推进政治工作实战化教学模式创新研究

杨秋玉

【摘 要】在社会主义新时代，推进军队政治工作实战化教学模式创新对丰富全体战斗成员的精神世界，提高其战斗意识有着重要作用。政治工作是现在部队进行实战化训练历久弥新的灵魂，在国防现代化建设的新时期，更要全面重视思想政治工作在部队实战化训练中发挥的作用，确立习主席新的建军思想在思想政治工作中的统筹地位，确定新的思想政治工作标准和部队实战化训练内容的新形式，找到当前军事院校思想政治工作在部队难以有效落实的新策略，推进政治工作实战化效果，提高部队的思想政治建设水平和战斗能力。

【关键词】军队院校；政治工作；实战化教学；改革

习主席也在中央军事委员会工作报告中指出：“在新的历史时期确定未来打赢信息化战争及创建信息化部队的新的军队建设思想，思想政治工作要围绕实战化、现代化全面发展，军事院校培养的学员在未来的信息化战争中要成为创新型人才，确保能打胜仗及实战化思想政治工作建设的有效地位，特别是围绕现代新型思想政治工作人才的军队化建设方式构建科学完善的人才培养机，孕育出满足未来战场发展的军事创新型人才。

一、当前我国军事政治院校思想政治工作实战化发展的阻碍因素

（一）军事院校政治化教学方式与部队实战化训练相脱节

习主席曾多次强调：“军队院校政治教学模式改革必须与时俱进、围绕国防现代化需求求发展、求务实，着力培养创新型人才。”但从目前我国军队政治院校的思想政治教学模式来看，军事院校政治化教学方式与部队实战化训练脱节，主要表現在军事政治的院校思想专科教学方式设置上，军事院校的政治理论教学以理论传播为主、讲授为辅，侧重于学员在理论层面对政治工作理论的认知与了解，课堂教学中的理论成分较多，研讨交流活动较少，侧重于学员的理论工程建设，新的政治思想内容较少。这与现代国防信息化建设及部队的实战化训练的现实要求相去甚远，难以出现部队实战化训练与思想政治工作实战化相结合。

（二）军队院校思想政治教学内容与部队实战化训练形式脱离

从目前军队院校思想政治教学实战化成果研究来看，面向政治工作人员所讲授的课程里面与部队的实战化经验不相符合。思想政治教学课程的顶层设计难以满足现在对实战化训练的现实要求，实战化训练内容与政治工作理论联系强度不够，军事斗争不聚焦战备的操作性，面向部队实战化训练所取得的思想政治研究成果有限。同时，伴随着我军信息化建设水平不断提高，部队在实践训练中的政治工作经验不断丰富，探索出了加强战士思想政治建设的工作方法，但军队院校政治工作往往因信息孤岛及信息鸿沟问题，在信息资源共享体系建设方面存在着不足，对战士的跟踪调查不及时，存在着反馈体系建设不健全的现象，难以满足部队作战训练的实际发展，存在理论难以指导实践训练的问题。此外，部队任职教育班分阶段批次的培训形式，思想政治工作教学与部队的实战训练缺乏有效的融合机制，工作效果难以达到预期目标。整体来看，随着部队信息化建设不断深入，越来越偏向实战层面进行训练，大量作战部队在实战训练中摸索出成熟的思想政治工作经验，这些经验是当前军队院校思想政治教学难以形成的，军事政治院校很难根据部队实际发展变化作出教学改革，导致其政治工作教学改革停留在表层，跟不上部队实战化、信息化建设需要，存在学员所学政治理论在实战训练中“无用武之地”的现象。

（三）军队院校政治工作教学条件与任职培训训练不符合

军队院校的任职培训教育，要求课程教学环境贴近部队实际生活、近似实战，特别是要加强其思维训练、情景化训练，要注重政治思维训练案例及情景化训练环境的设计，也就是在教学过程中塑造丰富的教学基础条件，全面提高政治工作水平。随着我军现代化建设水平快速提升，院校政治工作教学装备长期滞后于部队教学战时装备，用这些落后的教学装备进行联合实战训练，难以达到理想的教学效果。虽然很多部队院校积极开发模拟训练器弥补教学训练需求，但由于实战化模拟训练器属于高科技现代化的信息装备，需要耗费较多人力物力资源，且研发周期过长、投资过大，难以切实满足现代军事院校思想政治教学改革实战化方向，所取得的理论研究效果并不理想。

（四）军队院校政治工作教学团队能力素质与任职教育发展不适应

军队院校政治工作教学团队的能力素质与现代部队干部任职教育发展不相匹，政治工作教学团队难以针对部队实战化训练的需求，对任职教学培训目标及手段进行深入理解，在任职教学培训过程对于部队的实战化政治工作经验没有进行深入的研究与调查，缺乏创新数对的应用。思想政治教学训练与部队实战化建设的现实需求普遍存在滞后的现象，难以满足政治工作实战化训练提升学员思想政治素质的需求。同时在现代军事院校的思想政治建设及训练中，军队院校沿用的思想装置训练方式与现代部队的实践化训练有了较大差距，在训练目标、教学依据、训练形式、制度条例方面都存在着差异，固化的教学形式难以满足现代部队政治工作创新的需要。

二、推进部队政治工作实战化教学模式创新的主要途径

目前经过军事院校培训的政治工作人员到部队中难以适应工作岗位的需要，表现在缺乏实践工作努力难以适应工作岗位要求等问题上，解决这类影响政治工作战斗力形成的形成的问题，在院校政治工作教学中要增强政治理论教学的针对性，加强政治理论教学面向战场、面向部队实际的现代化转型建设，全力提高部队指战员分析问题，解决问题的能力，培养其良好的意志品质和战斗精神，使其高效掌握政治工作方法。

