新时代高校大学生党员榜样作用机制

□ 沈阳 高 睿

高校肩负着人才培养的重任，高校党建工作关系到了我国人才培养的质量，大学生党员作为党员的重要组成部分，要充分发挥在高校学生中的榜样示范作用，吸引更多的优秀青年加入到党组织中来。但与此同时，学生党员榜样作用的发挥也出现了很多问题，针对这些问题，本文提出了加强党支部建设、提高学生党员素质、强化党员榜样意识、加强实践育人机制、构建基层党组织等方面的建议。

一、高校大学生党员榜样发挥作用的意义

1.时代角度。时代是在不断发展的，各种思想文化的交流碰撞，对广大青年学生的思想产生了巨大的冲击，市场经济的影响，也使得高校教育逐渐市场化和产业化，青年是国家的根基，贴近青年、拥有青年，传承党的事业，扩大党的基础，是全体教育者需要共同思考的难题。在全国高校政治工作会议上发表的重要讲话表示:“思想政治工作，从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养、让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”榜样作用教育就在这样的时代发展中应运而生，即通过优秀的大学生党员树立一个良好的形象，教育和感召其他人，使他们产生模仿的冲动，从外在的影响化为内在的动力，实现自我全面发展。

2.现实角度。大学生党员一般都是学生群体中的优秀学生，他们在思想、文化、素质各方面都较为突出，但是基本拥有和大家相似的背景、经历、学业目标和发展需求，而且还了解同龄人的心理状态和思想，因此比较容易受到学生的认可和支持。大学生党员也来自学生中，对同学更有天然的亲近感、使命感和组织优势，交流起来没有障碍，更容易沟通，在生活和学习方面可以多一些分享，少一些说教，更容易被接受，可选择的时间和空间也更多，如教室、宿舍、餐厅、微信群等。可以通过党组织与班团组织结对子，也可以通过党员团员结对子，积极融入大学生的日常生活，为学生党员进一步完成组织工作提供了保障。

3.学生自身角度。我国的党员教育锻炼工作条例中明确要求了“要不断增强党员教育管理针对性和有效性，努力建设政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍。”大学生党员是理想远大、充满激情、文化素养较高、工作能力较强的学生代表，他们既是学生也是党员，来源于学生，工作也要回归到学生中间去，是党组织连接广大学生的桥梁和纽带，为传递双方信息，减少信息不对称而导致的误解做出了很大的贡献。在自身的发展上，他们在学校接受知识的传授，也通过发挥自身的榜样作用成为影响他人的存在，在这期间，可以结交到更多志同道合的朋友，得到周围人更多的认同，在人生理想、学业发展、实践能力等方面得到不断的增强。

二、高校大学生党员榜样作用发挥的问题

1.大学生党员发展不规范。高校在党员发展方面取得了很大的进步，成绩显著提高，入党积极分子和学生党员数量大幅度增长，但在快速发展的同时，出现了一些隐患，有部分高校过于追求学生党员的数量增长，忽视了对学生党员的质量把关，在发展入党成员时制度不够规范，程序不够严格，思想不够重视，出现对一些环节敷衍了事、选拔流程出错等问题。在入党后高校就放松了对学生党员的要求，管理松懈、后续培养乏力、教育手段单一等，导致了选拔出来的学生党员可能并不是学生中最优秀的一批，影响了党员的质量，在推进榜样教育机制时发挥的作用有限。

2.部分党员素质不高。学生党员在评优评先和就业中占有一定的优势，部分学生入党是出于对利益的需求，这就导致了入党信念模糊不坚定，个人理论素养不高，对政治理论和党的基础知识了解不深，无法深刻认识学生党员应尽的义务和应负的责任，代表不了党组织的先进性和纯洁性，充满了功利色彩。这部分学生党员只会重视身份能够带来的好处，缺少了作为党员应该具备的思想境界、组织观念、服务意识等优良素质，这些人的存在影响了党组织在群众心中的形象，在发挥榜样作用时只能带来消极影响。

3.党员模范作用不明显。部分学生党员对自身需要承担的责任和义务了解较少，在执行相关工作时的执行力度不够，需要学生党员发挥牺牲精神的时候，出现由于退缩等现象，为计较个人得失不顾及集体的利益，发挥桥梁和纽带作用时也频频出错，不能及时有效地把学校新发布的相关政策要求传达给学生，使学生尽早了解学校的最新消息和相关动态，也无法将学生的思想、行为或相关诉求反映给学校，造成学校罔顾学生意愿等情况。学生党员大部分都学业表现良好，对自身要求较高，在生活作风方面也颇为严谨，在这两方面都起到了表率作用，但在影响他人向自己学习方面还存在不足，大多数学生表示学生党员学业优秀、勤俭节约，但是模范带头作用不明显。

