职业美术教育中学生实践能力培养初探

朱连华

摘要：职业美术教育理念致力于提高美术专业学生在美术学习方面的绘画能力以及美术技法的掌握，从而在连接市场与职业院校的过程中，及时地将市场对美术人才的需求进行传达和整合，对其教学定位进行一定程度的调整。当今时代，市场对美术型人才有了更高的要求，因此，职业院校应该针对当前市场需要确定有效的、创新的人才培养策略。美术教育是理论与实践相结合的教育学科，本文就职业美术教育中学生实践能力的培养进行探讨。

关键词：职业院校 美术教育 实践能力培养

职业院校与一般院校承担的教学责任是一样的，都是为了培养出适合时代、符合市场需求的优秀人才，从而为国家的进步和发展贡献自己的力量，使中华民族早日实现伟大复兴。

一、职业院校美术教师要转变教学观念

职业院校的美术专业是一门理论知识与实践能力相结合的专业，因此在对中职学生进行教育时应当注重理论与实践两个方面的结合，并通过两个方面的联系和促进，加强美术学生的美术基本素养以及相关综合能力。身为职业院校的美术教师，首先要对所采取的教学策略进行反思和总结，并结合当今时代的特点及时更新教学观念。以下主要从设计、实操、见习三个美术教学阶段进行分析。

1.设计阶段

美术教师需要明确美术与设计之间的关联，创作出优秀的美术作品必然离不开灵活的创新意识以及设计灵感，那么设计阶段就是一个重要的时期，教师在进行教学时不能只注重对以往优秀的美术大师的作品进行品析，还需要在此过程中激发学生对作品创作理念的思考。教师在日常教学中应当鼓励学生自主进行大胆的设计和创新。

2.实操阶段

美术教师在进行美术教学实操阶段的教学时，经常会由于上课时间不足，而将教学策略中的实操阶段以作业的形式交给学生回家完成，通过让学生自主进行临摹，使其感受到绘画作品的艺术手法以及绘画技巧。但是实操阶段正是学生积累绘画经验的重要阶段，教师应当合理地运用有限的课时，在上课阶段就将临摹作品与创作作品进行有效结合，从而激发学生的学习兴趣，加强自己的绘画训练，得到经验的积累。

3.见习阶段

见习阶段是学生与社会以及市场进行大量沟通交流的重要阶段，在这个阶段美术教师需要积极带领学生进行市场调研和了解，通过对市场需求以及对美术人才要求标准的充分了解，帮助学生得到展示自己绘画和创作能力的机会。见习有助于学生真正地与市场进行融合和学习，并对美术人才需求的趋势进行了解和掌握，对于自己的转型和提升有更加明确的定位，在教师的带领下，积累自己的面试经验。有助于学生在学习阶段增强自己的责任感，为将来更好地走进社会增强丰厚的专业知识。

二、以市场为导向，加大美术实践课的教学比例

职业院校与一般院校不同的是，更加注重学生与社会之间的交流和对接，以为学生创造大量的、丰富的市场条件，从而培养学生的综合能力以此来达到向市场输送人才的教学目标。职业院校美术专业所设置的教学内容以及所采取的教学策略都是以市场需求为基础，从而帮助学生明确自己的定位，多方面对学生进行相关专业能力的培养。为了更好地帮助学生提升自己，应该继续以市场为导向，对所采取的教学标准进行一定程度的整改。当前我国部分职业院校还存在课时安排不均衡的现象，导致教师出现教学任务滞后、拖延的情况，学生难以提高学习兴趣等。针对此种情况，笔者将在以市场为导向的基础上对美术课程安排进行探讨，下面对国内一些职业院校存在的教学问题进行分析。

1.授课教师缺乏专业知识和经验

国内的职业院校由于对所招学生的要求标准并不是很高，因此所应聘的专业授课教师大都是该专业对口的人员，一部分还是缺乏实践经验的新教师，因此职业院校的美术专业授课教师普遍存在缺乏专业的、丰富的，授课经验的问题。在对学生进行日常授课时，由于缺乏教学经验，对学生的性格特点等不够了解，从而与学生之间缺乏积极的互动和交流。

2.理论教学以及实践教学的安排不够合理

由于美术学科本身就是艺术理论与实践操作相结合的学科，重要的是学生在对专业的美术知识以及绘画技巧进行了解和掌握之后能够合理地运用到实践操作当中，并在大量的绘画练习中积累丰富的绘画经验。当前国内职业院校对美术专业的教学安排不够合理，主要是针对理论教学与实践教学的课时安排不够均衡，因此部分教师还受以往教学模式的影响对学生过度进行理论知识的传输，没有合理分配有限的课时，学生在学习理论知识之后没有进行及时的运用，仅凭思考是难以提高绘画技术的。因此教师应该针对当前的教学安排进行一定程度的整改。

