高校图书馆参与校园文化建设策略研究

时间：2024-06-18

张媛

摘要：高校图书馆是校园文化建设的中心，其本身既是校园文化的一部分，同时又支撑着丰富多彩的校园文化的开展。本文以辽东学院图书馆为例研究高校图书馆参与校园文化建设的途径及策略。

关键词：高校图书馆；校园文化；校园文化建设

校园文化建设是一项系统工程，它涉及到学校的各个方面和部门。其中，图书馆与校园文化的关系最为密切，它本身既是校园文化的一部分，同时又支撑着丰富多彩的校园文化的开展。如何利用高校图书馆的丰富资源来有效的参与校园文化已经成为高等学府建设校园文化的重要课题。

1.校园文化的涵义

高校校园文化应包含以下三个层面：一是校园物质文化，主要包括教学、科研、生活的物质条件，校园环境、设施以及运用这些物质资料的技术规范和社会规范，是校园文化的物质载体，是高校校园文化存在的基础；二是校园精神文化，包括校园人的思维方式、价值观念、道德情操、社会规范以及长期形成的校风、学风等，是高校校园文化的核心层；三、是校园制度文化，是高校校园文化的行为准则。

2.图书在校园文化中的地位和作用

图书馆是高校文献信息中心，在校园文化建设中具有价值导向、教育升华以及精神熏陶的作用。目前，参与建设校园文化活动已经成为了高校图书馆的一项新的基本工作，是传统图书馆工作的延伸。高校图书馆充分利用自身优势，密切配合学校的校园文化建设，有针对性的主动开展建设校园文化活动，提高大学生的综合素质，这对促进高等教育的发展，建设高素质的校园文化有着深远的社会实践意义。

3.高校图书馆参与校园文化策略

3.1加强环境工程建设，创建良好文化氛围

图书馆向来是高校物质文化重要的标志性建筑之一，其外形设计、建筑布局、周边绿化、优雅的室内环境，都折射出校园文化的底蕴，发挥着陶冶师生情操的作用。就目前而言，高校图书馆硬件完善应做好以下几方面的工作：

第一，图书馆要有统一的空间设计，使其对学校产生一致的认同感或价值观，在一定程度上也会给读者提供舒适的阅读环境；第二，图书馆空间布置要体现大学深厚的人文底蕴和精神理念，比如可以悬挂一些名人名言或书画作品；第三，要努力营造一个优美、舒适、文雅、有序的读书环境，最大限度地激发师生的读书热情，让图书馆成为净化心灵、陶冶情操、提升品位的重要阵地。

3.2发挥图书馆文化窗口的作用，建立长效文化活动机制。

我校图书馆开展主题主题为：“用心阅读、感悟人生”的书香校园系列文化活动。该活动以鼓励和引导广大同学“好读书、读好书、善读书”为目标，提高人文素养，进一步丰富我校校园文化，打造我校读书活动的第一品牌。

我馆组织专门人力制作《大学生导读书目》，此书目包括名师推荐和我馆借阅量大并且對大学生修养有所助益的各类著作；根据习总书记出访欧洲等国所提到的中外经典著作，编制《习总书记会见中外人士提到的书单》等书目。在两个校区图书馆分别举行推荐书目的书展；组织专家评选优秀“阅读体会”并对作者给予奖励；举办读书报告会，邀请学校专家与同学们分享自己的美好阅读经历；评选“借阅明星”，通过统计一年内学生读者借阅量，对借阅量前十名的读者给予表彰。通过以上系列活动，鼓励读者常来图书馆借阅书籍，养成良好的读书习惯，共享悦读时代。

3.3创建特色图书馆文化，营造校园文化氛围。

我馆在特色图书馆文化建设中充分发挥特色阅览室的主导地位。通过各种举措吸引读者，营造出独特的图书馆文化。

我馆根据我校以为地方区域经济、培养技术应用型人才的办学理念，建立辽东区域经济阅览中心，对学校专业建设、人才培养，地方区域经济发展提供支撑。

根据我校47个本科专业，充分利用图书馆的纸质、电子资源，做出47个借口，为每个本科专业整合出相应的资源，让教师和学生能有正对性的，方便、快捷的检索查询到需要的各种资源。

积极筹建图书馆教学服务中心，将学校的教学团队和学生的学习沙龙引进图书馆。与之相配套设施为：建立预约制的专业团队工作室、学生沙龙工作室。图书馆将提供良好的后勤保障工作。

3.4制度建设

制度文化建设属于校园文化建设中的机制建设，它是维系学校正常秩序必不可少的保障机制。高校图书馆的各项规章制度是校园制度文化的一部分，是调整师生行为方式的规范性文化。高校图书馆要本着“读者为本，利用至上”的原则，对原有的制度规范进行修改完善，包括日常行为规范、部门岗位职责、奖惩制度及业务工作细则。

3.5注重移动图书馆新技术，拓展图书馆文化服务的途径，通过使用各种移动设备（如手机、掌上电脑、E-book、平板电脑等）来方便灵活地进行图书馆各类数据信息的查询、浏览与获取的一种新兴的图书馆信息服务模式。

总之，高校图书馆是校园文化建设的主阵地，校园文化建设离不开图书馆的推进。因此，高校要加强图书馆建设，使高校图书馆为有效地推进校园文化建设，培养高素质人才做出应有的

贡献。

参考文献：

[1]王鹤静.高校图书馆校园文化建设研究.吉林大学.2013（5）