（一）完善政治工作理论课程体系建设

暂时工作课程是贯穿全军思想政治工作的核心课程，也是军队指战员政治工作能力提升的重要理论课程，对增强学员的战斗意志有着重要作用。军事院校要根据正式工作开展实际现状，不断创新和优化政治工作理论课程体系建设，面向战场、面向实践、面向未来战争设置政治工作课程主题，培养学员在真实战场环境中开展政治工作的实践能力。

（二）完善政治工作教学案例设置

在我军多年的实战训练以及现代化建设中，具有丰富的政治工作案例素材。案例既可以是实战行动，也可以是理论联系实践的最佳范例，在教学中要有说服力，能引导学员积极学习，并保证学员具有较高的思想认知。当前军事院校要加强政治工作案例教学素材的研究，注重选取不同领域及不同层次的经典案例作为重点分析讨论的素材，要重点分析作战时政治工作的重要作用及地位，及时总结经验教训，以获得良好启示。在教学过程中要克服侧重让学员通过对作战过程和结果分析验证理论，要使学员站在宏观和局外人角度吸取政治工作经验。这也就决定了战例教学不能以简单的作战素材进行案例讲解，要在积极引导学员猜想、创新、理解的过程中，使学员能够科学推演，对一些案例的经典示范进行论证，既要对案例进行有效还原，也要积极探讨超越战例的创新方法，寻求克敌制胜的途径。

（三）构建良好的想定作业教学设置体系

在部队的思想政治实战化训练中的想定作业体系是在课堂教学中有效推测潜在的矛盾爆发点、敌我双方的用兵方向、不同的作战任务、未来作战对象和所要达成的战略目标，可以科学系统的设置想定作业的课题。目前一些军事院校根据教学改革的需要，设置了基本的课题和专项课题教學模式。但存在的问题是想定编写滞后，设想的作战情况过于单一，所想到的细节不够贴近实战，需要在后期教学模式创新过程中加强这方面的研究。要在促进军事院校思想政治教学实战化研究的基础上，有计划、有目的进行想定作业训练并且能够迅速形成政治工作核心方案，以保证在战时政治工作能发挥良好效果，聚心聚力，使部队发挥强大的战斗力。

（四）完善军事政治综合演练教学系统设置

在当前军事院校的军政综合训练中，思想政治教学实战化训练团队教师成员没有针对学院任职培训教育和思想政治教学的实际需求进行深入的调查研究，造成军事院校思想政治教学改革的政治训练科目针对性不强，很难满足学员深入部队的思想政治实战化训练需求。这就要求在综合演练教学中，要针对不同的对象加以措施区分，要针对学员在模拟训练的基础上，以首长机关指挥所演练为主，采取网上作业和实战训练两种方式开展先研究后演练混合编组的对抗训练方式，要保障训练流程的科学合理，按照不同的层级设置课题目标，以便以目标为导向确定实际训练效果，全面提高政治工作训练效果。

（五）以强军目标为教学改革方向 全面聚焦教学规划工作

在军队全面深化改革及现代化建设的新时期，要积极推进部队院校课程体系调整，积极落实《军队院校政治理论课教学工作规定》，要以立德树人作为军队思想政治工作建设的根本目标，践行“以人为本”思想政治工作原则，要以德育建设为导向，在军队思想政治课程规划建设中融入道德建设内容，切实把先进的思想政治理论教学摆上议事日程。院长或是系领导及政治委员作为军队院校思想政治理论课教学的第一负责人，肩负着重大的职责使命，要在熟悉新时期军队院校思想政治理论课程深化改革的基础上，切实发挥院校党委的政治引导作用。军队院校党委、政治工作部门、教育教学方法部门应对思想政治理论课程改革进行全面谋划，促进政治工作与部队实战化训练有机融合，在人才培养方式论证、专业学科建设及思想政治教育方法设置方面，要充分结合现在部队思想政治工作开展实际情况，有计划、有目的进行实施，要注重教育教学与新时期思想政治工作新理念的融合，要将思想政治教学改革纳入到实战训练体系，在全面强化思想政治教学效果的同时，对思想政治工作改革方向定向把关，协调解决矛盾，促进实战训练与思想政治工作的目标协同。军队院校作为重要的军事人才培养基地，必须今天围绕当前部队实战训练的重点内容和难点问题在政治工作层面率先开展研究，推动教学训练紧跟战争形态的转变，要将现代先进的教学科研技术融入到思想政治工作中，推动政治工作紧跟科学技术发展发展、紧随武器装备更新实现进步，始终站在统战协调训练的最高点，促进军事院校思想政治实践化训练与部队的实际建设需求有机结合。

综上所述，推进军队政治工作实战化教学模式创新要注重结合学员的实际需求开展教学活动，注重结合军队实战训练需求，联系部队工作实际、有计划、有目的开展训练活动，注重教学方法的创新，使用先进的教学手段开展实战训练活动，提高政治工作实战训练效果。

【参考文献】

[1]]王治兵.军事训练中政治工作要防止“三化”[J].政工学刊，2014（01）：55-56.

[2]汪翔，杨家余.牢牢把握“三个绝对”政治标准 全面推进军队院校思想政治建设水平[J].思想教育研究，2014（09）：58-62.

[3]吴定平.战时政治工作教学训练探要[N].中国社会科学报，2018-06-21（005）.