川东北高校田径课程开设现状与问题思考

【摘要】在当前高等教育教学改革过程中，课程的改革成为重要的内容，田径课程作为体育教育专业学生的重要主干课程，面临着诸多问题和有待于进一步改革。本研究采用文献资料法、逻辑分析法及实地考察法对川东北高校田径课程的开设现状及问题进行了思考，以此促进田径课程的可持续性发展。

【关键词】田径课程；川东北；现状

田径课程是体育教育专业学生重要的主干课程之一，其在培养学生各方面的身体素质过程中担当着重要的角色，在当前高校教育课程改革的浪潮中，如何克服或尽量避免在过去发展中的一些问题，以此促进体育教育学生身体素质及各综合能力的提高，成为思考的一个重要问题，以下将对川东北高校田径课程开展现状及存在的一些问题和思路进一步梳理，以此寄望能促进高校田径课程的改革与发展。

一、川东北高校田径课程开展现状

1、任课教师的现状

随机调研了两所高校的田径课任课教师数量和性别，调研发现，两所高校专业性田径教师仅有12名。其中男性教师有8名、女教师为4名，男性教师占多数，性别分布不合理。田径任课教师教学积极性方面，据了解这些高校田径教师的学习进修机会少，领导对教师在职继续教育问题的不重视，学校场地器材条件差严重影响了田径教师的教学热情。高校田径教师，应该具有良好的专业素质，有较好的示范能力，动作准确、优美，才能激发学生的学习兴趣，积极地投入到田径学习中去。现代大学生对田径的学习己不满足于单纯技术动作学习，他们渴望通过系统的田径课程了解更多专业知识，掌握“健与美”的运动技能，发展自身运动能力，这也对田径教学和田径教师提出了更高的要求。

2、田径课程开展现状

随着在田径领域的不断发展，各大高校也在积极响应，大力发展并推广田径。川东北这几年间在田径课的开展上也取得了较大的进步。最突出这一点的是田径各个层次上相关课程的设置，如普修、专选等。这种转型带来的不止是田径专项老师在课堂教学、赛事训练上的进步，同时也是对田径这一项目的巨大推动。但是在调研中我们也发现了相关不足，如相关高校缺乏一些田径教学中的专门器械、专门设施及场馆，同时现有的器材及场地缺少一定的维护等，这些不足已经影响到川东北高校田径课程的开展。

3、学校对与之相关的支持

调研发现，这几所高校每年或隔年召开校级的田径运动会，同时也组织学校代表队参加省级的相关比赛。这种田径运动会的参与能够带动田径项目及田径课程的开展，在调查中也发现，学校相关的体育院系由于与田径课程相关的教学文件制定，教学内容安排，以及教学设施的安排，但是进一步研究发现，学校没有专门对该课程进一步深入要求以及与之相关的配套经费、设备更新等没有跟进，相关部门仅对运动会成绩、名次较为重视，而相关的投入及进一步的政策未跟进。

二、川东北高校田径课程开展中存在的问题与思考

1、田径课程男女比例失调

由于女生的积极性不高以及传统思想中田径课程辛苦、课程强度大等思想影响，导致了课程选择上，性别比例差异性较大。女生少于男生的问题，也凸显了学生对田径课程的兴趣问题，兴趣是最好的老师，是个体特定的事物、活动的对象，产生积极的带有倾向性选择性态度和情绪。兴趣是一种无形的动力，所以学生会对感兴趣的事物或活动全身心长时间地投入，还有女生们认为田径是男生们的运动大多不愿意参加或排斥，造成有这种想法的原因是没有很好的认识田径的特点。要解决这些问题首先就要提高学生们的兴趣。一年一度举办一些大型的田径比赛，大力推广田径，介绍开展田径的价值列如：学习田径有益于增强体质、有益于心理健康、有益于审美情趣、有益于自信心的提高、有益于综合素质的提高。

