发挥党校作用与践行社会主义核心价值观

时间：2024-06-04

文/中共大同市云冈区委党校杨宇宙

党校是紧密拥护中国共产党的正确领导，积极践行与实施党的各项方针政策，加强党员干部群体的培育与教育，实现中华民族伟大复兴目标的主要基地。新时期党校工作的开展应当加强对社会主义核心价值观的认同，以社会主义核心价值观为导向，全面优化和提升党校各项工作的开展水平，加强党风党纪建设，建立学习型、服务型和创新性的党组织，提高党员干部对社会主义核心价值观的深刻认识，从而充分调动党员群体的主观能动性，为践行社会主义核心价值观贡献力量。

一、对社会主义核心价值观的阐述

党的十八大会议，对社会主义核心价值观进行了深入的阐述和高度的概括，这是中国共产党立足人民群众角度，对于建设和谐社会，加强精神文明建设，开展文化强国，实现中华民族伟大复兴的重要知识和战略发展方针。在社会主义核心价值观的体系当中，富强、民主、文明、和谐体现了国家层面对于创建和谐社会，实现中华民族的发展与壮大的决心和追求；自由、平等、公正和法治体现了依法治国，全面建设法治国家的战略发展方向；而爱国、诚信、敬业和友善则代表了社会主义核心价值观在道德层面的要求，是提升国民素质，保障国家长治久安的重要指导方针。

社会主义核心价值观是立足于国家发展、社会建设和群众个人精神成长与价值实现而提出的高度统一的发展战略，而践行社会主义核心价值观就是中国共产党对于各级党组织和党校所提出的基本要求。以社会主义核心价值观为导向开展党校的各项工作，可以保持党校的先进性和创新性，有助于党建工作的开展。

二、党校在践行社会主义核心价值观中的优势

（一）组织优势。党校是开展党建工作最为重要的基地，也是挖掘和培养优秀党员的重要阵地，党校的工作涉及的领域非常广泛，党校所组织的各项党建教育和党建活动的形式和内容也丰富多样；此外，因党校长期深入群众当中开展党建宣传工作，积累了强大的群众基础，获得群众的信赖与拥护，党校的各级工作人员长期走在开展党建工作的第一线，非常了解党员群体的思想和行为发展，内在的精神需求，因此党校在践行社会主义核心价值观中更能够清晰地把握党员干部群体的实际需求，针对性地开展践行社会主义核心价值观的各项党建活动，并能够获得群众的广泛支持与参与，对于扩大党建工作的影响力，加强社会主义核心价值观的践行力度至关重要。

（二）政治优势。党校是紧密拥护与跟从中国共产党的正确领导，践行党的各项方针战略，开展党员群体的教育与培养活动的主要阵地，因此党校在践行社会主义核心价值观中具有一定政治优势。党校的学习能力、创新能力、宣传能力和培育能力决定了在践行社会主义核心价值观中有着重要作用，在提高党员干部觉悟，规范党风党纪，抵制西方不良思想的渗透和影响，提升党员干部的整体风貌，树立党校形象，实现社会主义核心价值观的本质要求方面占据了十分重要的地位。

（三）资源优势。在长期的工作中党校积累了非常丰富的资源，既包括了开展党建活动的物质资源，也包括了组织党员教育和各项活动的经验、体系、人才等资源，对于践行社会主义核心价值观而言意义重大。这些优质的资源和宝贵的经验可以帮助党校更好地开展践行社会主义核心价值观的活动，提升社会主义核心价值观宣传与落地的多样性和有效性。此外，党校作为孕育与培养优秀党员的思想阵地，其政治立场非常坚定，对于党建工作的开展，拥有非常扎实的理论知识基础和实践经验，同时也培养出了一大批优秀的教职人员党员干部队伍，这些都是践行社会主义核心价值观的重大优势。

三、党校践行社会主义核心价值观的重要作用

（一）有利于国家和社会的长治久安。打造和谐社会，实现中华民族的富强与民主是社会主义核心价值观的重要思想。国家的稳定发展需要依赖稳定和谐的社会环境，而社会的和谐发展是促进和推动党建工作的重要力量。在中国共产党的发展之路上，于稳定中求发展一直是党的基本原则。党校是开展党建工作和党建活动的主要场所，也是创建和谐社会的中坚力量。党校的组织与成员包括党政机关、企事业单位、高校和社会优秀的群体与个人，而这些组织与群体正是维护国家秩序，保障社会治安，推动国家建设的中坚力量，这也就直接说明了党校践行社会主义核心价值观对于创建和谐社会，维护社会的稳定与发展有着重大影响。

