加强高职专业学生管理提升就业竞争力的思考

魏冬

高职高专学生自主学习能力与自我管理能力不高，是制约其就业竞争力形成的主要因素之一，而高职高专院校作为应用型人才的重要培养基地，是解决这一问题的主要参与者。因此，面对越来越激烈的市场竞争，加强学生管理能力，提升就业竞争力迫在眉睫。经过调查研究发现，近几年各大高校纷纷扩招，庞大的毕业生数量无疑带来了大学生就业难题。虽然当前我国劳动力市场的人才缺口很大，但是劳动力的数量与质量不平衡，是造成当前毕业生就业难的重要原因之一。大部分企业需要具备较高学习能力、技术能力、管理能力等综合素质的应用型人才，但是现阶段高职高专院校培养的毕业生还有很大一部分难以满足用人单位的需求。

一、高职高专学生就业竞争力不足的原因

1.高职高专院校的教学内容滞后。随着互联网时代的到来以及科学技术的发展，知识的更新换代速度加快，一方面大部分高职高专院校在教学内容上很难做到与时俱进，另一方面大部分院校还在沿用传统的教学方式，难以适应新时代发展的要求。据调查，很多高职高专目前为了方便，节省成本，还在使用五年前甚至八年前的教材，该类教材中的一些观点与知识，早已与当代社会的发展不相适应，尤其是一些对专业技术要求高的专业，五到八年前的技术已经不能满足社会的人才需求。除了教材的选用存在滞后的问题，教师的教学方式上也存在问题。教师缺乏培训，不能及时了解到社会上现有的一些新观点、新技能，不能及时更新教学内容，拘泥于课堂，与社会脱轨，缺乏外出实践的机会，不能从实际出发为学生传授有价值、实用性高的技能。因此，高职高专院校的教学内容、教学模式落后是导致毕业生就业竞争力不足的原因之一。

2.学生社会实践经验不足。从目前的教育形式看，我国高职高专院校普遍存在一种现象，即大部分院校都在走扩招的模式，这种做法虽然给更多的学生提供了上学的机会，但是从一定程度上来说，也降低了学生入学的门槛，学生的自主学习能力与自我管理能力不高，导致学生的整体素质偏低，这与当前我国用人单位的需求不相匹配。由于各大院校的扩招速度不断提高，但是与之相匹配的教学资源并没有进行更新和增加，所以导致教学资源配置不足，学生缺乏充分的社会实践能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，纸上谈兵难以满足社会的用人需求。例如，现在大部分的毕业生在入职之后，不会使用办公设备，不会操作办公软件，动手能力低，没有哪一个用人单位愿意花费大量的时间和精力去培养一个新人最基本的办公技能，这也是大部分企业不愿意接收应届毕业生的原因之一。

3.高职高专学生自身能力不足。首先，从生源背景来看，大部分高职高专的学生在年龄、学历等方面参差不齐。学生之间的年龄差比较大，甚至是有的学生已经在社会上工作过一段时间，社会经历有所差别。其次，学生的学习能力与水平参差不齐。大部分的学生自主学习能力比较低，学习漫无目的，把更多的精力和时间放在人际交往上，主要表现在有的学生工作能力与适应能力都比较强，但是学习成绩却往往落后于人，而有的学生虽然学习的积极性很高，但是由于没有找到正确的学习方法，成绩也是一直不理想。再其次，学生的思想情绪不稳定。由于高职高专的学生大部分处于青少年时期，再加上社会上急功近利的风气，导致学生容易受到社会负面信息以及不良风气的影响，尤其是毕业生，面对现实生活中的就业压力、生活压力都会造成学生的消极情绪。这些原因都是导致当前社会上高职高专毕业生就业竞争力不足的原因之一。

总之，无论是从高职高专院校的教学模式来看，还是学生的自身能力方面，都导致了现阶段高职高专院校培养的毕业生缺乏一定的就业竞争力。

二、加强高职高专学生管理是提升就业竞争力的对策

通过对高职高专院校以及学生的现状分析，无论是从自主学习能力上，还是自我管理能力上，与本科生都存在一定的差距，针对这一问题，要想进一步满足社会的用人需求，提升毕业生的就业竞争力，必须加强对高职高专学生的管理工作。

