社会体育指导与管理专业学生创新创业能力培养研究

刘玮璐 张颖 潘健 曲元华 祝庆 李东江 贾丽哲

【摘 要】创新创业能力培养已经成为现代高校的一个重要任务。开展创新创业教育和能力培养不仅可以提升高等教育品质，也是提高学生就业能力，为社会提供服务的重要途径。本研究在深入分析社会体育指导与管理专业进行创新创业能力培养重要意义的基础上，针对社体专业创新创业培养过程中存在的问题，提出可行性的有效对策，旨在全面推动高校创新创业工作快速发展。

【关键词】社会体育指导与管理专业；创业能力；培养

随着时代的发展，现代国家的核心竞争力越来越表现为创新意识与创业精神。人才作为经济社会发展的第一资源，已经成为国家繁荣昌盛的重要推动力量。大学作为培养人才的最重要基地，更应是培养具有创新意识与创业精神综合性人才的前沿阵地。然而，我国创新创业教育尚处于起步阶段，因此各高等院校在培养人才过程中要跟上时代发展和经济社会的要求，逐步建立“双创型”人才培养体系，不断向社会输送具有创新创业能力的人才。体育院校是培养社会体育人才的重要场所，为了迎接未来体育产业的高速增长与缓解体育人才的就业压力，体育院校人才培养体系更应向创新创业教育和创业能力培养方向发展。

社会体育指导与管理专业是体育院校中培养社会体育人才的重要途径。虽然我国社会体育专业开设已将近20年，但还处在初级阶段，仍有许多不够成熟之处。我国目前正在进行体育强国的建设，主要依靠群众体育的跨越式发展，社会体育专业人才作为推动群众体育发展的中坚力量，更应该发挥专业优势起到引领作用。所以，社会体育指导与管理专业要深入探讨当前社会对社会体育专业人才的价值诉求，同时培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的社会体育人才队伍。

本研究正是在国家鼓励大学生自主创业，并给予一定政策和资金支持的基础上，提出对社会体育指导与专业人才进行创新创业能力培养的研究，这将有利于满足现阶段社会对社会体育本科专业人才赋予的新需求，拓宽社会体育专业人才培养的发展空间，有利于创新人才培养模式，实现我国高校人才培养的改革目标。

一、社会体育指导与管理专业加强创新创新创业教育的意义

（一）深入贯彻实施教育部创新创业人才培养目标的需要

2012年2月22日教育部发布了《关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》。通知指出该计划的目标是通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。因此，要想深入贯彻落实教育部关于创新创业人才培养的要求，各高校社会体育指导与管理专业就应该大力发展创新创业性能力训练与人才培养。

（二）全面落实国家提供的大学生创新创业政策支持的需要

在新的时代背景下，創新创业日益成为综合国力竞争的关键点。大学生是社会中最具有创业活力和潜力的群体，如何能调动大学生创新创新热情，培养大学生创新创业能力，是当前社会发展面临的重要课题。为了鼓励大学生创新创业，国家先后制定和出台了很多相关方面的政策与意见。《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》、《关于加快构建大众创业万众创新支撑平台的指导意见》、《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等精神。同时，国家体育总局于2015年11月提出了建设“体育产业创新创业教育服务平台”的建议，

以培养体育产业创新创业人才为目标，通过孵化体育产业创新创业项目，引导社会资本投资与对接，推动相关融资平台创建，开发互联网+体育创新创业等模式，促进体育“政、产、学、研、用”的有机结合。旨在贯彻落实推进体育产业领域创新创业工作，提升社会体育指导与管理专业人才培养与发展。

（三）创新创业能力培养是社会体育指导与管理专业学生就业的重要途径

社会体育指导与管理专业是我国体育院校中的重要组成部分，肩负着为社会培养体育指导员、体育产业人才的重任。随着时代的发展，社会体育指导员和体育产业人员的需求越来越大，这就也对社会体育指导与关林专业的学生提出了更高的要求。为了适应社会的需求，学生必须要具备创新创业的能力。因此，加强对学生创新创业教育和能力的培养，有助于开拓学生的就业途径，开阔学生的眼界，使学生可以多渠道的进行创业，更好地发挥自己的专业优势，为今后的就业拓宽渠道。

二、社会体育指导与管理专业创新创业能力培养存在的问题

（一）学生缺少创新创业的意识

社会体育指导与管理专业的学生有着较强的专业特点，学生的头脑灵活、反映能力强，学生的专业运动能力都非常突出，但是学生的创新创业意识不强。学生创新创业意识缺乏，创业的范围就会相对狭小，可持续发展的空间较小。目前，仅有少数的学生依靠自己的专业优势，到健身俱乐部进行私教、陪练的工作，这些工作成为大部分社会体育指导与管理专业学生在校期间兼职的主要工作。因此，提高学生创新创业的意识是社会体育指导与管理专业创新创业教育和能力培养的首要问题。

（二）创新创业培养体系不够成熟

近几年，社会体育指导与管理专业认识到了创新创业的重要性，相续建立了创新创业能力培养体系，有些院校成立了创业基地，为学生提供了创新创业的指导服务与机会。但是这些创新创业培养体系还不够成熟，缺少高效的管理体制，创业奖金的管理还不够完善，创业计划实施相对缓慢，导致很多的创业计划都不能按时和顺利完成。所以，社会体育指导与管理专业应该建立科学、规范、有时效性的培养体系，实施创新创业教育的远期规划，从而保证其能长期稳定的贯彻实施。

（三）专业的创新创业指导教师缺乏

专业的创新创业指导教师缺乏也是限制社会体育指导与管理专业创新创业教育和能力培养的一个重要问题。目前，创新创业指导教师都是兼职教师，创业教师缺少创业的实践经历，都是临时进行简单的培训就给学生进行指导与讲授，很多教师只能从理论上对学生进行指导，缺少社会体育创新创业的实践经验。

三、社会体育指导与管理专业创新创业能力培养的策略

（一）提高学生的创新创业意识

社会体育指导与管理专业为了全面地开展学生创新创业教育和能力培养，首先要提高学生的创新创业意识，使学生了解双创的重要意义。只有学生提高了思想意识，才能积极地参与和配合学校开展的各项创新创业活动。社会体育指导与管理专业要根据学生的特点对学生的创业进行有效引导和帮助，打消学生对创新创业的抵触心理，使学生能感受到创新创业对自身发展的重要作用，提高学生自主创业的能力。

（二）建立可持续的创新创业教育体系

社会体育指导与管理专业创新创业教育的开展要建立一套完整的培养体系，要将创新创业教育纳入到学生的必修课当中，制定明确的教育计划、教学大纲、教学日历，保证体育院校创新创业教育的可持续开展。同时，还要通过建立创新创业培训基地，进行创新创业实践活动，来不断提高学生的创新创业能力。

（三）加强创新创业导师的培养

针对社会体育指导与管理专业创新创业专业教师师资力量不足的问题，学校要加强专职创业导师的培养，选派青年有实践经验的教师进行学习培训，提高创业教师的理论知识与实践创业的能力。此外，还要邀请国内知名的创业教师到学校进行讲座，展望社会体育指导与管理专业的创新人才培养前景，给学生创新创业实践过程中存在的问题进行解答。