高中生英语学习现状探究

郭婉莹

【摘 要】高中是进入大学的最后阶段，对于我们学生来说是极其重要的一段时期。在这个时期，我们学习的知识更加全面、深入、繁杂。所以，很多同学在英语这个学科的学习上出现各种问题，进而对学习英语产生困惑。本文对高中生在英语学习上所遇到的困难和产生的困惑进行探究，并提出解决对策，希望对高中生的英语学习有所帮助。

【关键词】高中生英语现状

现在的国际形势越来越向着经济全球化发展，英语作为一门国际语言，在小学阶段学生就开始初步接触、学习英语，随着学龄的增长开始进一步学习更多、更复杂的英语，高中阶段不仅仅是学生学习英语的一个基础阶段，也是高中生未来进一步发展的一个重要阶段。在高中时期，英语虽然重要，但是很容易出现严重偏科的现象，因此需要有正确、高效的学习方法来帮助学生更好的学习好英语。

一、高中生英语学习出现的问题

1.学习的计划性和目的性不强

即便已经到了高中、高考的关键时期，大部分学生还是得过且过，在学习方面还需要老师耳提面命，盲目被动，在自己的学习方面没有任何的计划性，对老师课下交代的任务不认真对待，课前不认真预习功课，或者不根据自己学习的实际情况计划安排自己的英语课程，不考虑自己制定的目标和学习计划是否过高，随心所欲。

2.听课效率差

在听课方面，一节课的时间正常来讲是40分钟，大部分学生或者只在上课的上半部分时间认真听讲，后面开小差，或者一节课都在神游，没有养成认真听课的良好习惯以及认真做笔记的习惯。除此之外，部分学生对于课后的复习也没有深刻的认知，一节课讲完之后瞬间便抛到了脑后，并没有对新学到的知识进行记忆和巩固，只在考试的前几天才会临时抱佛脚，进行复习。

3.与老师缺乏交流

一些学生与老师相互之间缺乏交流。绝大多数学生只顾着埋头苦学，不与他人交流经验，也不去和老师交流，不肯提出自己在学习中的困难，老师不能在学习和身心健康上及时地给予学生帮助，久而久之学生的英语学习就会陷入瓶颈。

4.口语不标准

阅读课文和背单词、读单词是不一样的，单词是单个的，只要掌握了音标和语感便能够在老师的带领下学会正确的发音。可是英文的阅读、日常的英文对话和读单词是不一样的，英文阅读篇章由一个个长短句子组成，里面不仅有单词还有短语，除此之外还有文章的背景以及英文对话中男女主人公的语气和心情，所以在阅读课文的时候不能直白地根据单词的读法生拉硬套，那样只会丧失英文原本的美感。还有一部分学生在单词的学习中不按照音标去拼读，而是用汉字拼音，按照谐音进行阅读，这是非常不良的英语学习习惯。

5.书写不规范

高中生有一手漂亮的英文字书写在考试时会给阅卷老师留下一个较好的印象。但是大多数学生对于英文书写并不是很重视，字母书写不规范，或者为了显示自己的独特设计花式字体，或者把一个单词写成两个单词，字迹潦草、无法辨认。

6.时间分配不够

高中课程多、时间紧，虽然理科类学科记忆少，但是其他学科都需要背诵记忆，因此大多数学生都没有合理分配时间。尤其是英语学习，学生除去课堂时间学习英语以外，其他时间很少来学习英语。而且我们并没有处在一个英语大环境下，除去英语课之外都是用汉语交流，甚至老师教学也是用汉语。

7.把握不好上课节奏

40分钟的课堂时间，学生很难做到全程的高度集中注意力，对老师所强调的重点认真听、认真记。很多学生都会感到对英语的学习有心无力，很难跟上老师的讲课思路，从而在课堂上，难以集中注意力，而一旦跟不上老师的教学节奏则很难进行课后的学习。课堂是学生学习的主阵地，把握好课堂才能从根本上把握好学习的节奏，从而更好的进行学习。