在全新的社会形势下，党校必须充分肩负起践行社会主义核心价值观的责任，紧密围绕在以***同志为核心的党中央周围，积极贯彻和落实党的各项发展政策，开展社会主义核心价值观的宣传教育活动，提升践行社会主义核心价值观的创新性与实践性，充分调动人民群众的力量，加大对社会主义核心价值观的宣传与落实力度，从而切实提升党员群体的思想作风建设，使其坚定政治立场，紧密跟随党的领导，为实现社会的稳定与发展贡献自身的力量。

（二）有利于营造党校内部的良好风气。挖掘与培养优秀的党员干部是党校主要的工作内容之一，也是直接关系着党校的发展和中国共产党未来命运的关键一环，然而优秀党员干部的培养需要创设良好环境，这既能激发党员干部的工作动能，又能为党校管理提供可靠支持。党员干部群体在廉洁、健康风气中能够加强自我管理，并端正思想及行为、坚定政治立场、强化学习能力和创新能力，推动党校在社会主义核心价值观践行中取得良好成效，同时，这也关系着党校党建工作的成果。随着党校工作体系和经验的日益积累和完善，党校在开展党建活动时也在不断积极地创新和改革，将定目标、提要求等工作落实到过程当中，立足党校实际情况，大力培育社会主义核心价值观。同时，开通党校资政平台、组织资政课题研究活动，营造积极的学习氛围，确保社会主义核心价值观有效落实，真正受益于党校，从整体上提升党员干部群体整体觉悟，整顿党风党纪，提高党员干部群体的整体素质，从而自觉自愿地加入到践行社会主义核心价值观的队伍中来，为党的建设和发展贡献出更大的力量。

（三）为社会主义发展与建设培养更多优秀人才。要实现中华民族的伟大复兴，保障社会主义的发展与建设，需要为党和国家源源不断培养和输送优秀人才。在中国共产党发展和壮大的过程当中，需要大量具备扎实的理论知识、优秀的实践能力、端正积极的思想态度的优秀创新型人才为党建工作服务。随着我国社会、经济、科技的不断发展，国家加强对文化强国战略的重视，在国家的精神文明建设上投入了大量的精力，这就对党校的工作与教育模式提出了全新的要求，推动了党校各项工作的创新与转型。然而在实际的工作当中，由于一部分党员干部群体在自身岗位上已久，接受和学习新知识新理念的动力不足，缺乏创新性，使得党建工作的创新能力和实践能力不足；另一方面，一部分党员干部本身政治立场不够坚定，思想觉悟不高，无视党建工作的成果，在工作中抱持着得过且过、不思进取的态度，甚至是与党和国家的要求背道而驰，严重阻碍了党校各项工作的开展。通过积极践行社会主义核心价值观，以党校为出发点大力开展优秀党员干部的培育活动，可以借助社会主义核心价值观的灌输与渗透纠正党员干部的思想，端正态度，提升学习意识与创新能力，加强自我批评与自我纠正，以社会主义核心价值观的要求审视自我，改正问题，从而为社会主义的建设和发展培养更多优秀的人才。

四、发挥党校作用与践行社会主义核心价值观的实践路径

（一）积极探索践行社会主义核心价值观的有效途径。党校在开展教育教学活动的过程中，必须明确自身的定位，树立清晰的方向和目标，以社会主义核心价值观为指引，以重新定义和规划各项教育教学活动。首先，要将社会主义核心价值观的渗透和灌输与党校教师队伍建设和教研活动开展紧密地联系在一起，借助党校在办学和宣传教育方面的优势，制定完善的社会主义核心价值观贯彻与落实的方案，以此为依据开展教学规划活动。其次，深入开展学习社会主义核心价值观的相关教育、培训和座谈活动，提高教职人员对于社会主义核心价值观的深刻认识，掌握扎实的理论知识，保障党校的教职人员能够积极主动加入践行与宣传社会主义核心价值观的队伍当中。最后，注重社会主义核心价值观的有效实践，通过深刻提炼社会主义核心价值观的内涵，并与党校的各项教学活动相结合，在课程设置上注重打造理论与实践相结合的体系，利用社会主义核心价值观去解决实际的问题，从而确保理论知识的有效转化，加强党员干部在日常工作和生活中对于社会主义核心价值观的充分应用。

