“一门三院士满庭皆才俊”的背后

郝亚茹

【摘 要】梁启超的九个儿女个个品性纯良，学业有成。其中有三个院士，其他子女也是各行各业的精英才俊，创造了“一门三院士，满庭皆才俊”的佳话，称得上是子女教育的典范。对于子女的家风教育，梁启超在学习上提倡学风务实、尊重孩子的兴趣发展，以鼓励教育为主；在做人上，教导子女要修身、齐家、爱国。他循循善诱、因势利导，他的家风教育方式对于当代的家庭教育有极大的借鉴及典范意义。

【关键词】梁启超；家风；当代价值

梁启超不仅是一个优秀的思想家，改革家，政治家，也是我国历史中子女教育上的典范人物。他与两任夫人一共育有五子四女，并且每个人都在各自的行业领域里都是出类拔萃的精英人才，创造了“一门三院士，满庭皆才俊”的佳话。子女们的成功除了源自于自身的努力，父亲梁启超对他们的言传身教、悉心培养也产生了极大地影响与作用。本文意在通过探究梁启超的家风教育观，与之对当代家庭教育与家风培养的借鉴意义。

一、求学

梁启超一生著述达1400多万字，是学贯中西、开启民智的大学者。按照常理，他本人的成就如此之大，必会对子女的学业要求极其严苛，然而事实并非如此。梁启超在外是个锐意改革、积极进取的政客，在家却是一个名副其实的慈父。他虽然也望子成龙、盼女成凤，希望他的孩子们有出息，但从未在求学路上强迫子女、严加管教，而是循循善诱，赞赏鼓励，尊重孩子的兴趣。

（一）学风务实

梁启超教育子女做学问要务实，不要受外界浮躁的因素干扰。时值出国热潮，许多有钱人的家庭送子女出国留学，只是为了求一纸文凭，作为加官进爵的敲门砖。梁启超对于这种风气深恶痛绝，他在给儿女的家书中教到：“我平生最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里。”梁启超借用曾国潘“莫问收获，但问耕耘”一句教育孩子：做学问不要太功利，要端正态度，脚踏实地，应把做学问当成一生的追求。

（二）尊重兴趣

对于孩子的专业选择，梁启超秉承兴趣原则。他认真观察每个孩子的兴趣点，给他们提供相应的专业推荐。梁启超的子女中大多学的不是所谓的“热门专业”，但凡是子女真心喜欢且对社会有益的选择，他必定全力支持。他曾建议次女梁思庄学生物学，但思庄尝试之后自觉兴趣不大，又不愿违背父亲，梁啟超得知后连忙写信给思庄：听见你二哥说你不大喜欢学生物学，既已如此为什么不早同我说？凡学问最好是因自己性之所近，往往事半功倍……不必泥定爹爹的话。后来梁思庄选择了自己感兴趣的图书馆学，成为了我国著名的图书馆学家。

（三）鼓励原则

梁启超虽然对儿女们的学业非常重视，但是他并不是以成绩来论定优秀与否。当孩子们学习心态浮躁或者学业成绩下降时，许多父母会采取批评教育的方式，梁启超则不然，当子女们学业受挫时他会采取鼓励的原则。二女梁思庄刚到加拿大时，在考试中只得了班里的第十六名。梁启超得知这个“噩耗”后，立刻写信鼓励她：“庄庄：成绩如此，我很满足了。因为你原是提高一年，和那按级递升的洋孩子们竞争，能在三十七人中考到第十六，真亏你了。好乖乖，不必着急，只需用相当努力便好了。"一向名列前茅的孩子成绩突然下滑，换成现在的家长，多半会急不可耐地责骂了。但梁启超却第一时间送上了安慰，在这种爱的包容和鼓励下，梁思庄更加努力了。很快，梁思庄经过努力，成绩一跃成为了班上前几名。

