从富士康人才招聘看就业市场对中职生人才需求及要求

郝卫兵

摘 要：目前在我国的就业市场上，年轻富有活力的中职毕业生是一支求职大军，也是受就业市场欢迎的求职群体。本文从富士康对中职生的招聘要求出发，分析了就业市场对中职生的需求及要求，以及学校如何适应市场要求进行教学改革。

关键词：富士康 招聘就业 中职生 人才需求

目前在我国人口红利逐渐消失的背景下，就业市场对各类人才的需求一直处于持续上升趋势，尤其对动手能力强、求职立足现实的中等职业学校毕业生（以下简称中职生）需求看好。无论是人才市场现场招聘、网上招聘还是校园招聘，中职生在就业市场上总是不难找到相应岗位。那么，目前就业市场对中职生人才需求及要求如何呢？

以富士康科技集团为例，作为世界五百强的富士康集团需要大量不同层次人才，用人标准颇具特色——“人才七选”，即关注人才的个性及内在特质、工作意愿、三心（责任心、上进心和企图心）、努力程度、工作历练、专业技能和教育背景等七个方面。相对于对人才专业技能和教育背景等这些显在能力，富士康集团更加注重人才内在的个性特点、工作动机、价值取向。

一、企业招聘对人才的素质需求

当今世界科学技术发展日新月异，社会产业结构与就业结构不断变化。这些变化对中职生的综合素质提出了更高的要求。在河南省中原国际博览中心2016年春季首届招聘会现场，笔者进行企业用人调研时，许多用人单位提出，希望中职生能够具有勤奋、吃苦耐劳、敬业、善于表达沟通等良好的职业素质。他们说，专业技能可以入职后培训，而职业素质不是短时期能够培养好的，需要在学校长期持续培养。因此中职生综合素质的高低，直接决定其能否在激烈的市场竞争中，找到适合自己发展的岗位。中职学校对学生综合素质的培养任重道远。

二、企业岗位需求分析

1.我国三大产业就业人员数量分析

从表1中我们可以看出，随着我国产业结构的调整，第一产业、第二产业就业人员的数量逐步减少，第三产业就业人数逐年上升，到2013年，第三产业就业人数占到了总就业人数的38.50%。由此可见第三产业即服务业在国民经济中越来越重要，社会对服务型人才的需求也随之增加。

2.我国市场招聘指数分析（见表2）

从表2可以看到，市场用人需求整体呈现上升趋势。

三、改革中职培养人才模式，实现教学与就业的有效对接

根据以上分析，中职人才培养模式应基于就业岗位平台进行设计，形成为岗位职业技能服务的专业知识结构。

1.培养学生的综合素质

中职教育学生的首要目标不是教会他们理论知识、动手操作的能力，或是生存的本领，而应首先让学生成为一个人格健全的人、一个有责任心的人、一个诚实守信的人、一个吃苦耐劳的人、一个明辨是非曲直的人、一个正直的人。我们应该全面提高学生思想道德素质，在教学生做事的同时更要教学生做人，在学会做事中学会做人。

2.加强教师实践动手能力培训

目前中职学校教师很多是从校门到校门，而从企业一线来的教师很少，多数教师理论知识多于实践知识。教师自己不会动手如何培养学生的实践能力？解决方法很多：最重要的是专业教师应该结合专业深入企业实践，每年有不少于两个月的企业顶岗学习或者实习，考察了解企业中的实际情况，从实践中来再到实践中去，才能有的放矢地组织实践教学，更好地指导学生。

3.努力和企业建立密切的“血缘”关系

中职教育是就业教育，就业要和企业深度合作，即校企合作。中职学校应该坚持走产教结合的专业改革发展道路，广泛挖掘社会资源，与相关企业共建实习实训基地，把教学、科研、企业和社会紧密结合起来，以顶岗实习为锻炼提高的渠道，推动学生专业技能与社会实际需求的紧密结合。没有企业需要，中职学校就没有存在的必要。

中职学校进行校企合作方式很多，比如订单培养、冠名制班级、引企入校、引校入企、定期参观讲座、工学交替等等。时代的发展使中职学校必须和行业企业建立密切的“血缘”关系，把学校融入行业企业之中，把行业企业的理念和文化引入学校，使中职学校与行业企业共同进行人才培养的“全方位”“全天候”“全过程”操作，学校才能源源不断地向市场输送高素质专业人才。

（作者单位：华南师范大学经济与管理学院）