3.教师缺乏专业培训以及实践机会

身为职业院校的美术教师，自身应当具备一定的专业能力，能够及时地对学生进行指导和解答疑难问题。然而当前职业院校普遍地师资力量薄弱，教师对学生采取的教学策略较为单一等现象，在美术课程上对学生采取以往的教学模式，难以调动学生的学习兴趣以及参与课堂的积极性。职业院校应当大力创造培训教师的机会，为美术教师提供专业培训和实践的机会，保证美术教师都具备一定的专业能力，积累丰富的实践经验，及时了解市场动态，关注市场需求，从而指导和带领学生进行相关专业取向的定位以及学生综合能力的培养。

三、加强美术专业学生实践能力培养的教学策略

综上所述，作为一名美术专业教师，有必要探索多元化、多层次的教学模式。以市场为导向，以就业指导为依托，改变长期以来偏重课堂传授的方法，加大实践课教学比例，多为学生提供实践的机会。各专业教师应加强沟通，促进学科之间的交叉和融合，推进教学内容及教学手段的现代化。基于此，笔者提出了以下三点建议，以期能够使目前职业教育中美术专业学生的实践能力得到有效提升。

1.有效结合理论教学与实践教学

美术专业是一门理论知识与实践操作相结合的艺术性学科，帮助中职学生在学习的过程中感受到艺术的熏陶，接受相关美术专业知识，同时建立一定的美术素养以及创造意识。在学习专业美术课程时，教师应当明确美术专业的教学目标，不能采取一贯的教学策略，只注重带领学生对美术发展历史及相关美术分类以及一些理论知识进行了解。教师应该带领学生进行大量的实践操作，不仅要给学生布置临摹的绘画任务，还需要鼓励学生大胆地进行创作。教师应该带领学生将美术理论知识进行有效运用，从而激发学生的创作潜能，敢于在原来美术的基础上进行创新和创作。通过将理论知识与实践操作的有效结合，能够帮助学生加强对相关理论知识以及绘画技巧的掌握，从而贯穿于美术专业的学习要点，在感受艺术熏陶的过程中培养自己的创作能力。

2.积极创造学生实践操作的机会

美术绘画能力是在大量的练习中积累丰富的经验，加深对相关绘画技巧以及处理手法的掌握，要想提高中职学生艺术学习能力，就需要专业教师加强对其实践能力的培养。

美术教师应该大力创造学生实践操作的机会，比如在院校内积极举办相关的美术创作竞赛，营造一种竞争的氛围，帮助学生之间进行学习交流，从而积累经验提升自己。除此之外，教师在日常教学中，要合理分配美术课时，随堂设置绘画主题，鼓励学生自主选择不同的绘画类型进行创作，通过这样的方式不仅能够加强学生实践能力的培养，还能够激发学生的创作意识以及创新能力。

3.建立学生社会教学实训基地

职业院校主要是培养专业的优秀人才，从而向社会输送大量的新鲜血液。教师作为学生与市场直接沟通和交流的中介，不仅向相关专业机构以及市场提供大量的优秀学生信息，还向学生积极传达当今社会对美术专业毕业生的要求标准，带领学生时刻关注市场变化趋势，更好地提升自己，以得到市场的青睐。

职业院校应当建立学生社会教学实训基地，主要是模拟市场对美术型人才的相关测试情况，帮助学生在学习阶段对市场情况达到充分了解从而更好地得就业机会。

教学任务可以分阶段進行，合理安排在校的美术专业学生的学习情况，第一阶段主要以培养学生综合能力为主，教师应当提高自己的专业性，带领学生掌握基本的绘画技巧以及处理能力，在自己所选择的绘画类型中达到较高的造诣;第二阶段主要带领学生了解社会招聘情况，从帮助学生更好地了解当今市场对美术人才的要求标准，提高自身能力，积累丰富的应试经验，以利于学生未来的就业。

四、结语

职业院校美术专业为社会输送了优秀的美术人才，然而随着时代的进步和发展，现代社会对人才的市场需求也有了新的变化，因此职业院校应该带领学生积极关注市场动态，了解就业趋势。美术教师应当加强自身的专业能力，改变以往的教学策略以及教学理念，采取实践性强的有效教学策略，将理论教学与实践教学进行有效结合，帮助学生得到大量的实践机会从而积累丰富的经验，更好地与就业市场形成对接。

（作者单位：南阳技师学院）