8.课下不整理、不总结

课堂上学生们主要还是跟着老师的讲课节奏走，以听课为主，课下才能对上课的听讲内容进行详细的整理、记录。但是大多数的学生只是利用上课时间来学习英语，课下根本不会进行复习整理，即使有部分学生整理笔记，可能记录的方法不正确，自己也不能高效的利用课后整理笔记。除此之外高中的考试频繁，学生考完试后只关注分数的高低，不会主动通过此次的考试来找去自己的不足之处进行改正，不对错题进行整理，从而就失去了改正不足的好机会。

二、如何提高中生英语学习效率

1.进行合理的英语学习计划

我们要正确认识到英语的重要性，对英语学习进行合理、科学地规划，根据自己的实际设置合理的学习目标；课上进行有效率的听课，集中自己的注意力，课前认真预习，课上认真听课，课后认真预习。

2.养成大声朗读、背诵的好习惯

英语是一门语言学科，最终的目的还是用于与人交流的，所以朗读、背诵是英语学习的重要组成部分。我们可以利用饭前、饭后的晨读时间，大声朗读背诵英语，这种英语学习方式不仅可以帮助我们高中生进行口语练习，同时还可以提高英语的语感，加深对英语的理解能力，深化我们对文章、英美文化的理解。对于那些优秀句子及优美段落，我们不但要熟读，还要有选择的背诵，这样还有利于提高写作水平。

3.学会阅读、养成阅读好习惯

英语的阅读学习是高中英语课程的重要组成部分，最直接的体现就是在考试中所占的较高分数比例，并且完形填空、阅读等题型都与学生的阅读能力密切相关，只有学生的阅读能力提升上来才可以进一步提升自己的英语成绩。所以，我们需要学会阅读、养成阅读的好习惯，从此时此刻就要开始阅读、学会阅读，日渐积累，厚积薄发。为了更好地提高自身的英语阅读水平，我们可以在老师的指导下每天选择一篇经典英语文章进行阅读，拓宽自己的阅读面，强化自己的阅读能力。

4.培养良好的书写习惯

我们要加大在英文书写方面的重视力度，可以从单词、短语开始进行英文的书写练习；可以抄写课文，这样既可以练字，又可以巩固所学内容；可以坚持每周从报纸上摘抄一篇自己喜歡的范文，这样做还能提高我们的书面表达能力；学校可以以年级、班级为单位举行书写比赛，对于优秀的作品进行奖励并展览。

5.建立“错题库”

我们要把做错的题抄录下来建立英语“错题库”，对于错题要认真反思，牢记相关知识点，之后再做一遍以加深记忆理解；同学之间也可以进行错题的共享，相互交流、补充，提高学习效率和质量。这样不仅能够总结出错题的规律，加深知识点的理解，还能够锻炼我们的思维模式。

6.多方面进行英语学习

我们高中生的英语学习不能只局限在学校内，应该从多方面进行英语学习，将英语渗透到自己的生活当中。我们可以通过电视、互联网等媒体寻找符合我们水平的英语文章或视频进行学习；在日常生活中注意对英语的练习，在街头碰见外国友人时主动进行交流；学校可以组织一些关于英语学习的活动，如举办英语演讲比赛等。

三、结束语

总而言之，虽然目前我们高中生在学习英语的过程中面临着各种各样的问题，但是我们要认识到英语学习对于自己的发展，甚至对这个社会的发展都起到至关重要的作用。所以我们要端正英语学习的态度，以自身实际情况为依据，具体问题具体分析，选用恰当的方式，养成良好的英语学习习惯，形成正确、高效的方法去学习英语，进而有效地提升自身英语学习质量。

【参考文献】

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[3]牙煜尧.农村高中生英语学习态度现状调查研究——以广西河池市天峨县高级中学学生为例[J].英语教师，2015，15（20）：29-32.