李开复教子秘笈：孩子不要太乖

灰灰

李开复曾是谷歌全球副总裁兼大中华区总裁。30岁那年，他成为了父亲，开始了一个幸福的征程。作为全球信息产业界著名的CEO以及计算机科学研究者，敢想敢做是李开复的行事作风。而在一对千金的教养上，李开复也秉承了这一作风。他舍弃了中国传统的教养观，不以教出“乖巧”的孩子为目标，认为“积极”是教养中最重要的事。他敢于让孩子独立自主做决定，目的就是为了培养出“自律而非他律的孩子”。

在他悉心的教导下，两个女儿都乐观积极、坚强独立。大女儿李德宁就读于美国哥伦比亚大学法律系；小女儿李德亭自信活泼、擅于创作，还写出了一本自传。2015年12月，李开复以“吾家有女初长成”的喜悦口吻，向笔者分享了教育一对千金的心路历程——

不希望孩子太乖太听话

在中国的传统教育观念中，孩子要“乖”才好，“听话”才行，然而李开复从不要求自己的孩子太乖。

李德宁两岁那年，李开复带女儿参加了个聚会。主人拿出一大堆五颜六色小礼物让来参加的小朋友各选一个。一个小男孩选择了最小、最便宜的钥匙扣，结果赢来一片赞誉之声：“这孩子真懂事！”“多乖的孩子呀！”轮到李德宁时，她显得内心很挣扎，眼睛瞄着漂亮的娃娃，手却不情愿地伸向丑丑的小猪面具。李开复见了，把嘴凑到女儿耳边：“爸爸不用你做乖孩子，你只要选自己喜欢的就行。”李德宁脸上立时放出光彩，一把抓起心仪的娃娃，开心地跑到一边玩去了，李开复脸上也露出欣慰的笑容。

在李开复看来，听话不应该成为衡量孩子好坏的标准，孩子要在复杂多变的社会里生存、竞争、成功，必须早早地就要学会自主选择。

李开复5岁时，父母要他读幼儿园，但是李开复想读小学，于是父母把选择权给了他：“考上了就让你读。”一个5岁的小孩居然有选择权，这件事令李开复终生难忘，而他也特别珍惜这个选择，他自主地读书，真的考上了。这是李开复第一个重要的人生决定，他因此意识到自己不是父母的附属品，而是一个有决策权的人。

当上父亲后，李开复承袭父母对他的管教观，凡事都敢于让孩子独立自主做决定。他相信，放权会培养孩子的自信。

李开复很少插手孩子们的自我选择。两个女儿刚上幼儿园时，被会弹琴会唱歌的音乐老师迷住了，嚷着要去学音乐。妻子认为孩子们太小，学音乐是一时心血来潮，没有必要对她们所谓的兴趣太当真。但李开复认为应当尊重孩子的选择，还是花大价钱送她们去了音乐班。

结果仅仅三个月，两姐妹就都对音乐失去了兴趣。妻子责怪两个孩子没恒心，堅持让她们上完所有课程，但李开复却没责难两个女儿，还允许她们重新选择兴趣爱好。

因为父亲的尊重，两个女儿对这次选择很慎重，经过反复思考，李德宁选择了画画，李德亭则选择了戏剧表演。虽然两人并没在所选择的兴趣上有更进一步的发展，但画画与戏剧表演却给她们的人生带来一种调剂和快乐。在李开复看来，这就足够了。

李开复对自主选择是如此重视。有一次，上初中的李德亭问他，是学日文好还是韩文好。李开复想也没想就回答说，两个都没有用。但是一转头，李开复就后悔了，他跑到女儿跟前很郑重地告诉她，虽然你的父亲说日文韩文都没有用，但是你都可以去选，你要追随自己的心，去尝试很多事，因为每一件事情都是一个点，在人生未来的某一天，你会有机会把这些点连在一起，画成一条优美的曲线。

李开复不让女儿做“乖”孩子还有一个原因，他认为今天的世界已经不一样了，那些消极被动，只是听话，或害怕处罚的孩子进入社会往往会迷茫，不知所措，所以培养孩子的积极性比让孩子听话更重要。

