南宁高校公共散打选修课教学困境与对策研究

李裕琳 伍广津 陈俞婷

【摘 要】通过实地观察广西艺术学院公共散打选修课一学年的课程教学情况、两学期选修人数变化趋势、学生选修此门课程的学习动机等相关教学方面情况，综合运用文献研究法、实地调研法、访谈法、观察法、问卷调查法、比较研究法、数理统计法等研究方法，分析出当下广西艺术学院公共散打选修课教学面临的困境：1.散打专业师资较为缺乏；2.课堂配套教具、护具不够完善；3.场地管理与场地安全设施设置待进一步完备，根据面临的困难提出以下可行性解决对策：1.引进散打专业教师，夯实散打教学质量；2.校方供应充足的教学器具，完善课堂安全保护设施；3.引入武术段位制评定，举办相关体育赛事活动。

【关键词】武术；散打；教学；高校

1.散打选修课的开展现状

本研究以广西艺术学院为具体研究对象，主要通过2018学年度公共散打选修课的教学情况以及面临的困难进行剖析。2018学年度上学期，根据报修散打课学生人数情况，该高校开设3个散打选修班，平均每班30人，针对人群为大学一年级和二级年学生，每周一节散打选修课，每学期选修学时安排符合国家规定。武术套路专业教师若干，其中散打专业教师1人。

据走访了解，2018学年前的武术相关选修课多以套路为主，或者不设置武术相关选修课程，从问卷调查以及调研所收集资料分析，该高校同学年下学期散打选修课参加学生人数比上学期增加了近两倍人数，从3个散打选修班增加至5个自然班，每班人数到达40人，这一现象直面说明了大学生对散打运动的热情与对中华民族体育学习的需求日益高涨。

2.散打选修课教学方面面临的困难

2.1散打专业师资缺乏

武术作为中华民族传统体育最重要的项目之一，其中包含的散打运动也享有同样重要的地位，但当今高校实际教学情况中，可以直观的洞析到对于散打课的教学还有待提高，尤其体现在那些综合类高校或者艺术院校中。然而，学生学习运动技能并掌握运动水平的高低与教授课业的教师有着直接的关联，因此，师资成为了学生学习理论知识及掌握运动技能的关键因素。从实地调研中发现，该高校为散打专业的教师仅为1 人，而散打选修课均由这位教师胜任教学任务，从上面选修人数中不难推测出，由于学生人数呈翻倍数量增加，要想保证每一节散打课的教学质量，这无疑是一项巨大的挑战。因此，专业的师资力量成为了该高校目前首要解决的问题，应得学校打相关教学部门的重视。

2.2课堂教学器具、场地设置不完备

通过对散打教学课堂的长期观察，发现学生学习散打运动的积极性颇高，能够充分调动自身热情，全力配合老师教学，高质量完成课堂中每一个训练动作与小组练习任务。课堂中的问题多在于学生练习时手靶全套不能同时用于每个学生，教学器具非常有限；其次在于由于场地为水泥地，并没有铺设专门的武术垫，出于安全因素的考虑，教师不能够做更有技巧技术性的相关散打动作，因此很多技巧性高的武术动作不得在课堂中展示出来，学生所学习到的攻防技巧受限。

2.3对散打运动的宣传与相关活动赛事开展极少

通过与校方领导的交谈得知，出于对散打运动属于较危险的运动项目的考虑，身为艺术类院校不太希望开展散打相关体育赛事，一是担心学生安全问题，二是认为艺术类院校多为女同学，男同学较少，散打赛事不会受到学生的欢迎。但从当前散打选修课的人数上以及课堂上学生的表现来看，散打运动在该高校的受欢迎程度是呈上涨趋势，并且学生学習散打运动的积极性很高，这有利于今后散打运动教学的进一步开展，以及对相关体育赛事的举办起到一个推动的作用。

3.散打选修课教学的发展对策

3.1引进散打专业教师，夯实散打教学质量

介于学生对散打选修课的需求逐渐增大，而散打专业老师尚缺乏，由此引进散打教师这一现实需求无疑是校方首要面对并要解决的问题，也是为保证散打运动在高校可持续发展的重要环节。以小见大，很多非体育院校的高校都存在这类普遍的问题，专业教师较少，甚至个别专业由专业不对等的教师胜任教学，可想其中的教学质量，更不期望学生会掌握多么出色的运动技术技能，如果能从师资方面着手这一问题，更能从根本上改善高校散打教学的不足之处。

3.2校方供应充足的教学器具，完善课堂安全保护设施

武术作为中华民族传统文化象征之一，其非常注重后代的传承与其本身的发展，而学校是传承武术文化的重要镇地，学校相关部门应对散打教学课堂器具的需求问题引起足够的重视，才得以确保学生充分的学习到散打运动。教具是教师在课堂上为辅助更有效的对学生进行教学活动而必不可少的组成部分，它可以帮助学生更生动形象的理解教师展示的散打动作原理以及发力部位和方法。同时，相关场地设施也待以完备，据观察，散打授课教室为舞蹈室，四周水泥柱与供学生热身压腿的单杠并未裹上保护泡沫或者采取其他安全保护措施，为整个课程埋下了安全隐患，需及时的得到校方的注意并采取相应措施消除安全隐患之处。根据访谈得知，许多高校从根本上就没有尝试过多开展散打运动或者是举办相关赛事活动，就仅处于安全考虑否定了散打运动在高校课程中的实施，但凡在教学安全上花费一些心思，做好安全保护措施，完全可以大大降低安全隐患，消除校方以及相关教师领导心中的担忧。

3.3引入武术段位制评定，举办相关体育赛事活动

为进一步在高校发展并挖掘散打爱好者，培养更多的武术后备人才，做武术文化的传递者，在宣传方面应投入关注度，从该高校的教学情况分析，学生对散打运动的热爱程度较高，如果能够通过举办散打体育赛事，引进武术段位制的评定制度，对散打技术较好的学生颁发奖励，给予武术能力的评定，这不仅肯定了他们自身的努力，也鼓励了更多的学生加入到散打运动中来，对发扬中华武术无疑是极有利的。

4.结语

目前散打教学在各高校的开展已经逐渐普及，以上教学中所遇问题正是反应了高校散打教学的普遍问题，本文以广西艺术学院为例加以分析研究，其问题与对策供广大高校参考，旨能促进散打运动在高校的健康发展，弘扬与传承中华传统文化。

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