藤校申请四大板块权威建议，你做对了吗？

王琮惠

每年都有好多家长向我咨询，如果孩子想考美国一所比较顶尖的学校，到底什么是最重要的？是活动、标化考试，还是学校成 绩？

我个人一直都认为学生的成绩是最重要的，美国大学考虑要不要录取某一个学生，主要是看这个学生有没有满足学术方面的要求。如果学生想要达到很高的综合水平，这需要额外把时间放在一些课程的学习上，尤其是AP，IB课。在此，我自己也总结了申请藤校时需要注意的地方，并从学术、考试、文书、活动四个方面给出建议，供留学家庭们参考。

学术篇

朝着完美去努力

有不少美高家长每年向我咨询说：我觉得孩子成绩很不错，除了成绩以外他还需要做些什么？但是当我看看很多学生的成绩单，我发现实际上还是有问题存在的。所以在学术这一块，我认为学生家长要考虑到三点：首先，你到底在哪一所学校念书？每年都会有一些家长，匆匆忙忙地就为孩子做了一些准备，把孩子送去国外或者北上广读书。很多家长认为，只要把孩子送到这些地方上学，孩子在大学申请时就会占据优势。但实际上，学生具体在哪所学校就读非常重要，因为每个学校的知名度不同，包括每所大学对不同高中的评价也不一样。所以每一位家长考虑送孩子去读什么学校，这一点一定慎重考虑，最好做一个全面的分析。

其次，你在某个学校里成绩到底好不好？虽然每所大学的制度不同，但是总体来说学校排名靠前还是有优势。如果你就读的学校没有一个明确的排名，还是可以通过其他方式来证明自己比较优秀，包括你攻读的荣誉课程、AP课程数量，以及你获得的一些学术奖励等。

最后，要看高中课程的难度。每年我都会看很多学生的成绩单，有些学生的成绩确实不错，但是打眼一看这些课程的难度，会发现实际没什么挑战性。原因在于，他们选择的课相对来说比较简单，或者选择了对中国人来说难度较小，比较偏理科的那几门课程。选择课程进修也要看学生最终要报哪种类型的大学，如果到时候真的要申请美国最顶尖的学校，那么学生的文科与理科两方面都要把握得特别好。

所以在学术上学生和家长要综合考虑，如何让孩子在知名度较高的一所学校获得好成绩，同时也证明所选课程是有一定的难度和意义。还有部分家长会问我：如果孩子选择的课程难度太大，影响到成绩怎么 办？

我认为这要看个人的目标，如果孩子真的打算申请美国顶尖大学，那选择全面，难度大的课程更有助于他申请。毕竟美国名校名额很有限，校方希望挑最优秀全面的孩子。虽然没有一个学生说自己的整体水平是很完美的，但是学生可以尽量向完美的方向去努力。

考试篇

合理安排准备时间

每年有很多家长会问我，孩子应该什么时候开始准备托福，SAT；先考托福还是SAT等。这个顺序我觉得无所谓，没必要提前几年开始准备，因为过早的准备、开始刷题，这些孩子可能会逐渐失去兴趣，我认为一些标化考试提早一年多准备就差不多。

对于很多学生来说，可以在高一升高二的暑假开始准备SAT，8月或者10月考一次。考托福要看学生到底要不要申请美国夏令营，如果学生有这方面需求，需要稍微早一点去考，但是如果学生不申请夏令营，可以等到大概高一开始准备。

标化考试我不鼓励学生太早做准备，但也不能太晚。每年很多学生的高三上半学期标化考试还没有考完，这会使学生背负很大压力。试想一下，如果学生在准备IB，AP课程的同时，还要准备托福或者SAT的考试、申请学校的相关材料、约面试，以及学校的考试，这对于学生来说时间非常紧张，对他们的精力也是一种很大的消耗。

综上所述我做了总结：标化考试不需要提早三年开始刷题，但是可以提早三四年开始提高你的英文水平：做大量的阅读，开始练习写作能力。如果仅仅是针对某一个考试来做准备，我认为可以稍微晚一点。

除了托福，SAT1，很多人也会考几门SAT2。有的学生想要挑战自己，在这里建议不要去过多尝试SAT2考试中的数理化，好多学生考数理化得到满分，所以这也很难看出学生能力间的差异。

这几年有很多比较优秀的孩子，就算他们不是在学校念AP，也会去考几门AP。AP到底重要不重要，也要看你选哪几门AP，如果你是一个理科生，那么你去选择AP微积分，AP物理，AP宏观经济微观经济等，那也没什么挑战性。相反，如果你去考一两门难度比较大的AP，比如说拉丁文，或者是欧洲历史，我认为这可能会对学生申校更有 利。

文书篇

常犯的错误就在你身边

在美国，每年不管是申请夏校，或是申请大学，校方都需要学生准备一系列的文书。这一点美国大学与其他国家的大学还是有些许不同，其他大部分国家的学校，只要求你纯粹写一些学术方面的内容即可，但是美国大学的要求更多，他们希望了解申請人的性格，通过文书对你有一个简单的认识，看你在他们的campus可以做哪些贡献，美国学校更强调学生个性化的东西。文书主要还是分这两类，一类是学术文章，一类是个性化文章。今天我主要总结几个我认为比较重要的points可以注意一下。