就职于谷歌之前，李开复是美国微软公司的部门经理。就职于谷歌后，他举家迁回中国，可是在美国出生的女儿们却不太适应中国的教育方式。

李德宁因不熟悉环境而不敢在课上举手发言。李开复就给她讲自己在比尔·盖茨面前发言的例子，鼓励她在课堂上积极发言，无论对错，只要努力了，就是成功。他还和李德宁一起制订了可衡量的目标：每天举一次手，回答一个问题，无论对错，坚持一个月就有奖励。

一个月后，李德宁在父亲的鼓励下，实现了第一个目标，李开复就和她一起又制订了第二个目标……就这样，随着一个个目标的实现，一年后，李德宁在课上终于有了足够的自信。无论老师问什么，她都敢于表达自己的想法了。后来李德宁喜欢上了写爱情小说和诗歌，李开复不仅帮她修改、还寻找途径帮她出版。李德亭刚到中国时常跟父亲说“我好笨”，其实她只是不太适应中国的教育方式，李开复就努力培养她的自信。李德亭喜欢写日记，李开复抓住这一点，经常夸奖她，李德亭受了鼓励，对写作产生了浓重的兴趣，最后竟写了本《自传》。李开复看到女儿的《自传》后高兴极了，一个字一个字敲到了电脑里，挂在自己网站的“个人背景”里。李德亭为此骄傲起来，再也不说自己笨了。

要做朋友，先学孩子的“语言”

在一般人想来，身为著名CEO的李开复在教子方面一定也严肃认真、规矩多多，可事实恰恰相反。李开复只花3%的时间管教女儿，剩下97%的时间在做她们的朋友。他说：“如果把管教当做是父母对孩子主要的手段或目的，做父母的本质上就注定要失败了。”

李开复两个女儿房间的天花板上挂满了繁星，那些亮晶晶的小星星是李开复一个个贴上去的。他对女儿们的心愿从来都是一丝不苟、不厌其烦地去实现。只要有机会，李开复就和孩子们一起学习。上中学后，李德宁的数学一直不好，尤其学到指数时，总是觉得百思不得其解。李开复没像普通父母那样将女儿送进辅导班了事，而是拿出自己给女儿办的银行存折，和女儿一起计算利息。很快让李德宁茅塞顿开，数学成绩有了大幅提高。小女儿喜欢历史，李开复就根据课本内容帮女儿制作了电脑动画，然后由女儿配音，重现历史的片断。

为了做好女儿们的朋友，李开复还把自己融入了女儿们的生活中：女儿们爱好的书籍，喜欢的服饰，爱听的流行音乐他都认真了解，以最大限度减小和女儿们的代沟。女孩都喜欢逛街，李开复也培养自己去逛街的习惯；她们喜欢台湾年轻的歌手，他也跟着听！

在他看来，要做孩子的朋友，只有学习他的语言，他们是不可能会来学你的语言的。如果你不学新知识，你就不能理解现在孩子的所思所想。李开复把女儿们当作朋友，和女儿们谈心，晚上一回家，就告诉她们自己今天经历的事，并且倾听她们当天经历的事情。通过不断的努力，两个女儿真的把父亲当作了朋友，曾经有人采访李开复的两个女儿，“你们最喜欢父亲的什么地方？”她们说：“父亲风趣甚至疯狂、没架子，就像我们的朋友，让我们有许多话都愿意和他说。”而和孩子做朋友的第一步，李开复认为是让她消除被惩罚的威胁。因为每一次孩子违背规矩受到惩罚，其实对她的心灵都是一种打击。为此，李开复尽可能不去处罚她们，并全力给女儿们创造了一个不需要处罚的环境。

