戏曲音乐伴奏的特点探讨

王晶

【摘 要】作为中国传统戏剧的关键构成部分，戏曲音乐主要是由器乐和声乐所共同构成，具体就是在器乐演奏的烘托下，增强戏曲演奏者唱腔的感染力与魅力。本文基于伴奏特征视角，对戏曲音乐进行了深入剖析，希望为后续相关研究提供一些参考。

【关键词】戏曲音乐;戏曲艺术;伴奏特点

中图分类号：J617.5     文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）02-0084-01

戲剧本质上是一种综合戏剧艺术，融合了舞蹈、歌唱、声乐、美术以及文学等众多艺术因素。而不同戏剧剧种风格特色主要体现于戏曲音乐上，因此，为了更好地了解和认识不同剧种及风格，就必须要先对戏剧音乐的伴奏特点进行深入了解。

一、戏曲音乐的风格特点

在演奏戏曲音乐期间，戏曲乐队需要结合所演奏的戏曲作品的音乐风格来进行模拟，力求可以着重凸显戏曲音乐的主旋律、主弦与主唱这个“三主”。只有围绕着“三主”来进行伴奏，确保伴奏主次的分明性，方可增强不同戏曲剧种的风格特性，否则就容易使原有的戏曲风格失去其固有的风格。以戏曲唱腔为例，南方剧种具有优美的唱腔，主要表达抒情之意，但是北方剧种则具有激荡高昂的唱腔。比如，我国晋剧的唱腔高亢，西北地区的戏曲音乐具有高坡秦腔等。只要是熟悉这些剧种的听众，仅通过对相应的唱腔进行听取来明确所听戏曲曲目是何种剧种。

对于不同剧种而言，为了可以增强自身的风格特征与艺术魅力，伴奏乐器也是必不可少的。比如，我国京剧中的戏曲音乐主要以京胡作为主要伴奏乐器;我国梆剧或豫剧的戏曲音乐主要以板胡作为主要伴奏乐器;我国东北地区戏曲主要以大板胡和唢呐等作为主要伴奏乐器;我国黄梅戏的戏曲音乐主要以二胡作为主要伴奏乐器等鞥。鉴于剧种音乐风格的表现力和控制力会极大地受到主奏乐器的影响，所以不管戏曲伴奏乐队配备有多少伴奏乐器，其中主奏乐器均占据着重要的地位。其他乐器则主要起到配合着主奏乐器来共同渲染音乐氛围的作用，如我国传统坠子戏中的坠胡需要和唱腔保持同声同部，再配合着特定频率的滑奏，那么可以演奏出可以苦笑和哀乐的特殊特色人声，如果没有坠胡的伴奏就无法凸显出坠子戏的固有风格特征。伴随着时代的快速发展，国内戏剧的改革进程也在稳步前进，期间引进和应用了电声乐器和西洋管乐器等众多新型乐器，进一步丰富了戏曲的音乐表现力，但是在实际的演奏过程中，同样需要高度重视对戏曲音乐风格的强化。

二、戏曲音乐的唱腔特点

我国戏剧艺术发展时间比较长，期间诞生了大量的戏曲音乐作品。从戏曲唱腔结构角度来讲，主要以曲牌体为主。所谓的曲牌体，本质上属于一种套曲结构，具体可以划分成“单套”和“联套”，其中的“单套”主要是指在同一出戏中从头到尾均应用单一曲牌来进行反复演唱;“联套”则主要是指在同一出戏中从头到尾采用几个曲牌连接的方式来进行演唱。对于曲牌体系曲音乐而言，主要以长短句唱词为主，且各个曲牌的字数与句数均保持定格状态，但是其中某些曲牌可能会因为演唱或其他方面需求而适当地增减字数或句数，具有比较大的字数伸缩余地。对于曲牌体音乐而言，相应的特点主要表现在如下几个方面。

其一，曲牌众多。鉴于各个曲牌在宫调、旋律、句数以及旋律等方面存在差异，可以结合不同戏剧剧情需求以及人物性格来进行灵活应用。其二，不同曲牌体下的剧种音乐，基于所选择曲牌源流的差异性，决定了其具有不同的风格。但是对某种特定剧种的音乐而言，即便其具有比较多的曲牌，但是它们却均具有统一的音乐风格。其三，曲牌体音乐更加侧重于抒情功能，在激昂情绪表现方面的特性相对较弱。其四，通过联接应用不同的曲牌，可以使戏曲音乐表现出多样性的特征。

三、戏曲乐队的伴奏特点

戏曲乐队具有少而精的组织特征，不同声腔剧种需要配合着不同的乐队组合以及主奏乐器，或者说戏曲音乐除了作为唱腔伴奏外，还需要配合着戏曲演员的身段表演，以更好地营造出良好的舞台氛围。在这个过程中，戏曲乐队发挥着重要的作用，相应的伴奏特点主要体现于“引”“托”“送”和“补”等四个方面，其中的“引”在先，主要是指需要戏曲乐队在演奏前先进行引领，具体主要起到定调、定板、定曲和定腔的作用，使演员在后续的演唱中不会唱跑调或唱错板式;“托”相继，主要是在演员开始延长后，跟着演员的演唱来进行伴奏，主要起到辅助演唱而存在，不可使乐器演奏之声超过了演员的唱腔;“送”相接，主要是乐队在演奏的过程中烘托演员的唱腔，如在演员放声长叹等气氛不够的时候，需要乐队运用器乐演奏来烘托气氛，借此来感染听众;“补”其“缺”，主要是指在演员延长的句段或字词间隙的“缺”处，以长短不同的顺声腔或声韵的音乐进行“填补”，借此来营造更好的舞台氛围，有助于更好吸引观众。

总之，戏曲音乐作为沟通观众与演员的纽带，是增强戏剧演奏整体效果与艺术魅力的重要保障。乐队伴奏需要充分结合演员所扮演人物情感、舞台氛围以及剧情发展等，做好戏曲音乐伴奏，但是要想演奏好戏曲音乐，需要伴奏者具有丰富的经验以及高深的造诣，这就需要他们接受长期艺术教育培训。

参考文献：

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