从阅读走向写作

王玉峰

◆摘  要：在高中时期对于英语的学习学生们已经不在陌生了，在初步接受英语学习的过程中教师特别注重学生对于读的行动力，但是在步入高中课堂后也要对英文写作的能力有相当的注意力。在高中英语的学习过程中写作作为重要的一项任务需要教师在教學的课堂中重视起来，随着新教学形式的不断地改革创新，在课堂教学的过程之中教师们也在顺应时代的发展，不断地创新和完善课堂教学的方式。但是在我国现在的教学过程中许多的教师忽略了不同知识点之间的相互关系，比如英语教学中阅读与写作的一体性，因此本文针对这个问题进行了相关的分析解读。

◆关键词：阅读走向写作;高中英语;写作教学

高中阶段对于英语的学习同学们在进行阅读的过程就是对知识的积累与理解，在学生进行阅读的过程时对所学的知识进行详细的思维逻辑整理，同时进行知识的积累，不断地丰富自己的知识储备，提升自己的英语水平。但是高中写作是考察学生英语知识储备的应用，只有能够对所整理知识完全理解才可以写出高水平的英文作文。因此在教学的过程中从阅读走向写作，把阅读作为写作的基础，两者之间相互促进，这不仅仅可以对学生综合素质提升提供有效的助力，还可以提升学生们的学习兴趣。

一、高中英语从阅读走向写作教学过程只的不足之处

（一）学生对阅读与与写作的关系没有正确的认识

高中时期是学生们人生的关键时期，同时也是未来人生的转折点，这是的学生们面对巨大的升学压力，需要对多门学科进行深入的学习，因此这是学生容易将学习的重点放在对英文单词以及知识点的记忆上，从而忽略对阅读知识的积累。面对升学巨大压力的不仅仅是学生，同时教师们的压力也是同样大的，这时教师们的注意力比较容易集中于学生们的考试成绩而忽略了对学生自身能力的培养。同时在课堂教学的过程之中存在部分教师把阅读与写作分离进行的问题，在进行阅读能力培养时不注意写作能力的训练，而在进行写作能力训练时忽略了阅读能力的培养，这就导致学生的注意力被分散，使得学习的效率大大的降低了。

（二）教师在上课的过程中没有正视学生课堂体验感的问题

随着新的教学课程标准的提出，在目前的教学过程中教师不仅仅需要使得学生的英语值日储备充足，还需要教师不断地完善学生自身的综合素质。但是在我国目前的教学课堂中许多的教师还是根据自己的教学经验制定教学方案，不重视学生们自身的需求，这就使得许多的学生不能跟上教师上课的进度，影响了学生的学习兴趣，降低了课堂的学习质量。根据现在的实际情况考虑需要老师进行多元化的教学方式，根据学生自身的情况，关注学生的课堂体验感，不断地提升学生自身的素质。除此之外，还有部分教师在课堂上实行“说教”的教学方式，不注重学生的实践，学生没有自己动手进行实际的写作，使得学生们的写作水平整体不高。

二、高中英语写作教学的探索与实践

（一）引导学生正确认识阅读与写作关系

根据阅读在写作能力提升中的重要地位分析，学生提升写作能力的前提是认识到阅读与写作的重要关系。目前英语作为全国范围内的通用需要，在学生们以后的生活与工作之中存在不可磨灭的关系，同时也可以提现出它的学习价值。随着国家对人才标准的不断提升，英语的应用价值也在不断地攀升，因此需要学生对英语的表达以及应用能力要达到一定的标准。教师在进行写作教学的过程中需要使得同学们认识到阅读与写作之间相互促进的关系，使得学生可以把注意力转移到阅读与写作之上，只有学生的关注度提升了，这是学生们的积极性也在提升，这时教师的教学成果也会大大的提升。

（二）引导学生利用阅读的过程积累写作素材

想要提升英语写作的能力首先就需要有大量词汇量的积累，这时阅读就是最好的积累方法。在进行英文阅读的过程中对不同单词进行理解与释义，就可以积累大量的单词，同时根据阅读文章的情景可以更加形象的理解单词内容，加深脑海中的记忆。同时学生在阅读的过程之中还可以对英文的结构表达有一定的理解，在英文中一句话的表达方式的结构与中文有着很大的区别，因此这对英文句子结构的理解有很大的作用。除此之外，学生在阅读的过程中还可以对一些“含金量”较高的句子结构进行整理并且记忆，从而应用到自己的文章中去，以此来提升自己文章的整体水平。还有最为重要的一点，在阅读文章进行素材积累之后需要应用实践中去，英语教师根据阅读的内容为基础，给学生提供问题，使得学生的积累可以得到锻炼，这样学生英文写作的能力才可以得到提升。

三、结论

在我国教育不断的改革创新的发展趋势之下，英文写作能力的培养在高中教育中占据的地位也是越来越重要。由于它不仅仅在学生的考试成绩之中占据重要地位，在在学生以后的生活与工作之中也存在重要意义，因此高中英语教学时需要十分的注重英文写作能力的训练，教师需要根据英语自身的特点，结合学生的学习的实际情况，制订了合理的学习计划，使得阅读与写作照顾结合促进学生的不断进步。综上所述，教师需要根据学生的自身情况，同过对教学计划的改进，激发学生对英语的学习兴趣，使得学生们正确认识阅读与写作的关系，促进学生自身的全面发展，满足社会主义建设的发展需求，推动我国教育事业的进步与发展。

参考文献

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