4.组织群众不到位。在学生党员参加活动情况中，绝大多数学生党员经常愿意及积极参与院系活动或者是志愿服务活动，非常具有奉献精神，但学生党员大多只关注自身参与，很少发挥带头作用，带领其他学生共同参与活动，对普通学生的影响力较小。在宣传党和国家的政策方针方面，只有少量学生党员会主动参与宣传，大多数普通学生表示很少见到党员的宣传，学生党员在这方面的积极性不高，主动性不强。在学生党员向老师反映同学的思想情况时，有部分问题会涉及到同学隐私，大部分学生党员会选择隐瞒不报或少报，这就会存在汇报不及时，报告不完整等情况。

5.学校提供平台较少。部分高校党员工作快速发展，但在学生党建工作的问题上发展迟缓，投入的人力、物力、财力都十分有限，在平时的生活学习中，学生党员在学校只是一名普通的学生，往往是配合班干部从事班级工作，并没有起到带头模范作用，在学风建设、班级建设、宿舍文化建设中，没有营造良好的氛围，搭建有利的平台，平时也很少举办联系同学的活动，没能塑造良好的形象，不利于影响力的提升，党员支部举行的活动没有能贴合学生的实际需要，学校不够重视，学生不够积极，大学生党员能发挥的带头模范作用及其有限。

三、大学生党员榜样作用发挥的实现途径

1.加强党支部建设。必须严格规范入党流程，保证学生党员的质量。在进行学生早期培养的时候，要营造三个层次的培养教育模式，面对全体学生对党的基础知识进行讲解，让学生初步了解党的性质，对有入党意向的学生加强教育，深入了解党的作用、意义，对于重点培养的学生，他们则需要进行更高层次的培养和教育，通过群众评议、支部谈话、思想汇报等程序，评选更优秀的学生党员。加强党支部管理能力，学校进行集中培训、学员专题培训、定期主题交流等方式培养出优秀的学生党员干部，还要注重对党员干部的人才储备，提升学生党员干部队伍的整体素质、组织能力、专业能力、管理能力和可持续发展能力。

2.提高学生党员素质。高校要构建党政齐抓共管的全员思想政治教育工作环境，管理人员严格日常管理，帮助大学生养成遵纪守法、文明礼貌的良好行为习惯，学生党员要全员参与思政教育，处理好自己的日常生活和学习工作，与此同时，关注身边的同学，用实际学习行动带领其他同学。还要加强对学生党员的再教育，通过学习交流会、开展主题研讨会、研读经典著作等，强化学习效果，提高大学生党员的实践能力。学生党员还要加强自身的文明习惯，在自我要求严格的同时，引领其他学生养成良好的文明习惯，对于已经出现的不良现象，需要及时反馈，用行动带动其他人。

3.强化党员榜样意识。强化大学生党员积极进取、奋发有为的意识，使其在学习和生活中面临因复杂的社会关系出现的新情况、新问题、新矛盾时拥有良好的心态，健康的心理，正确解决面临的困难，学好知识，学会做人；强化大学生党员团结协作的意识，在处理周围各种事物的时候，大事讲原则，小事讲风格，学会为他人着想，围绕中心做事，强化合作意识，提升层次和水平；强化大学生党员积极奉献的意识，利用自己的优势帮助有困难的同学，为老师和同学排忧解难，在关键的时刻甚至要牺牲自己的利益，为社会主义和谐发展作出学生党员应有的贡献。

4.加强实践育人机制。发展党员工作分为积极分子考察期、预备党员考察期、转正三个阶段，在这三个阶段，对学生党员进行层层递进的实践锻炼，严格掌握党的政策方针、时事政治，加强自身的文明建设，协助教师进行思想工作和日常管理工作，这些都是对学生党员的重重考验。学生党员还要积极参与志愿服务，发扬模范带头作用，通过参与公益活动，让学生们走出校园，服务社会，传递社会温暖，弘扬社会正气。

5.构建基层党组织建设。推进基层党组织规范化建设，健全组织制度、加强队伍质量，基层党组织做到党务公开，确保学生党员在党内生活中权力和义务，能够充分发表自己的意见，学校将工作重点安排给学生党员，以学生党员为主导参与管理事物，组织开展实践活动。学生党员要发挥联系群众机制，组织开展班级工作，团结同学，解决困难，增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力，发挥好党组织和学生的纽带作用。管理选拔程序，挑出优秀的党员干部，充分发挥他们的政治素质、工作能力，起好带头模范作用。

综上所述，大学生党员要认真遵守党章的规定，强化大学生党员的优秀品质，提升大学生党员的良好形象，充分发挥大学生党员的优秀模范带头作用，维护学生的健康成长，加强实践育人机制，强化党员的榜样意识，增强党的基础建设，传承党的信念，巩固党的队伍，推动党的事业，发扬党的优秀传统，为我党持续输送新鲜的血液。