新形势下高校语文教学改革研究

周蕾

【摘要】语文教学作为高校重要的教学内容，对其进行改革具有非常重要的意义，它不仅能够拓宽学生视野，使学生的见识得到增强，而且能够陶冶学生的情操，使学生的人文素养得到提升，但是目前在高校语文教学改革中仍存在一些不足，影响了高校的发展。本文分析了高校中语文教学改革的困境，并进一探讨了新形势下语文教学改革创新策略。

【关键词】新形势下；高校语文教学；改革

语文教学在学生的成长过程中发挥着非常重要的作用，它不仅让学生具有了高尚的情操，帮助学生树立了正确的价值观，而且能够促使学生不断提升语言表达能力以及书写能力，更好的适应了社会的发展需要。也正因为如此，语文教学越来越受人们关注，虽然高校也不断采取措施对语文教学进行改革，但是在新的发展形势下，高校语文教学改革中，仍然存在一些不足之处，无法充分发挥出语文教学的价值，影响了高校培养目标的顺利实现，必须引起高校的重视积极采取措施，弥补语文教学改革的不足，提高语文教学的实效，推动高校事业的顺利发展。

一、高校中语文教学改革的困境

1、语文教学改革没有引起高校重视

高校没有对语文教学改革引起足够的重视，没有为教学改革提供必要的人力与物理支持，从而导致语文改革出现重重阻力，比如说：没有为语文教学改革提供必要的配套措施保障等，使语文教学改革陷入孤立无援的境地。而语文教学改革的意义是非常重大的，语文教学改革不仅是语文教学自身的需求，而且与其他学科改革有很直接的关系，比如说：其他学科的中关于概念方面的学习需要学生具有较强的语文素养，才能够更好掌握。从这个角度来说对语文课程的改革是促使学生语文素养以及学习能力提高的一项改革，需要引起高校足够的重视。

2、语文教材陈旧，加大了语文教学改革难度

目前很多高校所选用的教材内容大多与高中语文教材内容差别不大，并且略显陈旧，不能满足新形势的要求，导致学生对语文课程失去了兴趣，语文教学的成效不能显著提高。另外，高校语文教材并没有统一的标准，基本都是靠语文教师自行选择与编订，这就造成各个高校的语文教学中所侧重的内容各不相同，加大了语文教学改革难度，影响了高校教学目标的顺利实现。

3、教学手段与方法落后，不利于提升教学效果

语文课程在高校中通常都被当成是一门公共课程，再加上高校人数众多等情况的影响，使语文教学中通常都采用大班教学的方式，这就给语文教师组织教学课堂带来一定的难度，为了完成教学任务教师只能选择传统的灌输手段，很多语文中的活泼元素无法注入课堂中，从而导致语文课堂枯燥乏味，无法有效激发学生的积极主动性。而且在很多高校的语文教学中仍旧采用传统的黑板与粉笔教学模式，很多先进的设备不经应用于教学中，导致语文教学的成效不高。而且所采取的这样的教学方式与手段，给语文教学改革增大了难度。

4、语文教师队伍整体水平有待提高

目前由于很多高校并不重视语文教学，把语文教学当成是一门公共课程，不注重对语文教师的培养，从而导致我国高校语文教师队伍整体水平不是很高，影响了语文教学的成效。有些教师自身也不重视高校语文教学，把语文教学看成是公共课程，不能安心教学，而是想转到其他专业教学，还有些教学由于自身没有丰富的教学经验，无法掌控语文教学课堂，导致语文教学水平不高。另外，在新形勢下，很多语文教师没有掌握先进的科技技术，比如说：不能灵活使用微信、微博等，不能与学生进行有效沟通，最终导致语文教学的实际效果不能提高。

二、新形势下语文教学改革创新策略

1、高校改革观念，重视语文教学改革

高校首先要改革自身观念，转变对语文教学认识，不能把语文教学改革当成是语文教师单方面的事情，要认识到语文教学改革对其他学科改革的促进作用，从而对语文教学改革引起足够的重视。在新形势下，学生思想断朝着多元化方向发展，给高校思政工作带来很大的难题，然而语文教学课程中蕴含了大量的人文素质修养方面的知识内容，如果能够得到利用，必将有利于高校思政教育工作的开展。鉴于语文教学的重要意义，高校必须予以高度支持，不仅要从思想上加大对语文教学的重视程度，还要为语文教学改革提供必要的人力物力支持，完善各项配设施建设，加速语文教学改革的进行，促使高校尽快实现教学目标。

2、加大力度改革高校语文教材内容

对语文教材的改革上，可以根据新形势下的教学要求对语文教材进行整编，可以适当在教材中添加几篇全新的文章内容，使教材内容在确保知识性的同时突出语文教材的特点，所选的内容应该贴近现实的生活，以丰富教材内容，从而引发学生对语文学习的兴趣。就目前的社会现状来说，如果要更好的适应社会，就需要具有良好的语言表达能力与应英文的协作能力，因此，语文教学教师根据这情况，制定语文教学计划与目标，有针对性的进行教学，从而使学生的语言表达能力以及应用文写作能力能够得到有效提升。

3、改革高校语文教学的方法与手段

在新形势下，传统的语文教学方法与手段已经不能适应实际的需求，因此教师要改变传统传统的教学思想，尊重学生在教学中的主体地位，加大与学生之间的交流，了解到学生的需求，并根据学生的特点，设计语文教学的方法，首先，语文教师要加强语文教学课堂上的有效互动，真心关爱每一个学生，让学生对语文教师产生亲切感，从而因为喜欢教师而爱上语文课程，激发起学生的对语文学习的兴趣。其次语文教师要注重把多种教学方式引入的语文教学课堂：比如说：为学生学习语文创设情境、还可以把案例教学法、小组讨论教学法等融入到语文教学课堂，从而改变满堂灌的教学方式，增强课堂生动性，为高校学生的语文学习创造良好的氛围。再次，教师要注重在教学过程中融入一些时代元素，比如说：教师可以把学生感兴趣的一些热点新闻以及与教材有关联的一些前沿知识融入到语文教学中，使语文教学内容更加丰富，同时激发出学生学习语文的兴趣。最后，利用现代科技完善语文教学手段，把美术、音乐等与文学建立起联系，比如说：教师可以利用先进的多媒体教室，让学生在学习语文文学作品之前，播放一段优美的音乐，或是可以播放一些优美的视频赏析等，然后再引入文学元素，这样不仅可以让学生更直观的感受文学，而且这样能够增强语文教学的生动性，吸引学生的兴趣。同时语文教师也可以利用现代网络资源等下载一些优美的文章让学生进行阅读等。

4、促使语文教师队伍整体水平不断提升

在新形势下的语文教学改革工作对语文教师的综合素质提出更高的要求，这就需要教师要不断段改变自身的教学观念，改善教学方法与手段，同时要树立终身学习观念，积极研讨语文知识，加强自身的文化知识储备。同时要积极参与到高校组织的各种培训活动中，积极探索新的学术知识，是自身的知识体系不向深层拓展；最后，语文教师为了要适应新形势发展，还需要不断提高自身对新媒体技术的应用能力，从而更好的与学生进行互动交流，使语文教学的成效进一步提升。

总之，高校中的语文教学改革是非常复杂的一项工程，语文教学改革不仅是高校以及高校语文教师的责任，更需要社会、家庭给予高度的关注以及配合，才能加速语文教学改革的进程，推动我国高校事业的发展。

【参考文献】

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[3] 金 艳. 当前形势下高校语文教学改革若干问题研究[J]. 才智， 2015（04）.