2、学生的身体素质较差

有不少学生对体育课的重视程度不够，上课不够认真，敷衍了事。他们的意识里总感觉自己的身体挺不错的，没必要浪费时间去进行田径课程学习，甚至还认为田径课程是一门很累没有发展的课程。这些消极的思想就严重影响力学生进行田径课程学习的积极性，这也是导致当前大学生身体素质下降的主要原因。学生的身体素质是高校田径开展的基础，是决定田径开展好坏的重要因素。经调查大多数学生的身体素质不是很乐观，这样就对田径开展有一定的影响。大部分学生不能长时间的坚持田径相关内容，身体不能承受相应的运动负荷，大部分学生的运动系统、循环系统、不能满足大量的体育锻炼的要求。这对在田径教学与训练带来了不利的身体素质条件。要改善这些不利条件就要从学生开始，培养学生的良好长期锻炼的意志力和科学的锻炼方法。

3、场馆设施的缺失

田径作为一项新兴的运动对场地设施有一定的要求，体育教学开设田径课，需要有完善的训练场地或者是标准的田径房、跑跳投相关设备、软垫子、把杆等上课所需的设备和器材。田径运动对体育场馆、器材等设施的依赖性很大。学校场地设施和器材的数量、质量能够很好地反映出学校对田径的重视程度。根据田径运动的本身特点，如果没有齐全的场地设施是不利于田径课的开展。要解决以上问题就要从学校重视程度开始。投入一定资金来改善田径运动所需的场地器材的现状，以保证学校在开展田径课所需的场地器材。

4、學校领导和家长重视不够

由于田径在高校的普及率不是很高，导致学生对田径的了解不是很全面，这也间接的影响到了学生对田径的认知，缺乏对田径全面、深入的理解。在对体育教学的选择上一些学校还是坚持比较传统的体育课程教学，没有想改变的动机。既然学校能把篮球、排球、武术等传统体育项目纳入体育教学当中，为什么不能把田径也纳入常规体育教学当中去。田径纳入常规体育教学当中锻炼的不仅是学生的身体素质、耐力、毅力等方面；同时也能使学生的审美情趣、自信心、柔韧、协调、气质等综合素质的提高。体育教学中田径项目要健康、快速地发展。首先，学校领导要重视田径这一新兴的运动，家长方面学校要积极做好思想工作，生命在于运动适当运动是对孩子身体健康、团队精神、形成良好的终身运动和吃苦耐劳的精神培养。

5、学生对学习田径的目的不明确

开展田径选项课的目的是促进大学生身体素质的提高和增强体质。但经调查得知，参加田径选项课程的大学生都是以取得学分为首要目的，同时其目的呈现出多样化的特征，参加田径选项课目的分别有提高体育成绩、为了修满学分、为以后的学习做准备、增强体质、减肥健美、放松娱乐等目的。在选择运动项目上大多愿意选择篮球、足球等对抗性比较大的项目（只针对男生）他们认为那样才能塑造出他们的力与美，田径运动不能很好的塑造他们力与美，所以不愿意选择这类课程。因此加强学生对田径的了解是有必要的。现在的男女学生都是“爱美”的，针对这一点可以从学习田径能够塑造形体美和增进健康美两个方面来提高学生的兴趣，明确学习目的。

三、小结

川东北高校田径课的开展情况有积极的一面，也有存在的一些问题。学生学习田径的兴趣不高、目的不明确，田径课的教学设施不够完全，这也是影响学生学习田径积极性。所以笔者认为要改善这一现状，从而促进田径课在高校的良性发展。首先要加强学生对田径的了解，使学生认识到学习田径的益处，领略到田径魅力，这个可以在校内定期举行田径的比赛等方面来提高。其次是解决田径课教学设施的问题，在教学设施上要逐渐的配备齐全，以此促进其相关硬件完善。田径运动作为一种时尚的体育文化，在培养和完善学生的人格素质，丰富校园文化，培养学生的领导能力、意志品质、团队精神、纪律观念、竞争意识、自信心等方面起到了良好的作用，所以在当前教学改革的发展中应重视田径课程的发展。

资助项目：四川文理学院科研项目资助（项目编号：2015GJ014Y）

【作者简介】

杨明（1987—），女，四川文理学院体育学院讲师，主要研究方向：体育教育研究。