谈歌曲单三部曲式的创作

牟乔

【摘 要】单三部曲式的创作一般称之为单三部曲式，即是这种有再现的单三部曲式。另一种是第三部分继续发展，不再现第一部分的旋律，这种没有再现的单三部曲式在器乐作品中较少应用，在歌曲创作中，由于歌词本身的统一性，则运用得稍多一些。

【关键词】歌曲;单三部曲式;创作

中图分类号：J614.3    文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）05-0047-01

单三部曲式由单二部曲式发展而来，如把有再现的单二部曲式的中段和再现段相应地扩大一倍，即能构成单三部曲式。单三部曲式由大致相等的、起不同功能作用的三个部分组成。第一部分是音乐主题的呈示，也叫呈示部，大多由乐段构成。第二部分叫中部，是发展对比部分，由乐段或相当于乐段结构的段落构成。它的材料可以取自第一部分，也可以采用新的。

一、有再现的单三部曲式

第一部分通常是乐段结构，用原调或转调的完全终止。中部是對比的部分，也常由乐段构成，其旋律材料，可以取自第一部分的主题，构成派生式对比，也可采用新材料而构成并置式对比;调性上既可在原调，也可转向平行关系调、同主音调或其他的调性，并不一定要有完全终止。第三部分可以是准确再现或变化再现。

胡宏伟填词王世光作曲的《长江之歌》的第一部分是音乐主题，由各为四小节的两句体平行乐段构成，每句分为两个等长的乐节，对称而平衡。大起大伏的旋律、大调的明亮色彩、错落有致的节奏安排，鲜明地呈现出长江的浩瀚雄姿、风采和气概。第一乐句开始处从弱拍到强拍的向上级进的音调，如同一个生命的细胞，在以后的发展中，以各种髙度和节奏形式，贯穿于全曲的每个乐句、每个乐节，真正发挥了主题核心的作用，音乐材料十分节省，音乐形象高度集中。第二部分在保持总的音乐格调的前提下，在节奏安排和旋律进行上有了较大改变，并与第一部分形成对比。它也由各为四小节的二句体乐段构成，每句从强拍开始，从主题核心发展而来的级进音调，以附点四分音符的节奏形式表现出来，使音乐呈现出细腻、抒情的性质，表现了长江另一面的性格特征一一母亲的情怀。每个乐节的前三拍在音高上逐级递增，音乐情绪随之而不断高涨，并在乐段结束处达到高潮，它终止在属音上，形成开放性乐段，为再现部的进入做了必要的准备。再现部中，除了结束句有少许变动之外，其他和第一部分相同。四小节的尾声，截取了主题乐句中的音调，并放宽了节奏，最后终止在中音（主和弦的三音）上，它似长江滚滚东流，望不到尽头。

通过以上简析可以看出，这是一首结构简洁清晰、形象准确生动、写作十分精致的单三部歌曲。每部分的结构等长、方整、均衡，音乐材料集中统一，第二部分的音调由第一部分发展而来，因此，所构成的对比为派生式对比。

二、没有再现的单三部曲式

没有再现部的单三部曲式，由三个相互对比并列的部分（通常为乐段结构）组成，因此也叫并列单三部曲式。第一、二部分可以是收拢性终止，也可以是开放性终止;第三部分多为完满终止。各部分之间的关系，犹如三层楼房的建筑：一层高于一层。三个部分之间各有对比，但大多数都为派生式的对比，在音调、节奏上仍有着内在的联系;有些没有再现的单三部曲式的中部对比较大，如调性发生变化等，那么，第三部分就会在调性等方面予以再现，因此，所谓“没有再现”，主要是指旋律音调不重复第一部分的材料而已，其他方面还是可能有再现的，甚至在音调上也有些许可再现的因素。各部分之间音乐材料上的内在联系，有助于音乐的统一;否则，就容易造成“各说各的”散漫状态，这是写作没有再现的单三部曲式歌曲最应注意的地方。与多数单二部曲式把高潮安排在中部结束处不同，没有再现的单三部曲式，其髙潮位置常在第三部分的前半部，甚至在整首歌曲的末尾。

没有再现的单三部曲式在歌曲创作中的应用，主要是由于歌词各部分相承接发展的写法而造成的，各部分（主要是第二、三部分）的规模大小，也与歌词结构的大小直接相关。其结构图式为A、B、C。

如歌剧《刘胡兰》全曲由三个既相互联系又层层发展的部分所组成。第一部分由二句体乐段及其变化重复构成，速度较慢，差节拍，音乐抒情柔和，特别是开始乐句，以其宽广的音域，大起大落的旋律进行，既逼真地刻画出“一道道山来一道道水”的壮丽景象，又体现了主人公豁达的胸怀。第二部分也由一个二句体乐段及其反复构成，速度加快（较快的行板）。这一部分除了开始和结束乐句的音调与音乐主题有着直接联系之外，其他方面，特别是速度和节拍的改变，使其与第一部分产生了较大的对比。第三部分由三个不等长的乐句构成。这部分的旋律，是根据第一部分主题乐段重组而来的，虽然不是再现，却达到了首尾呼应的效果，使全曲有机地统一起来。三个部分之间，在音乐的内容和情绪上环环相扣;在速度和节拍形式上，吸收了戏曲慢板一行板一快板一散板的板式结构原则，层层递进发展。

比起单二部曲式，单三部曲式的对比程度要大一些。第三部分有两种情形：大多数的作品再现或变化再现第一部分，可称之为再现部。经过中部较大的对比之后，人们自然期待再现部的出现，因此，有再现的单三部曲式是这种曲式的典型现象。

参考文献：

[1]王暕.论地方高师音乐专业作曲技术理论课程的整合与实践[J].华章，  2012（27）.

[2] 胡永强.对高校作曲基础理论课程改革的思考[J].大众文艺，2010（07）.