初中英语语法教学中合作学习法的灵活应用

文/吴春平

初中英语语法教学中合作学习法的灵活应用

文/吴春平

英语学科是初中教学活动当中的重要部分，对学生综合能力的提升具有重要的作用。但是在英语教学当中，受到老师的教学方式和学生的学习方法等因素的影响，使得英语教学水平无法得到提高。因此需要充分利用合作学习法的作用，解决英语教学当中的问题，提高学生的学习效率。本文在分析合作学习法的主要内容之后，将合作学习法应用于英语听力、阅读、语法、写作等方面，提高英语教学效果提供有效的贡献。

合作学习（cooperative learning）最初起源于美国，并且由于这种教学方式可以有效活跃课堂气氛，提高学生的学习效率，因此受到人们的欢迎。现在合作学习已经被广泛应用于初中英语教学当中，尤其是体现在听力、阅读、语法、写作等方面，对提高教学效率具有重要的作用。在课堂上，可以将班上的学生分成几个小组，让学生充分发挥自身的能力进行讨论，分析，提出自己的看法，集中大家的力量完成英语老师布置的学习任务。在完成合作学习之后，老师需要进行总体评价每个学习小组的表现。同时也邀请表现突出的学生进行讲述自己的学习经验，使学生均可以进行共享学习，快乐学习。通过这种互动性较强的合作学习方法，不仅可以有效提高学生的学习兴趣，也可以使学生在合作当中了解自己的不足，及时进行改正，提高学习的效率。

1 合作学习在初中英语听力教学中的应用

在英语教学当中，如果老师只是使用传统的教学方法，即通过领读，提高学生的语感，但是这种方法，不仅容易导致教学过程比较枯燥，也无法纠正每个学生的单词发音，导致其在听力考试当中无法正确辨别句子的发音。老师可以采用竞赛的方式，让学生组成几个小组，将每个学生的听力成绩记录下来，组成小组的成绩。这种情况下，学生之间会互相帮助，一起听阅读材料，一起记忆英语知识，可以有效提高学生的学习积极性。例如在学习《Natural disasters 》这一章的时候，课本的内容比较多，学生在进行听力阅读的时候，常常出现许多句型无法准确了解的情况，因此每个学习小组可以分别进行仔细阅读一小段，然后标记出其中难懂的句型和单词。然后进行互相分享，使每个学生均获得有效的听力学习经验，可以有效提高的英语听力学习的效率。

2 合作学习在初中英语阅读教学中的应用

英语阅读不仅可以检测学生英语词汇量，也可以进行了解学生的语法知识，因此进行英语阅读教学，对提高学生的词汇量和句型使用能力具有重要的作用。在实际教学当中，可以通过进行合作学习，使学生在交流之中对提高阅读材料的理解程度。在实施合作学习方法的时候，可以将其应用于课前预习当中。例如在学习《Wild animals 》这一篇课文的时候，学生之间可以互相讨论有关Wild animals 的问题，对于比较浅显的问题，其它同学可能就可以给出答案。而对于比较难的问题，可以进行初步分析，然后在课堂上提出来，让老师给予有关的指导。通过这种方式，不仅可以有效加深学生对《Wild animals 》这一篇课文的印象，也可以有效提高学生的课堂听课效率。

3 合作学习在初中英语语法教学中的应用

英语语法是学生进行英语学习的重要基础，如果无法正确运用语法知识，则无法进行判断句子的时态，也无法正确分析句子结构，导致句子的意思出现偏差，影响学生对句子的理解。对于这种情况，老师可以通过合作学习的方式，使学生可以更好地掌握英语语法。例如在学习《Travelling》这一篇课文的时候，其中含有许多现在进行时，过去进行时等英语语法。在英语教学的时候，老师可以将一些具体不同英语语法的句子或者段落，给每个小组的学生进行观察，使其找出其中蕴含的语法知识。在遇到问题的时候学生之间互相沟通，解决有关语法的问题。

4 合作学习在初中英语写作教学中的应用

英语写作在英语考试当中占有很大的分量，因此老师需要提高对英语写作的重视度。一些老师认为学生在写作的时候，需要静下心来进行写作即可，提高学生的写作质量。但是写作的灵感常常来自于生活或者学习的经验，一些学生在写作当中加入一些名人名言，则可以有效提高写作的分散。因此老师可以让学生自行组织小组，进行收集大量的优秀句子，互相共享。比如学生可以收集“Where there is a will，there is a way.”、“Since we have come，let us stay and enjoy it.”等，可以使自己的英语文章更加出彩。同时每个学生的写作方法和优势有所不同，互相进行沟通，使学生不断借鉴他人优秀的写作方法，提高自身的写作能力。

5 结语

英语老师通过听力、阅读、语法、写作等方面实施合作学习的方式，不但可以有效提高学生的学习效率，也可以使学生养成团结互助的习惯，促进学生的健康成长。同时随着合作学习模式不断应用于英语教学当中，老师需要根据学生的特点有计划地进行教学活动，为学生参与合作学习提供有效的指导，使学生可以在于他人进行合作的过程中，获得更多的知识。

（作者单位：苏州市吴江区青云实验中学）