基于现代信息技术的职业教育教学模式改革研究

焦鹏

【摘 要】伴随着信息技术的发展和使用，世界经济和社会的发展逐渐趋向于信息化，大力展开国民经济和社会信息化是我国实现进步的主要方式。现代信息技术身为国民经济和社会信息化的重要构成成分，是建设现代化教育体制，构建全民学习社会，以及促进社会发展和科技创新的重要需求，紧紧抓住世界信息技术改革的重要方向，推动现代信息技术，用教育的网络化来促进现代化教育形式的发展，也是我国教育行业发展的重要战略抉择，现代信息技术的发展给职业教育的进步创造了机会也带来了较多的问题。

【关键词】信息技术；职业教育；教学方式

一、现代信息技术对教育发展的影响

信息技术给教育的发展带来了较为深刻的影响，在发展现代信息技术，促进职业教育改革的过程中，我们一定要认识到信息化对于职业教育改革创新和职业教育进步的过程中，我们要清楚的认识到信息化对于职业教育改革更新和科技发展带来了重要影响和实践意义。

1、现代信息技术是促进职业教育发展的坚实后盾。现在的社会一直处在信息技术快速发展的时间阶段，当代科学技术的发展给人们的社会活动以及经济进步带来了较大的改变，推动哦了信息化和工业化的重要结合，促使社会各个发展区域的信息化改革，信息技术已经成为国家发展战略中最重要的动力，职业教育身为和经济社会联系最为密切，和产业企业竞争力相关性最强队改善就业推动民生贡献最为明显的一种教学方式，才可能实现进步和预期目标。

2、现代的信息技术是改良职业教育传统教育形式的额首要选择，现代的信息技术给职业教育提供了接近现实的教学形式，让学生通过在实践中学习和在实践中教学，来真正地将实践、教学、和学习的三位一体。让学生在实践中学会使用专业知识，在实际运作中提升自己的专业技能，在生产队额过程中培育自己的职业素质，提升实践的质量，这不但对于解决学生实习岗位的紧张和不充分的问题有好处，还对于解决在实际情境中难以完成的教育和实践问题。

3、现代信息技术是整体提升职业教育的效率，推动教育公平的主要方式，现代信息技术以信息技术和教育的深刻结合为基本的方向，信息技術所提供的多种新的交互方式能够实现信息教育的环境，完成教育信息的跨区域传导，给教学资源不是很充分的地区以优质的教学资源和课程，推动优质教育的资源分享，取消信息贫困，在当代信息技术的背景下，所有人都可以随时随地地学习。为了实现教育公平，促进教育的平衡做出保障，同时，经过信息技术在教育过程中的深入和广度的适用，促进教学内容、方式和手段以及理念的全面更新和改革，充分发扬人的学习和发展潜力，对于提升教育和教学的质量有极大的益处。

4、现代信息技术是提升职业院校的学生持续进修能力的主要基础，信息素质是人才培养的重要要求，也是当代素质教育的主要内容，职业教育有培养技术人才的重要责任，其中主要的一项任务就是辅助学生学会信息技术，只有拥有了现代信息技术，学生才能够由互联网找寻网络上的各种学习资料，提升学生在网络背景下进行知识探索的能力，进而实现持续发展和学习的目标。

二、职业现代信息技术发展的方向

通过加速职业现代信息技术的建设，改善职业教育的处理模式，人才教育形式不断提升职业教育人才的质量，支撑高素质技能型的人才；同时通过建构平台，资源开发，优化管理，完善体系，依赖职业现代化信息技术，构建教育和产业，校企之间，岗位和专业之间，乃至于教学内容和先进技术之间的深度融合。逐渐构建起现代的职业教育系统，促进建设我国终生学习的系统，这样才能够充分发挥出现代信息技术在职业教育革新和改革中的功能。

现代职业教育引入信息化技术是当前各个职业院校做的还不够充分的点，长久以来，职业现代化信息技术建设存在理念不足，投入缺失，利用率不充分的现象，对于专业现代信息技术发展和信息化程度的提升造成了极大的影响。相关文件的出台，通过职业现代信息技术提升职业教育的人才培养素质和教学水平，另外在五大行动中表现出职业信息技术的资源建构，能力提高，可持续发展等相关的实践计划，把加快建设落实到关键位置，最后是经过有效的针对性的措施，保障职业现代信息技术的有效支持，高素质技能型人才培养建设目标的完成。

职业现代信息技术是一项比较繁琐的程序，其中的内容不但有基础设施建设，资源开发，还表现出应用开展，技术研发，人才培育等多层次的内容。在原来的传统信息技术主要在硬件的投入，这种投入方式一般来说投入比较多，并且收效不是很明显，也有较为严重的浪费。在职业教育人才培育，教学和教育改革以及职业教育中可持续发展的额显示需要，更改传统的认知，保障用引用程序来促进软件和硬件配置的作用发挥，把当代的信息技术重点放在优质应用的开发和构建信息技术在人才培养过程中的深刻融合上，确保资源的高度使用的建设需求，提升资源使用的效率和程度，在整体的角度上，现代信息技术整体上是一个较为早的起步和高投入的问题，其发展空间比较丰富，但是职业信息技术还没有在教育改革中发挥较为突出的效果，现代信息技术革命的影响也没有表现出来，其中主要的问题是原来拥有的职业现代信息化建设重视硬件产品的加持，忽视了资源的使用和分享。

以人为本理念是在职业现代信息技术发展过程中的主要表现，职业现代信息技术建设过程中的硬件和软件以及资源配置都是以教学的效果和办学质量的提升而建立起来的，在职业教育的改良过程中时候用信息技术研究好的成果，通过多种的信息技术的方式，改良课堂和教学形式，改善师生之间的交互方式，现代化的职业教育能够给学生、教师、员工自主学习和科学管理的数字情景提供把昂朱。改善原有的教育形式，提升职业教学的方式和教育管理路径，实现以学生为本的职业教育发展观念。特别是在超越传统的职业教育教学形式的制约，构建模拟现实的训练基地等高科技平台，强调以学生为主的教学本位话是构建现代信息技术建设的根本要求。

三、结语

现在，在我国的地域和乡镇之间的经济实力存在一定的差异，学校和学校之间的建设和发展之间的差异也很大，这些在教育行业中一样存在。这个现实情况导致我国职业教育发展的实践发展需要按照当地经济发展的情况和信息技术发展的实际情形而具体考量，充分调动当地的各方面资源，分区域、有计划地推动各个地区的发展，筛选合适的现代信息技术建设途径和方式，在特色发展中彰显公平，表现执行效率。提升职业教育建设的整体效果，渐渐缩小城市和乡镇之间和地区之间的发展差距，建立起人人都能够享有高质量教育资源的环境。

【参考文献】

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