二、做人

相比成绩，梁启超一直和孩子们强调，自己更在意的，是子女的人品，他在信里对孩子们说：“你如果做成一个人，知识自然是越多越好；你如果做不成一个人，知识却是越多越坏。”在子女教育中，梁启超非常重视自己的示范作用，在孩子的方方面面产生潜移默化的影响。他教育子女要热爱祖国，以报效祖国为学习的最终目标；要热爱家庭，做一个有孝心，有责任感的人；在生活上，要有积极乐观的心态，对事物要有正确的判断。

（一）爱国

梁启超生活在一个时局动荡的年代，一直拥有“位卑未敢忘忧国”的忧国忧民情怀。在民族危急存亡的情况下，他挺身而出，主张变法改革，以开启民智，拯救国家为己任。因此他非常重视儿女的爱国教育。他的九个孩子中有七个都在国外名校留学，在他们毕业之后，无一例外的都回到了祖国的怀抱，致力于祖国的发展与建设。长子梁思成谨记父亲教诲，毕业后放弃了国外优厚的生活待遇，毅然回到贫困落后的祖国，在建筑文物保护及城市规划方面为国家做出了极大贡献。幼子梁思礼在美国留学期间就一直是留美华人爱国组织中的骨干。新中国成立前夕，他义无反顾地与梁思懿一家返回祖国，以极大的热情投身到新中国的社会主义建设中，全程参与长征二号系列火箭的研制和中国国际广播电台的建设，为中国的航天事业做出了重大贡献。

（二）爱家

梁启超非常注重家庭氛围的营造，他与孩子们说话时都是唤他们的昵称。他称大女儿思顺“大宝贝思顺”，称二女儿“小宝贝庄庄”，称小儿子为“老白鼻”，让每一个孩子都感觉到自己是被爱的。在他写给子女的信中，毫不掩饰对孩子们的爱与思念。在一封写给所有孩子的信里，他写到：“我晚上在院子里徘徊，对着月亮想你们，也在这里唱起来，你们听见没有？”梁启超一直把自己作为年青人的示范，他与两任夫人李蕙仙、王桂荃之间互敬互爱、平等相待。无论是夫妻关系、孝敬老人还是教育孩子都处理得非常和谐。在这样温暖和谐的家庭氛围里长大，他的孩子们也很注重自己的家庭和谐。

（三）修身

梁启超对于孩子们的品性发展要求甚高。他要求孩子们诚实勇敢。梁启超六岁时因一件小事撒了谎，一向“终日含笑”的母亲为此盛怒，命令他跪在地上，“力鞭十数”。并警告他：如果再说谎，将来只能做盗贼、乞丐。这段故事，梁启超一直反复讲给自己的子女听，引以为戒。他还让孩子们从小读《论语》《孟子》，教导他们“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”的道理。他主张寒士家风，教育孩子们勤俭节约、艰苦奋斗。1927年，梁启超对梁思顺说：“你和希哲都是寒士家风出身，总不要坏自己家门本色，才能给孩子们以磨练人格的机会。生当乱世，要吃得苦，才能站得住。”在生活态度上，他身体力行地教育子女要积极乐观。在晚年的家书中他写到：“你们几时看见过爹爹有一天以上的发愁，或一天以上的生气？”

三、结语

任何辉煌成就都不是完全的偶然，梁启超能培养出如此优秀的儿女，背后是一位父亲时时刻刻的苦心教导，言传身教，细心沟通。现代社会家庭教育问题层出，子女与父母关系紧张、厌学厌世心理增长、道德败坏者多有之。父母们根据自己的情况与实际问题多多学习借鉴梁启超的家风教育，应会有许多帮助。

【参考文献】

[1]穆卓.梁启超爱的教育——给孩子们的 400 余封家书[M].太原： 山西人民出版社，2012.

[2]陈泽环.“使汝等常长育于寒士之家庭”——读《梁启超家书》[J].上饶师范学院学报，2012，32（05）：94-99.

[3]张红霞，孙纯纯.梁启超的家风教育及其当代价值[J].中国石油大学学报（社会科学版），2018，34（01）：83-88.