民族大学生进行有效思想政治教育的重要渠道之一。努力探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与助学相结合、与择业就业相结合、与服务社会相结合的管理体制，增强社会实践活动的效果，切实培养少数民族大学生的实践观念和职业道德。要利用假期时有效组织少数民族大学生开展形式多样的社会实践活动，走出去请进来，进一步拓宽社会实践教育教学的范围与内涵，鼓励少数民族大学生充分利用自己的专业优势或自身优势，参加社会调研、生产实践、志愿服务、公益行为和勤工助学等多层次、多渠道、多种类的社会实践活动。总之，科学的少数民族大学生社会实践教育方法和模式是少数民族地区高校做好思想政治教育工作的有效平台和重要渠道。

2、通过正确引导加强思想教育工作创新

要构建一套适合少数民族地区职业类高校学生思想政治工作的管理机制，首先应明确其构建思路，为具体的工作管理机制提供理论上的指导。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“学校教育要把人才培养作为根本任务，坚持以德育为先、育人为本的原则，把思想政治教育摆在最首要的位置”。职业类高校承担着培养具体中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重担，职业类高校作为培养高级职业技能人才的最主要的阵地之一，其是好或坏，关键要看培养出来的职业类大学生是不是合格，特别是思想政治素质是不是合格。职业类高校应以培养全面发展的高素质技术应用型人才为目标，思想政治教育则是一项重要内容。我们应该充分认识到思想道德、意志品质、心理健康等素质同学习能力、实践能力、社交能力一样是职业能力重要的、不可缺少的组成部分，是职业类高校教育目标实现的重要保证。

3、通过以人为本加强思想教育工作创新

首先，少数民族地区职业类高校学生的思想政治教育要强调“以人为本”的教学理念，避免教育只停留在表面。在以人为本的教育过程中，要注重谈心教育，在工作中既要教育学生、引导学生，又要从生活中帮助学生、关心学生。真正做到把培养学生优秀的心理品质、良好品格、增强学生独立自主的能力作为工作的目标。

其次要重视感情疏导。时刻把学生的安危冷暖挂在心上，特别是家庭经济困难学生遇到的实际问题，要带着深厚的感情帮助解决。为学生排忧解难，多办实事好事，这就是最直接、最生动、最有说服力的思想政治工作。思想政治工作感情疏导方式要求，从学生思想政治工作自身实际出发，充分发挥优势，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，带着深厚的感情为学生办实事、办好事，尤其要关心家庭经济困难群体，满腔热情地帮助他们排忧解难，特别是要把民生工程如国家奖助学金、临时困难补助、助学贷款、减免学费、勤工助学等工作落到实处，真正把党和政府的温暖送到广大学生的心坎上。

4、通过校园文化加强思想政治工作创新

校园文化建设作为社会文化建设的一个组成部分，在职业类高校学生思想政治教育中的地位和作用十分重要。校园文化建设不是个别学校领导或部门的工作，而是全校成员应有的意识。加强和改进职业类高校校园文化建设，要切实加强全员共同建设的意识，只有广大师生员工充分认识到自己在校园文化建设中应尽的责任和义务，才能在学校建设、教学科研、管理服务的工作中共同努力，才能创造出良好的文化氛围。

校园文化的建设需要建立一套规范有序的管理机制。它是保障学校教育的有章、有序和有效的基础，只有先用制度强化，才能使文化的形成成为可能，因此，可以说制度是维系学校正常秩序必不可少的保障机制。

学校作为创造和传播先进文化的基地，要求在建设和发展过程中，要重视校园文化建设，把校园文化建设作为学校发展的重中之重。学校领导必须高度重视校园文化方面的建设，提高创造优秀校园文化的主动性和积极性，这要求學校领导要用高战略的眼光去看待教育，并意识到校园文化建设是不能一蹴而就的，不能急功近利。无论是开办教育，还是搞学校建设、抓社科科研等，实际上都要升华到文化创造的高度来进行。

5、通过课堂教育加强思想教育工作创新

为有效推进职业类高校学生思想政治工作，需要加强和创新思想政治工作的途径，只有通过有效的途径开展工作，才能取得事半功倍的效果。

要做好少数民族职业类高校学生的思想政治工作，需要在创新教育途径上下工夫。职业类高校学生思想政治工作的途径的创新，最重要的是强化课堂在学生思想政治教育中的主导作用。一方面，加强和改进思想政治理论课教学方法。思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，体现了社会主义大学的本质要求。因此，思想政治理论课要侧重于加强教学实践环节，运用现代化教学手段，不断增强思想政治理论课的吸引力和感染力。同时，在教学过程中紧密结合国际局势和时代发展要求，紧密结合我国改革开放和现代化建设的实际，紧密结合大学生的思想状况，不断改进教学方法，倡导启发式、参与式、研究式教学方式，激发大学生的学习热情，用马克思主义中国化的最新理论武装大学生头脑。

另一方面，强化各门课程课堂教学的育人作用。在课堂教学方面，由于专门的思想政治理论课的课时有限，因此，不仅仅需要在思想政治理论课程中对学生进行思想政治教育，而且要挖掘学校其它各门课程中思想政治方面的育人功能，切实把思想政治教育融入到学生专业学习的各个环节，深入发掘各类课程的思想政治教育资源，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。由此将思想政治教育渗透到教学的各个方面，从而将思想政治教育贯穿教育教学的全过程。

总而言之，少数民族地区职业类高校学生思想政治教育工作不是单独几个部门的事情，而是举学校整体力量，形成思政工作共同体，形成合力，共同为大学生的健康成长、成才服务。学校应该将党政工团学各自的力量凝聚起来，并进一步明确各自在共同体中的地位、职责、作用、如何协调配合等问题，才能充分发挥思想政治工作的整体功效，达到教育的预期效果。

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