民族高校毕业生就业理想与现实的比较——以青海民族大学为例

文/王晓

***总书记在党的十九大报告中指出：“就业是最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。”***总书记在民族工作会议上以及在新疆工作座谈会上，也分别提出就业是永恒的课题，牵动着千家万户的生活，而民生牵动着民心，让各族群众切身感受到党的关怀和祖国大家庭的温暖，要坚持就业第一，增强就业能力。本文调研了即将毕业的2020届本专科毕业生的就业意向，结合已毕业学生的就业去向进行对比分析，引导毕业生客观、理性就业[1]。

一、2020届毕业生就业意向调查基本情况

此次2020届毕业生就业意向调查共收集问卷2285份，有效问卷2283份。其中男生占比41.04%，女生占比58.96%；汉族占比46.43%，藏族占比29.17%，回族占比11.43%，土族5.08%，蒙古族占比3.81%，其他民族合计占比4.07%；来自西北地区的占比69.12%，其中青海籍学生占比91.44%，来自华东地区占比8.89%，来自西南地区占比6.75%，来自华中地区占比5.43%，来自华北地区占比4.51%，来自东北地区占比2.85%，来自华南地区占比2.45%。

二、2020届本专科毕业生就业意向

（一）首选就业行业

参与调研的2283名本专科生中，62.68%意向进入体制内，其中包括意向进入事业单位（包括学校、其他事业单位）871人（占比38.15%），意向进入政府机关397人（占比17.39%），意向参加基层项目92人（占比4.03%），意向考取选调生71人（占比3.11%）；意向进入国有企业、央企532人（占比23.3%）；意向从事自由职业、自主创业、民营企业、外资企业、部队及其他行业占比14.02%。

（二）期望月薪

参与调查的2020届本专科毕业生中，27.90%期望月薪为4001元～5000元，24.7%期望月薪为5001元～6000元，14.67%期望月薪为3001元～4000元，13.01%期望月薪为6001元～7000元，8.02%期望月薪7000元～8001元，5.39%期望月薪10000元以上，其他情况合计占比6.31%。

三、历年就业情况

历年就业情况有两种途径统计，一是利用青海省高校毕业生就业信息管理系统，二是麦可思数据有限公司制作的应届毕业生培养质量评价报告[1]。两种途径选取数据的时间节点均为毕业生毕业半年后。

（一）就业去向

青海省高校毕业生就业信息管理系统中数据显示：

2016年～2018年，本专科毕业生毕业半年后就职于其他企业占比46.64%；就职于国有企业占比11.74%；就职于其他事业单位（含临聘）占比8.78%；待就业占比7.11%；就职于机关单位（含临聘）占比7.09%；升学占比6.76%；就职于初中等教育单位（含临聘）占比5.19%；自由职业占比4.78%；出国出境占比1.20%；自主创业占比0.55%；部队系统占比0.17%。

麦可思数据有限公司发布的应届毕业生培养质量评价报告显示，2016届毕业生主要就职于民营企业/个体（41%）；就业于政府机构/科研或其他事业单位的比例为38%，就职于国有企业的比例为16%；2017届毕业生主要就职于政府机构/科研或其他事业单位（40%）；就业于民营企业/个体的比例为36%，就职于国有企业的比例为18%；2018届本科毕业生主要就职于其他企业（57.7%）；就职于机关、其他事业单位以及中初等教育单位比例为24.4%，国有企业占比17.5%。

综合麦可思数据有限公司及青海省教育厅就业信息系统数据，可知2016届～2018届本专科毕业生就业去向：

1.超过40%的本专科毕业生毕业半年后就职于非国有企业。

2.约28%的本专科生毕业后毕业半年后就职于机关、事业单位（含临聘人员）。

3.约15%的本专科毕业生毕业半年后就职于国有企业、央企。

（二）薪资待遇

麦可思数据有限公司发布的应届毕业生培养质量评价报告显示，2014届～2017届本专科毕业生月收入水平（分别为3871元、3884元、3970元、4763元）整体呈现上升的趋势，且本届与全国非“211”本科平均水平（4590元）相比略占优势。