1.加强高职高专院校的制度管理。“没有规矩不成方圆”，建立健全高职高专院校的规章制度，在国家相关法律法规的基础之上，根据院校的实际情况，制定有针对性、可操作性的规章制度，对学生的行为规范进行有效的管理，约束学生的行为，提高学生的自制力。同时，为了适应社会的需求，在教学内容上也要与时俱进。加强教学管理，不断更新教育教学观念，为更多教师提供进修学习的机会，提高教师的专业技能与专业素养，优化教师队伍建设，提高教学质量与水平，实现学生的专业技术与时俱进，满足社会用人单位的需求。

2.合理规划学院专业建设。要想提高高职高专毕业生的就业竞争力，满足各大用人单位的人才需求，高职高专院校要密切关注市场的变化与动态，关注人才需求的信息，主动配合市场，与时俱进，在进行专业设置与建设的时候有的放矢，因材施教，合理的设置招生人数。保留具有竞争力的专业，淘汰或者调整不能满足市场需求的专业，以免阻碍学生的发展以及专业技能的提高。另外，在进行专业课程设置的时候，要从提高学生的实踐能力入手，以提高学生的专业素养与能力为出发点，提高教学内容的实用性，增加实训课程，在实践过程中，发现学生存在的问题，并引导学生自己解决问题，发挥学生在教学过程中的主体地位。让高职高专的毕业生能够更好的适应市场的需求，为学生提供更多的实训与实习的机会，加强校企合作，加大实训基地的建设力度，为以后的求职积累经验，让学生在实际工作当中发现自己的缺点并改进。由于高职高专的学生水平参差不齐，在进行课程设置的时候，大一期间也要加强专业文化课的学习，为学生大二以及大三的实训实习奠定一定的理论基础，从多方面提高学生的专业能力，为他们能够更好适应用人单位以及市场的需求奠定坚实的基础。

3.引导学生树立正确的价值观念。受社会急功近利风气的影响，越来越多的毕业生对就业存在误解：他们往往对找工作抱有比较高的预期，一方面想找薪水比较高的工作，另一方面又不想去做辛苦的工作。大部分的毕业生都面临毕业即失业的迷茫与焦虑，对自己未来的发展方向没有一个明确的规划。因此，院校应该在大一就要为学生设置就业指导的相关课程，引导学生在大学初期就要知道自己专业的发展方向以及就业前景，做好自己的职业发展规划，对自己所学专业有清晰认识。引导学生树立正确的价值观念，正确看待自己的专业以及就业形势，根据自己的兴趣爱好选择自己的专业，选择有利于自身发展的课程，不断丰富自己的专业技能，做到学以致用，提高自己的就业竞争力，成为用人单位所需要的应用型人才，适应市场与社会的发展。

4.重视教学质量，培养应用型人才。要想提升学生的就业竞争力，就要重视对学生综合素质的培养。除了提高学生的理论知识与实践能力，还要重视对学生创新能力、思想道德意识以及社交能力与合作精神的培养，帮助毕业生养成良好的就业心态，培养毕业生的荣誉感与责任感。用人单位一直以来比较看重的就是毕业生的学习能力，只有会自主学习的毕业生，才会更快的适应岗位、胜任工作，赢得企业的青睐。在满足日常教学的前提下，还要重视对学生学习能力的培养，引导学生养成良好的学习习惯，提高自身的学习能力，比如，可以通过参加辩论赛提高自己的语言表达能力，可以参加和本专业相关的资格证考试，提高自己的专业技能。

三、结论

从当前的宏观就业环境来看，高职高专毕业生的就业形势不容乐观，既有院校的客观因素，也有学生自身的主观因素，所以，要想提高高职高专毕业生的就业竞争力，一方面需要高职高专院校为学生提供相关的平台，另一方面也需要学生自己的努力，不断学习，提高自身的竞争力。通过参加实践活动等，提高自己的综合素质，适应社会的需求。

加强高职高专学生管理，院校建立健全规章制度，对学生行为进行规范，加强对学生思想道德意识的培养，引导学生树立正确的价值观，以积极乐观的态度面对就业难的形式，提高自身的抗压能力与心理承受能力。只有这样才能提高高职高专学生的就业竞争力，满足用人单位的需求。

（作者单位： 山东铝业职业学院 ）