第一：尽量不要去刻意说服招生官

不要把所有的成就都列在essay里面。你做的一些活动，活动的感受或者一些成就，可以在活动表里列出，未必需要在essay里面呈现。总体来说，essay写的时候不要太功利，让他们感觉你做这个活动是因为你希望可以在essay里面展现出来。

第二：essay中尽量不要覆盖太多主题或性格特点

你可以找一个focus，你无法在那么短的时间和空间中，把所有的个人经历、闪光点都让招生官知道，有时候你列的东西太多了，反而信息量太大，会产生负面影响。所以，你需要去挑一些你觉得最有代表性的东西，通过一些具体的例子让招生官了解即 可。

第三：尽量不要去谈一些很典型的故事

不要写别人都可能经历的事情，如果你希望吸引招生官的眼球，尽量还是考虑一些比较独特的话题，思考怎么可以通过一些例子让他们更多的了解你的诚意，包括你的一些兴趣等。

尤其当你写一些有关专业的文章时，比如说康奈尔、西北、或者是卡耐基。招生官想知道你目前喜欢什么领域，你希望我们怎么能够帮到你，你要让他们感觉到你确实对某一个领域有极大的热情，同时也投入了不少时间。

国内的很多理科生，都会犯一个大错误。他们认为可以通过竞赛来证明：自己对某个领域很感兴趣。问题就出在这里，如果你单纯去强调竞赛，就会让招生官觉得你的目的很功利，你参加竞赛纯粹是为了获奖，所以这就不是一个很好的文书题材。2017年我有三个学生去了麻省理工，他們中只有一位是参加过竞赛的，另外两位通过其他的方式，最终证明了他们可以很投入去做他们的一些专业相关的活动。

活动篇

切忌功利 诚意第一

这几年很多家长都很迷茫，总在纠结孩子要做什么活动，很多机构也会推出很多活动给家长，美其名曰“背景提升”，意思就是你要做一系列活动，否则进不了名校，那么这种校外的活动到底有多重要？

我认为这些要视情况而定，如果暑假时你考虑做一些校外活动是可行的，又或是全年如果有一些辩论活动，以及跨学校的机器人活动，我觉得可以考虑。但是除此之外，大部分时间把学校的活动做好就可以了，不需要真的要跑去非洲，或者东南亚做一些活动来证明你的经历很丰富。

我这几年都没有鼓励我的学生做这类活动，反而是认为如果可以在学校做一些贡献那样最好。比如参加一些学校的社团，有些学校还会有公益或者学术类的项目，这些对于学生来说帮助很大，既丰富了自己的经历，又保证了学业上的时间，可谓一举两 得。

关于慈善类项目我需要简单说一下，很多家长认为孩子如果没有公益活动，在申请学校时就会缺少竞争力，所以有很多家长非常坚持，一定要让孩子去做一个慈善活动。但就我个人来讲，真的不建议为了申请学校去专门做慈善。

做慈善活动不需要功利，而是要让孩子去找自己的一个兴趣点，以此来围绕着某一个领域做一些相关活动。这个可能会占用孩子一半课外活动的时间，剩下的时间就可以让孩子做做音乐、体育或者环保公益活动。不需要让孩子覆盖每一类活动，只需要让孩子在某一领域找到自己的兴趣点，让他自己多投入一些时间，将这类活动深入，我觉得就可以了。

很多留学家庭都有这样一个疑问：暑假到底要不要去美国参加夏校？我认为这要看学生在哪里读高中。如果是在美国读高中，学生可以考虑回国内做实习，独立研究或者留在美国做一些活动。

如果是国内的学生，我反而认为可以去美国参加夏校。学生不需要每年夏校都参加，但是起码要一年体验一下，这样你也会对美国的大学以及人文环境有一个浅显的概念。站在美国大学校方的角度考虑，有了夏校经历，如果要录取你也不会有很大的不确定因素。

美国有一系列的夏校，很多国内的家长认为，如果孩子参加夏校，一定要去藤校。我个人推荐学生可以去一些比较小众、小型的活动，或是比较独特的夏校项目。比如说写作的活动，音乐类、环保类的活动，也可以去一个知名度一般的学校，或是某一个州和城市。

我2017年被录的学生中，有很多人根本没有参加这种YYGS或者宾大的某个夏校。虽然也有学生参加，但我的观点是，有些人数众多的活动或者是夏校可以不用参加，经历相同也会在一定程度上影响你的申请学校的效果。

我认为做活动最重要的一点是要有诚意，打算去做这个活动就不要去攀比，不要看你的朋友做这个活动，你也跟风去做这个活动；朋友去参加竞赛，你也想参加竞赛，攀比是做活动最忌讳的一点。美国大学真没有一个录取学生的公式或者模板，反而比较看重学生的多元化，希望每个学生能够为学校带来不同的贡献，以及不同的价值观，展现多样的兴趣爱好，这也是我今天给大家所传达的几点。