做一名快乐的班主任

程芳

摘要：我们无法改变环境，但可以适应环境改变心态。种瓜得瓜，种豆得豆。你在孩子们的心里播下一颗爱的种子，收获的会是整个姹紫嫣红的春天！分享他们的快乐，分担他们的忧愁……喜也好，忧也好，苦也罢，累也罢，我和孩子们一起走过。孩子们不仅带给我被爱的幸福，也教我懂得：要用快乐的心境对待每一个孩子，只有爱孩子，自己才能收获快乐。

关键词：爱；班主任；快乐

今年暑假，我独自一人走在大街上，一声甜甜的问候：“程老师好！”瞬间凝固了空气中的喧嚣。只见一个中学生模样的孩子向我跑来，给我来个热情的拥抱。原来是我们班毕业的学生亲切地向我跑来，在众人羡慕的目光中，我感到无比快乐、幸福和欣慰。

从1997年参加工作至今，我当了十七年班主任，其间出现学生成绩不好、学生顽皮不听话、家长不理解不支持等情况是家常便饭，许多时候灰色情绪不请自来，加上备课、上课、改作业、辅导，工作量非常大，有时候觉得当班主任真是累，熬到何时才是个头！真有一种心力交瘁的感觉。魏书生说得好：少埋怨，多做事。只有做事，才有乐趣。既然选择了这种职业，我就要爱这个岗位，不能做一个整天埋怨、怨天尤人的班主任，而要做一个快乐的班主任。我对自己的班主任工作进行了认真的反思，我决定做一名快乐的班主任。在接下来的工作中，我对自己的心境进行了调节，果真找到了快乐班主任的妙方。

一、真爱学生，体验亲情的快乐

美国的爱墨生说：教育成功的秘诀在于尊重学生，教育最大的收获在于获得学生的尊重。

“谁爱孩子，孩子就爱谁”，这是我当班主任最深的体会。你如果这样想，这样做，就能避免对某一个学生有偏见，就能给学生以尊重和关爱，就能收获快乐与幸福。和孩子轻松的聊天：“你今天穿的衣服真漂亮！”我曾经给孩子送去关切的眼神：“今天，你好点了吗？”我成为他们的朋友，聆听他们心底最真实的诉说？？从小事入手，对学生的关心和爱护，孩子都能感受得到，对学生的教育和帮助，也会得到学生的理解和尊敬。同时也会收获亲情般的情谊。

二、适应环境，收获成长的快乐

我们无法改变环境，但可以适应环境改变心态。正如魏书生老师所说：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。？？我体会到，比较有效、比较实际的做法，还是先从改变自己做起。与其在埋怨、指责环境，不如努力的来改变自己，提高自己适应环境的能力，从而提高工作的能力与技巧。让自己适应环境，在这个适应的过程中，你会得到一种成长快乐！

三、传授知识，收获成功的快乐

我是一名班主任，也是一名数学老师，数学是很多孩子又喜欢上又不喜欢上的基础科目，需要每个孩子认真学好。在他们的学习动力中，兴趣占有很大成分，为了让孩子们爱上数学课，激发他们学习数学的兴趣，我常常用学习的成功激励他们，用多种教学手段启发他们，用耐心的讲解和辅导帮助他们，让他们体验到学习数学的乐趣，在快乐中学习，在快乐中成长。

正因为我在课堂上时时给孩子们创造快乐，所以他们也回报给我一个又一个的惊喜，越来越多的孩子爱上了数学课了，每每看到他们课堂上愉悦满足的笑容，我也觉得很快乐。

四、勤于沟通，收获爱与被爱的快乐

和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪；和孩子们在一起，感受的是他们的快乐和纯真。从孩子们的身上我常常能找到自己童年的影子。这种快乐是无法用金钱买到的，那种快乐的感觉常常包围着我整个心灵。只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养，所润泽。

种瓜得瓜，种豆得豆。你在孩子们的心里种下一颗爱的种子，收获的会是整个姹紫嫣红的春天！分享他们的快乐，分担他们的忧愁？？喜也好，忧也好，苦也罢，累也罢，我和孩子们一起走过。孩子们不仅带给我被爱的幸福，也教我懂得：要用快乐的心境对待每一个孩子，只有爱孩子，自己才快乐。

我也常常庆幸自己这辈子当了老师，庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们，我的生活和生命才更加充實。我感谢我的班级和我的学生，因为我和孩子们一起成长着，我时时感受着成长的幸福和快乐。