时间:2024-06-18
少量多次的学习积累也有利于分段学习(spaced learning)。分段学习可留有时间对记忆内容进行反思,而这一步骤在学习干预措施中却不受重视。学习者需要时间和空间去消化、整合,与其他知识建立连接。
有许多可以催化反思进程的高效方法。例如,领导者可以在会议或活动间隙安排指导性的反思任务;提供种类不一的反思问题,让学员从中选择;邀请学员在论坛或期刊杂志讨论版块发表自己的意见。endprint
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