新时期大学生就业指导工作的创新发展

文/高若晨

更多先进生产技术、先进管理理念的出现，使得用人单位对所需人才提出了更高质量的要求，这在无形中加大了大学生的就业难度。随着我国高等教育逐渐普及，越来越多的学生享受到了接受高等教育的机会，各大高校不断扩大招生规模，毕业生人数逐年增多，大学生就业形势日益严峻，就业竞争也日趋激烈。要想帮助学生在激烈的竞争中取得自我发展的机会，除培养学生具备过硬的专业能力外，还要加强对大学生的就业指导。虽然我国高等教育经过数十年的发展，质量和水平处于不断提升的过程中，但在就业指导上仍有很大的进步空间，一方面是由于我国的就业指导起步晚、相关的经验积累不足，另一方面是对就业指导的重要性认知不够，缺少对就业指导的创新研究[1]。

一、新时期下大学生的就业现状

随着信息化社会的来临，先进的信息技术以及人工智能技术替代了许多传统行业，虽然促进了社会的发展与行业的变革，但也在某种程度上压缩了大学生的就业空间。加之大量民营资本进入高等教育行业，向社会输出了大量技能型人才，大学生毕业人数连年增加，在就业市场增长较为缓慢的情况下，大学生的就业环境越来越恶劣。同时，行业对招聘人才的标准越来越高，除了对专业技能的考核外，还要考核从业人员的综合素养，使大学生的学习压力不断加重。

与此同时，大学生的就业氛围也不容乐观，大学生就业受到环境、技术、政策、行业发展形势等多种因素影响。其中，最大的影响因素源于自身，相比中小学阶段，大学属于一个开放式的学习环境，部分学生的自我约束能力较差，自制力较弱，在学习中无法按照计划或是朝向具体目标坚持学习，专业知识学习和技能发展受到制约，就导致在就业时会面临种种困难。就业时先是面临面试关，之后是实践关，每一个关口都需要真才实学，才能够有效地应对[2]。很显然，综合能力不足制约了大学生的就业范围和就业质量；此外，信息化大环境不仅为大学生的学习与娱乐开辟了新窗口，也能够有效地促进学生就业渠道的开辟，利用网络了解各地、各行业就业的相关要求。有的学生可以利用互联网的资源、沟通优势等创造良好的就业条件，但有一部分大学生对未来没有明确规划，对自身的要求不高，理想信念也不够坚定，过多地沉迷于网络资讯和游戏，不仅荒废了学业，专业水平没有得到提升，而且容易受互联网上一些负面资讯的影响而失去正确的人生方向。

二、新时期大学生就业指导工作中存在的不足

（一）缺乏有效的就业教育

一直以来，就业率是衡量高校教育质量的一项隐性指标，高校也会将就业率作为招生宣传的重要内容之一，以此来吸引更多的生源。教育部门也将就业率与高校教学评价相挂钩，这就提高了高校对就业率的重视程度，从而导致出现过于强调就业的现象，而忽略了就业教育的本质，以及采取有效的方法提高就业教育质量的研究。虽然毕业生的就业率客观地反映了高校的就业人数，但就业质量并不能很好地体现出来，造成了一定的假象。无法将就业数量与就业质量有效的联系，导致高校对就业教育的重视程度不够。就业教育质量会直接影响到就业质量，这也是很多大学生频繁换工作的原因。从表面上来看是对工作的不满意，但如果深究可以发现，与高校的就业教育质量息息相关。就业教育的质量直接影响到学生的综合能力，而学生的综合能力也会影响其就业质量，这是一个相辅相成、互相促进的关系，当前，许多高校还存在着重就业率而轻就业教育的现象[3]。

（二）就业指导范围不够广泛

新兴技术快速发展，加速了行业的变革，新的技术领域也不断地被研发和投入使用。可见，社会的发展与行业的变革必然会导致就业环境发生变化。但是，在就业指导上，高校还是沿用以前的方法和经验，没能结合时代发展与行业变化相应地作出调整与创新，这意味着在指导模式上存在一定的滞后性及封闭性。除此之外，在具体的就业指导上，也仅仅是针对毕业生，并没有从大一开始就有计划、有步骤、有目标地进行恰当的引导，鼓励学生对自我职业生涯进行规划，树立明确的发展目标。到了毕业班之后为了就业指导而指导，导致就业指导无法有效地发挥作用，而且在就业指导体系建设上也显得十分仓促，指导范围面的狭窄导致指导效果存在一定的局限性[4]。