例如，各地党校可以积极开展践行社会主义核心价值观的科研活动，组织各地党校的教职人员进行社会主义核心价值观的课题研究，通过科研活动将科研成果转化为专题课程，完善从教学规划、课程实施到教学评估的整个流程，以项目科研小组的形式在党校的教学中展开积极的实践；还可以将践行社会主义核心价值观的科研活动与弘扬传统文化相结合，以传统文化的传承和发展与社会主义核心价值观之间的联系为专题，成立相关的教研项目小组进行课程开发，加强各地党校之间的交流与合作，共同完成相关课题的研究与实施。

（二）积极开展教职人员的宣传教育。党校教职人员是开展党建宣传教育活动的一线人员，党校教职人员的政治立场、行为作风等直接关系着党校党建工作的开展，也决定着社会主义核心价值观的践行成果。一个优秀的党校教师不但要具备扎实的理论知识和丰富的教学经验，更要从自身出发，端正思想和态度，坚定跟随党和国家的正确领导，加强学习，接收与传播最为先进的党建思想和理论，发挥党校教师的作用，为国家建设和发展挖掘和培养更多的优秀人才。因此，党校应当重视对教职人员的宣传教育，以社会主义核心价值观为根本，从思想、态度、行为、素养等多个方面渗透社会主义核心价值观的根本要求和内涵，开展校风校纪的建设活动，切实提升党校教师队伍的素质。

首先，要组织开展关于践行社会主义核心价值观的相关培训活动，加强教职人员对践行社会主义核心价值观的重视，深刻提炼社会主义核心价值观的思想内涵，将其作为教职人员自身工作的依据和指引，以此来评估和反思自身在思想行为和工作上的表现，不断提升自我要求和个人行为素养。

其次，要加强对教师队伍的考察与评估，不但要评估教职人员在工作和教学上的表现，更要以社会主义核心价值观为依据，评估教师人员在思想、作风、行为、素养上的综合素质表现，要求教师队伍以身作则，严以律己，以社会主义核心价值观要求自己，纠正个人的不良行为，将综合考评数据与教职人员的职业晋升、发展和绩效考核相联系，从而提高教职人员对于践行社会主义核心价值观的重视程度，从思想和行为上配合党校的各项活动。

最后，要加强党风党纪建设，加大监督与审核工作，对于长期存在于党校教师队伍中的不良思想和行为，要敢于直面，彻底解决。针对那些作风不良、思想不端正、政治立场不坚定的行为，应严格进行查处，维护党校的形象，加强党校的精神文明建设。党校内部管理期间，严格按照上级党委政府要求，落实财务优质管理、廉洁风气营造等工作。与此同时，完善党校机关制度，并加大执行力度。党校机关不定期查岗，从源头上防范“四风”问题的发生。

（三）自觉践行社会主义荣辱观。社会主义荣辱观是社会主义道德的基本标准和要求，也是党校践行社会主义核心价值观的前提。社会主义荣辱观有助于提升党校党员干部群体和教职人员的道德标准，为践行社会主义核心价值观做好充分准备。在实际的工作当中，首先，党校应当结合社会主义荣辱观的基本要求，开展丰富的宣传教育和实践活动，充分发挥党校在教育教学方面的资源优势，在党校内形成良好风气和积极的形势。其次，积极践行雷锋精神，开展多种形式的学雷锋活动，对党校内部和社会上的优秀事迹和行为应当加强宣传，发挥榜样的作用，形成良好的学习风气，提升党员干部和教职人员的责任意识和道德标准。最后，要充分利用党校的各类信息化平台，借助网站、微信公众号、自媒体等宣传渠道，积极扩大践行社会主义核心价值观的影响力，对于一些恪守职业道德、严守个人底线，在教学和思想建设上作出突出贡献的个人和组织进行大力的宣传，塑造道德标兵和榜样形象，形成良好的氛围，引导党校教职人员积极学习，加强沟通，为践行社会主义核心价值观打好基础。

例如，党校可以借助官方网站、公众号和媒体渠道发起“弘扬雷锋精神”的主题活动，将一些在党校建设和教学中表现优异的教职人员作为榜样，发起相关的倡导和学习活动，通过征文、演讲等活动加强宣传力度，引导教职人员积极参与到学雷锋的活动当中。又如，党校可以借助社会上一些比较热点的新闻，作为践行社会主义核心价值观的案例，开展相应的研讨活动，确保党校党建活动紧跟时代和社会的发展，保持创新性与先进性，从而促进社会主义核心价值观的贯彻与实施。