李德宁六七岁时，喜欢在网络上和陌生人说话，小孩子哪里知道网络世界的复杂。李开复先是规定她不许在网络上和陌生人说话，如果违规，两天不准用电脑。

规定制订后，李开复总觉得不妥，孩子如果真违背了规矩，无论受到怎样的惩罚，对她的自尊都将是种打击。也许孩子是抱着侥幸心理，认为这件事只要不被捉到就可以做；也许孩子并不赞成父母订的规矩，心生叛逆。那么不管孩子违规后有没有被父母发现，对她的内心来讲，都是一次不健康的经历。所以，李开复认为，最好让孩子没犯错的机会，而不是让她在犯错后被发现受惩罚。

为此，李开复把电脑搬到了厨房、餐厅和客厅的交汇处，每天，他和太太总会在这三个地方之间往返。他们不是有意监视女儿上网，而是为给孩子们创造一个不需处罚的环境。

培养自律而非他律的孩子

在学习做一个好父亲的过程中，李开复逐渐明白，对待孩子其实和与他人相处是一样的。孩子做了错事，做父亲的当然不能置之不理，但也不能够暴跳如雷，如果一时讲不通道理，就要学会叫停。如同在办公室里，如果两个同事都在气头上，肯定是无法就某一件事情达成一致的，而孩子更是一样，特别是青春期的少女，大都处在叛逆期，打骂不但没用，反而会引起她们的逆反。所以，在管教孩子时，愤怒时要先跟自己叫停，消气后再教育孩子。

在两个女儿还不到十岁时，因为一件小事而互相打骂，甚至两人动手。而事后，两人更是相互指责，互不相让。李开复气极，打了她们一顿。但一打完他就后悔了，不是觉得错怪了孩子们，而是觉得自己的粗暴伤害了孩子们幼小的心灵。身体的疼痛可以很快消失，可心灵的伤痛却会长久留存，孩子会觉得父亲不爱自己了，不疼自己了，父女之间就会出现隔阂。于是，他痛下决心，以后再不动手打孩子了。

那么，不惩罚，如何管教孩子呢？李开复也有心得，“当然，孩子也需要管教，需要规矩，但父母必须告诉孩子设立规矩的原因。如果父母不告诉孩子理由，孩子就不会因为你说的一件事是对的或是错的，就在心里深深记住，无法学习自律；另一方面，孩子也会把父母定位為独裁者，没有通融的余地。如果你订了一个他无法接受的规矩，他要么会认为你不好，要么就会走向叛逆。”

李开复定“规矩”遵循四个基本原则：第一，定好规矩，但前提是向女儿们解释清楚制定规矩的缘由，而不是要求女儿们盲目地服从；第二，在规矩内孩子有完全的自由；第三，违背了规矩的孩子将受到约定的惩罚；第四，少定规矩，多做示范。

李开复觉得孩子愈小的时候，可能愈需要这些所谓的规矩，但随着孩子长大，父母就要学着信任孩子。

女儿们小的时候，李开复定的硬性规矩只有三四条，比如出门要按照父母规定的时间回家；再比如在网络上不能与陌生人聊天；还有就是自己的房间自己收拾干净，吃完饭自觉把碗拿进厨房。

在李开复看来，除了那几条硬性规定之外，其他的规则都应该由父母以身作则，“孩子学父母并不是只是听规矩，他们会看你怎么做，而不是听你怎么说。每次孩子做不好的事，你就会跟他大叫，甚至说出不好听的话，他们当然会认为，原来这样子，生气时就应该这么说话。他们慢慢地就会耳濡目染，学习了这些坏习惯。”

另外，中国的很多父母对孩子呵护备至，生怕孩子受一点伤害，却养就了很多孩子的依赖性。父母的保护让他们失去了独立性、责任心、选择能力和判断力。所以，李开复努力避免过多地保护孩子，他除了把选择权交给孩子，还致力于培养孩子的负责心、好奇心，信任她们，让她们学会自律而不是他律。

就这样，女儿们在自我选择中逐渐学会了管理自己，发展自己，这让李开复不仅省心而且开心。如今，在李开复的教导下，两个女儿都健康活泼，开朗自信，大女儿李德宁擅长诗歌，小女儿李德亭喜欢创作，她们是李开复最值得骄傲的珍宝。

编辑/杨晓琴