音乐表演如何创造艺术个性

魏莎白

【摘 要】艺术源于生活又高于生活，无论何种艺术，都是人们对日常生活的领悟。音乐是最能引起人们情感共鸣的艺术，音乐表演则是一种特殊的视听语言，随着人们审美水平和审美情趣的提高，对音乐表演的个性化要求也明显增强。

【关键词】音乐表演;艺术个性;创造

中图分类号：J6  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）21-0094-01

艺术个性是音乐表演中至关重要的一部分，也是音乐表演成功的关键。音乐表演是将情感和思想相结合的艺术形式，赋予了作品新的生命。这就要求表演者对乐器掌握娴熟自如、会多种发音技巧、有敏锐的创作天分、独到的艺术见解，用自身丰富的文化内涵来展现音乐表演中的艺术个性，呈现出对艺术个性的追求。

一、音乐表演创造艺术个性的原则

（一）真情实感。音乐表演最重要的就是要真情流露，在真实的基础上进行二次加工、创作，将音乐表演的真实性和创造性相结合。不论什么样的作品都带有其特有的时代性、主观性。每个人所处年代不同，自然对作品的理解也各不相同。每个时代都有不同的时代特征和创作特点，所以要求表演者在进行二次创作时首先对作者有一个全面了解，其次对作品的乐谱有一个仔细的研究，了解作者的创作背景和目的。表演者要用比作者更高层次的视角来研究作者思想意识。音乐表演者对自己的表演要有足够的信心，对作品的二次创作要有极大的热情，只有真心实意才能创作出非凡的作品[1]。

（二）风格和精神的统一。任何作品都有一定的时代感，是时代的产物。有些表演者会仔细认真的研究作者的心态，比如87版《红楼梦》的歌曲演唱者陈力，为了唱好《枉凝眉》《秋窗风雨夕》《分骨肉》这些歌，跟随红学家上课，认真阅读《红楼梦》，了解曹雪芹的一切，还客串了剧中“柳嫂”一角，做了一回红楼梦中人，正是这些准备工作，陈力的歌声才能与87版《红楼梦》相得益彰，她演唱的《枉凝眉》等歌曲才会流传至今，成为不朽的经典。在表现历史性特别强的作品时一定要把握住时代风格，做到时代风格与艺术精神的完美融合[2]。

（三）情感和技巧的统一。身为一名专业的音乐表演者，要具备专业素养、过硬的表演技巧，这是身为音乐表演者必修具备的条件。表演技巧和情感是相辅相成、缺一不可的关系。如果一名表演者没有最基本的表演技巧只靠情感输出，或者没有情感流露只靠技巧，都不能算是合格的表演。比如阎维文在演唱《小白杨》时，歌唱的技巧和情感达到高度统一，通过他的歌声能够听出小白杨坚韧不屈、正直朴素的精神。只有表演技巧和情感达到统一，才是合格的音乐表演。

二、音乐表演创造艺术个性的要求

（一）动听的声音。声音是音乐表演的灵魂，是音乐表演成功的关键。一次成功的表演是由声、情、理三个部分组成。这三部分完美配合能大大提升音乐表演的艺术张力，从而塑造出完美的音乐形象。这要求表演者对作品进行全面的了解，对其作者有详细的研究，再通过表演者对作品的感悟，使音乐作品的音乐形象成为自身创作的艺术风格，给观众形成优美的音乐意象。通过音乐表演给观众传递出柔和、明亮、具有感染力、穿透力的音乐体验，塑造动听的声音形象，这样才能引起听众情感的共鸣。此外，表演者还要对声音深入研究，比如音色、音准、腔调等，表演者要把這些声音材料整合在一起，才能让音乐更加完美[3]。

（二）丰富的情感。情感是一部音乐作品成功的基础，是音乐表演的目的。在表达或是传递情感方面，音乐相比于其他艺术形式，更加直接、深刻，所以情感表达是创造艺术个性的重要标志。与此同时，如果表演者自身情感不能和音乐作品传达的情感相融合，就无法形成音乐上的共鸣，因此也就失去了音乐表演的初衷。这就要求表演者要将自己的真情实感与音乐作品情感相融合，这样才能表达出音乐所要传递的情感，只有真情实感才能打动观众，让观众引起共鸣。

三、艺术个性的培养

（一）多读书。不管从事什么工作，多看书对身心有益。音乐表演也是如此，只有通过不断的学习，努力提高自身的文化内涵，才能充分了解音乐作品所表达的情感。只有在书本中汲取知识并结合人生经历，才能创作出更优秀的音乐作品，实现艺术个性的创造。

（二）培养创造意识。音乐表演者要想创作出优秀的作品，就必须端正自己的表演态度，表演者首先要对自己的听众负责，同时，还要对表演事业有敬畏心，这有这样才能让自己不出现骄傲自满的情绪，保持对艺术的热忱，不断培养自己的创造意识，以极高的热情进行艺术创作。

四、结语

音乐表演若想成功首先要尊重作者，其次还需要表演者与作者产生精神共鸣，想要在音乐表演中创造艺术个性就必须努力地感受生活，让自己的生活经历丰富多彩，用优美动听的声音让观众感受表演者的真情实感，用纯熟的技巧让音乐表演更加精彩，只有这样才能创造出艺术个性。

参考文献：

[1]安世洁.对小学语文阅读教学中的“互动”艺术探微[J].课外语文（上），2018，（5）：52.

[2]张红.浅谈小学语文阅读教学中的互动艺术[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017，（38）：73.

[3]白锦红.小学语文阅读教学中的“互动”艺术[J].新课程导学，2017（9）.