（三）就业指导体系单一

就业指导并非狭义上的工作指导，而是一项系统性的工作。因此，目前高校就业指导体系建设，一是要有与时俱进的观念以及理念，在理念的指导下展开就业指导工作。但很显然，当前高校在就业指导体系还十分单一，缺乏连续性和系统性。比如，就业指导的人群没有覆盖所有学生，而仅仅针对毕业班的学生。众所周知，毕业班学生面临各种实践、论文任务以及就业的前期准备工作。进入毕业班后才进行就业指导，有些为时过晚，而且学生的精力会被各种事物分散，相应的心态也更加复杂化了。二是对一些特殊岗位来说，在就业前就需要花费较多时间做好准备，如技能掌握、心理建设等。这就意味着就业指导要全方位、多领域地展开，如对学生的专业技术、心理素质、思想品质、身体素质等相关方面进行指导。然而，目前的实际情况表现为就业指导较为局限，主要是围绕就业资源、制作简历、面试等方面进行展开，指导体系十分单一，导致指导作用流于表面形式，学生在就业过程中遇到特殊状况时无法有效应对[5]。

三、新时期大学生就业指导的创新发展策略

（一）完善就业指导体系

要提升就业指导质量，需结合当前社会和行业发展形势，完善就业指导体系，坚持立德树人、以生为本的原则，从跨入大学校门的第一天起，就应将就业指导工作贯穿到日常的教学管理工作中，帮助学生树立正确的职业意识、明确的职业生涯规划以及人生目标。尤其要打破就业指导只针对毕业生的传统方式，通过问卷调查的形式与大学生深入探讨当前的就业形势、机制等。无论是在理念还是方法以及就业指导体系上，要全面突出学生的主体地位，以学生的长远发展为就业指导的终极目标。有目标、有计划、有步骤地实施就业指导计划，帮助学生正视自身，了解自身的优缺点，并根据社会需要以及个人的情况，科学地规划职业生涯。

（二）创新就业指导方式

随着信息化时代的到来，在就业指导方式上，高校也应与时俱进。结合互联网思维下的学生特点，对就业指导方式进行创新：一是要结合不同专业的特点以及不同行业的不同要求，完善专业教育结构和形式，切实提高学生的专业素养；二是要结合社会的发展特征与趋势，鼓励学生拓展自我能力。例如，利用1+X证书制度的实施，鼓励学生不断扩大自身的知识面，培养更多的复合型人才，帮助学生以卓越的综合能力来应对职场挑战。

（三）加强就业实践指导

作为一门指导性和实践性很强的应用型学科，就业指导课不能单纯地进行理论传授，必须和行为训练、社会实践、参观访问、专业实习及科学实验有机地结合起来，配以职业指导、心理咨询、专题讲座、录像观摩等形式，力求让大学生就业教育课的教学形式生动活泼，充分调动学生的积极性和主动性。例如，组织学生参观访问与个人专业相关的企业，既可以了解企业对大学生能力的具体要求，有针对性地提高自己的素质，也可以帮助大学生正确认识就业形势、增强开拓意识和危机意识，让学生能够正视困难、正确对待就业。同时，建立往届毕业生档案，与企业建立合作，对往届毕业生进行跟踪调查，了解他们在工作中出现的各种问题，将往届毕业生的就业经历加入就业指导中，以实例教育在校学生。

四、结语

就业指导对提高学生就业质量、更好地实现个人美好生活愿望的重要性不言而喻。因此，高校应根据社会以及行业发展的趋势和要求，加强对大学生的就业指导工作。同时，对大学生进行有针对性的就业指导工作，可以充分发挥就业教育的主体性作用，加强大学生在校期间的实践指导，帮助大学生正确认识就业形势，增强开拓意识和危机意识，让学生能够正视困难、正确对待就业问题。