四、就业意向与就业去向对比分析

（一）就业意向过于单一

作为传统意义上的“铁饭碗”，机关、事业单位因其具有稳定的工作、收入以及较高的社会地位，受到毕业生及其家庭的广泛青睐，意向进入体制内的2020届毕业生占比62.68%，2016届～2018届本专科毕业生就业数据显示，仅有约28%的本专科生毕业半年后就职于机关、事业单位（含临聘人员）。可见理想与现实之间存在巨大差距。

（二）学校成为就业热门

在体制内这个大框架中，无论文科学院还是理工科学院，毕业生都热衷于进入学校工作（占比22.86%），这与毕业生中女生比例（58.96%）偏高、非师范生可以报考教师、教师收入稳定且社会地位高以及家庭对毕业生的期望等因素有关。但2016届～2018届本专科毕业生中进入基础教育单位的比例仅为5.19%，其中包含临聘人员。

（三）进入国企央企意愿强烈

国企央企因其收入高，福利好的特点，受到许多毕业生的欢迎，意向进入国有企业、央企的2020届本专科毕业生占比23.3%，其中理工科学院的意愿高于文科性质的学院，但2016届～2018届本专科毕业生就业数据显示，仅约15%的本专科毕业生毕业半年后就职于国有企业、央企。

（四）非国有企业成为就业的落脚点

由2016届～2018届本专科毕业生就业数据可知，超过40%的本专科毕业生在毕业半年后就职于非国有企业，而参与调查的2020届本专科毕业生中仅有14.02%有意向去非国有企业工作。这再次与现实形成了强烈反差。

（五）期望薪资呈正态分布

参与调查的2020届本专科毕业生中，50.9%的参与者期望薪资在4000元～6000元之间，其余薪资分段的占比为谷峰成正态分布，基本与麦可思数据公司采集的2014届-2017届本专科毕业生月收入水平一致。可见2020届本专科毕业生对未来薪资收入有着较为客观的认识。

五、对策与建议

（一）做好就业指导，扭转就业观念

2020届毕业生的就业意向主要为机关、事业单位，但通过以往数据可知这种愿望很难实现，因此改变就业观是当务之急。学校应开设各类就业指导讲座，邀请各行业内精英来校为毕业生就就业相关问题答疑解难，同时邀请专业培训机构来校为从事就业工作的教师进行系统的业务培训，学方法，理思路，转观念，最终帮助毕业生找到适合自己的工作[2]。

（二）建立校企合作，提升就业层次

麦可思数据有限公司调查显示，2014届～2017届毕业生中七成以上选择在西部就业，结合2020届毕业生进入国企央企意愿强烈的情况，学校应以青海省为中心，辐射到整个西部地区的国企央企，积极建立校企合作关系，建立就业实习实践基地，助推毕业生赴国企央企就业。

（三）开展精准帮扶，提高考取概率

开展中小学教师授课技能的相关培训，邀请中小学教师、教育专家来校解读新课标及中小学教师的工作内涵，并开展系列师范技能竞赛，以提升毕业生师范素养。

同时举办公考培训班，邀请专业培训机构为毕业生举办公考培训讲座，为有公考意愿的毕业生提供指导，增加公考考取率。

（四）开展考研帮扶，提升高质量就业

提升学历可以增加就业的竞争力，学校应推进毕业生考研工作，增加报考率和考取率。联系专业培训机构为有考研意愿的毕业生开设考研辅导班，组织安排各学院为有考研意愿的学生举办考研辅导讲座，建立考研交流群，方便参与考研的学生交流经验，联系校大学生心理健康中心举办考研备考心理疏导讲座，并对备考过程中出现心理问题的毕业生进行专业辅导，以提高毕业生赴考率及考取率。

综上所述，民族高校毕业生要想在激烈的就业竞争中脱颖而出，就必须转变就业观念、提升就业竞争能力；民族院校要不断拓宽就业市场，精准施策，多方面、全方位地为毕业生谋出路，才能提高就业率，提升就业质量，最终实现民族地区的长治久安。