数字化资源开发流程设计与创新

赵启文

摘 要：本文以工业机器人基础应用与维护课程数字化资源开发为例，详细阐述了数字化资源开发技术流程，为后续数字化资源开发提供参考。

关键词：数字化资源 开发流程 设计

数字化资源指一切能为教学活动服务的资源经过数字化处理后，可在计算机或计算机网络上进行传播和呈现的信息资源的总和。2012年由教育部主导的国家中等职业教育改革发展示范学校建设中提出的数字化资源共建共享项目，技工院校数字化资源建设如雨后春笋般地开展起来，体现了“呈现方式多样化”“传输方式网络化”“资源利用共享化”等特点，为技工院校数字化课程的建设和学生学习积极性的提高做出了重要贡献。下面以工业机器人基础应用与维护课程数字化资源开发项目为例，阐述数字化资源开发流程设计。

一、工业机器人维修专业课程开发

数字化资源开发基础是完备的课程开发。按照人社部《一体化课程开发技术规程》的要求，职业院校成立由课程开发专家、学校专业教师、行业企业实践专家、职业教育专家等组成工业机器人维修专业课程开发项目工作组，开发一体化课程。开发内容包括：行业企业调研、人才培养方案设计、课程标准（含学习任务设计方案）设计、学生工作页设计、试题库设计等。课程文件开发质量直接关系到数字化资源的开发质量。

二、工业机器人基础应用与维护课程数字化资源开发

数字化资源的形式主要包含电子教案、电子课件、微课视频、动画、工作站操作视频、学生工作页及模拟练习试题库等。要规范完成数字化资源建设，需要职业院校和多媒体制作企业（以下简称：校企双方）通力合作，严格按照流程运行。

1.确认项目需求

（1）企业需求调研。校企双方应选择不少于5个多媒体后期制作企业进行调研，明确相关工作岗位对多媒体人才的要求。

（2）教学现状调研。职业院校和合作的多媒体制作企业对开设工业机器人维修专业的技工院校进行调研，充分了解课程设计及教学现状，为数字化资源的设计提供依据并积累相关素材。最后要明确制作过程所需资料以及用到的软件。

（3）召开资源包框架设计研讨会。校企双方召开数字化资源包框架设计研讨会，确定资源包框架设计格式、内容要点等。资源包框架设计要点包括：资源包形式（采用网页链接形式、触摸屏形式或其他展示形式的选择）、资源包框架页面内容设计（页面内容、页面样式以及页面背景色选择等）、页面设计遵循教学逻辑和理念、页面内容（包含基础站的基础技能、基础应用模块，每个模块下的具体任务，以及每个任务下的具体内容的确定）等。

（4）资源包框架脚本设计。校企双方共同设计编写资源包的框架设计脚本，包含每一页的框架设计以及内容呈现方式，需要特定格式的地方进行相关标注等。然后由多媒体制作企业设计资源包框架。

（5）召开资源包框架设计评审会。资源包框架脚本设计完成后，由校企双方组织部分专家对资源包框架设计进行评审。评审会后，按照专家意见对框架脚本设计进行修改。后期严格按照框架脚本搭建框架。

2.资源包DEMO制作

资源包demo一般包含以下几方面：框架demo、工作页demo、PPT课件demo、视频demo、视频动画制作脚本demo、动画demo、图片demo等。

（1）文本类demo制作。文本demo类包含：学生工作页、PPT课件、视频动画制作脚本等demo的设计和制作。先以一个任务内容作样例，集中编写、讨论、论证、制作和评审。其具体流程包含：文本类内容提交，文本类制作组长审核，产品主管审核，产品总监审核，文本类（动画、视频脚本、框架脚本）制作，动画视频脚本提交，动画视频脚本制作组长审核，产品主管审核，产品总监审核，批量制作。每一步审核出现问题，均需要返工修改。

学生工作页主要分为五个模块：任务目标、任务描述、任务准备、任务实施、任务评价和任务拓展。学生工作页设计时需要相关专家进行指导。

PPT课件是根据制定好的学生工作页进行制作，将内容放于PPT中并进行美化。PPT动画脚本根据工作页进行制作，在需要添加视频或者图片的页面预留空间并标注添加“图片或者视频”字样，用于制作动画，动画严格按照PPT动画脚本设计。

（2）视频、图片demo制作。视频demo要根据前期制作的视频脚本demo进行拍摄。拍摄前准备工作主要有：撰写修改视频拍摄脚本、拍摄设备、布置拍摄场景、工业机器人设备、操作人员、拍摄人员等。按照脚本进行拍摄，拍完以后由剪辑人员进行剪辑，剪辑包括配音、字幕等。图片学习模块是将视频图片化，方便学生进行学习。

（3）动画demo制作。动画demo制作，这部分工作与视频demo同步进行，动画设计制作也严格按照动画脚本进行，要求使用软件Adobe Flash Professional CS6，动画制作要求美观。具体流程如下：动画PPT设计脚本—打开Adobe Flash Professional CS6—根据现有模板进行相应页面内容的修改—修改每页的页码—修改每页按钮（导航栏按钮以及上下翻页以及返回按钮）—修改每页的页面代码—调试生成SWF—根据相应提示的错误进行修改—填充视频、图片—调试—着重检查有无视频串音—修改—验收。

（4）框架demo制作。根据第一部分的框架设计脚本以及最终确定的页面图搭建框架。在框架搭建过程中根据校企双方综合意见进行相应的补充或者修改。具体搭建流程如下：框架设计脚本—打开触摸屏设计后台—新建菜单—新建子菜单—选择内容样式为PDF、Flash、视频列表等—新建三级菜单—新建四级菜单—完成新建—将内容转化为支持的格式—上传至后台—生成资源包—产品组长审核—修改—产品总监审核—修改完成—验收。

3.资源包demo评审

（1）资源包demo脚本评审。校企双方组织专家对原形DEMO及其脚本、设计内容等进行评审论证。论证会后，按照专家意见进行修改。

（2）资源包demo内容评审。校企双方組织专家主要从资源展示形式、学生工作页、PPT课件、视频、动画等内容作为考量标准。记录现场体验人员提出的相关建议，并在会后进行整理总结，交予制作开发人员进行相应修改调整。

4.资源包开发与试用

（1）资源包制作。待DEMO完成后，各子项目的内容编写、课件开发、视频拍摄剪辑、动画制作、图片制作等交叉同步进行，资源包内容制作同时完成。

（2）资源包试用与调试。选择不同学习层次的对象，包括职教专家、企业专家、专业负责人、专业教师、学生等进行资源包试用，并根据试用情况进行修改调试。

5.资源包最终成果集成及应用报告论证

（1）资源包最终成果集成。多媒体制作企业对资源包进行调整、修改、集成为最终成果。

（2）资源包测试与修改。校企双方对所有的资源包进行测试，并根据测试情况进行修改。

（3）成果数量统计汇总。校企双方对项目成果进行汇总，包括检查各项成果、按项目要求建立目录、刻录文件到硬盘、印刷等。

（4）召开资源包成果及实验性应用报告评审验收会。由专家对最终成果的质量、数量、应用价值等进行审核论证。

数字化资源开发是一项复杂的工作，同时又是一项快速提高专业教师专业能力的工作，需要校企双方人员紧密合作，严格控制流程和质量，最终使数字化资源成为教师课堂教学的帮手和学生自主学习的助手。