论影响合唱作品音准的因素

白姣洁

（陕西省自强中等专业学校　陕西 宝鸡 721300）

论影响合唱作品音准的因素

白姣洁

（陕西省自强中等专业学校陕西 宝鸡 721300）

合唱作为一种集体的艺术形式，是演唱多声部声乐作品的音乐形式，它通过和谐的音色，来抒发一致的思想感情，从而展示一致的意志。而音准作为声乐艺术表演中最基础的方面，直接决定了合唱的演出效果，因此，对影响合唱音准因素的标准进行了具体分析，对于它的发展和进步有非常积极的作用。

合唱；音准；作品演唱技巧

一、音准的概念

在基础的音乐理论当中，音准一般指的是音的准确高度，音准是学习音乐的基础，也是最基础的音乐基本素养。音准没有办法通过体验来感受到，正是因为这种模糊性，就要求平时通过听觉来进行反复的训练最终准确把握音准。

二、合唱音准的分类

合唱的音准分为两大类：旋律音准—属于声部；和声音准—属于整体。

（一）旋律音准。旋律音准的含义是在旋律进行中，音的相对准确性。是从实践中根据其内容而产生的概念。对于通用的三种音律（纯律、五度相生律、十二平均律）应从合唱艺术效果出发区别情况作混合处理。

1.旋律音程的音准处理。处理目的：经过音准上的调整、使之适合音乐与听觉上的需要。纯音程音响极和谐，最易唱，要求平稳；大音程有向外扩张的感觉相对而言比较明亮；小音程向内收缩的感觉比较明显感觉比较柔和暗淡；增音程为体现它的紧张度和更加扩张的特征，应做双向扩大；减音程为体现它的紧张度和更加紧缩的特征，应做双向缩小。

2.调式中各级音的倾向关系及音准处理：自然调式当中一、三、五级是稳定音，影响调式的性质是三音，所以是比较稳固的，不稳定音就是二、四、六、七级，处理调式旋律音准的依据就是这个。

3.变音的倾向及音准处理：（1）等音转调和修饰性的变化音以平均律等分半音处理；（2）功能性的变音应强调对自然音的倾向。

4.变化音音准处理：（1）自然半音（小二度）单项收缩距离变小，称为异名半音。（2）变化半音（增一度）双向两扩展距离要大，称为同名半音。

（二）和声音准。和声音准是指各和旋音在和声进行中音准的相对准确性。

1.协和和旋音的音准。协和音程中有大三、小三和旋，根音和五音的关系要没有倾向性，比较平稳，决定三和旋特征的音级是三音，在大三和旋中对三音要做向上处理，相反在小三和旋中略作向下处理。

2.不协和和旋音的音准。不协和和旋以不协和音为主要构成，其音响不稳定。

增三和旋会产生“外扩倾向”减三和旋会产生“内缩倾向”，七和旋的音准解决处理方法同理，可以看做是两个三和旋的结合。

从演唱技巧看，如果呼吸方式不科学，气息不受控制难以把握，歌唱位置不到位，换声区无准备、咬字方式不规范、滥用声带波动等都会影响歌曲的演唱音准。另外，合唱队的情绪，客观环境条件的影响也是不容忽视的因素，因此必须具体分析特别对待。

三、影响合唱音准的因素

(一）音准与速度。在演唱歌曲速快时，音准就相对会走高；歌曲的节奏稍慢时，音准相对会走低。歌曲速度过快时一般容易产生情绪激动，如不及时控制，则会造成气息较浅，发声体相对紧张，造成音得走高现象。所以要调整好呼吸，中速练习，在确保音符时值和音准的前提下逐渐加快速度，这样就可以避免演唱时所引发的音准偏高情况。反之，则会出现音准偏低的现象。慢速作品中尽可能抓住其活跃性因素，而在快速作品中尽可能的抓住其稳定性因素。

（二）音准与歌唱状态。为何学生在歌唱时大都为音偏低？通过排练不难发现，主要是由于学生歌唱时身体状态过度松弛所致。所以，在平时的训练中注意培养学生积极的歌唱状态，做到双脚踩地，身体挺立，保持重心稍微往前靠。

（三）音准与歌唱音量及力度。过响的音量会造成旁人听不到自己的歌声，这使两边的人对中间人的声音产生依附感，久而久之就会形成一种恶性的循环。当然在演唱时声音也不能太小，过小的音量也会导致音准的偏离。

（四）一字多音。一字多音的情况会影响合唱的音准，很多中国民歌由于音比较多，容易出现音与音之间交代不清楚而产生漏音的现象。所以在排练中，1.通过慢速熟练地演唱谱子来分清每一个音及音与音之间的连贯性。2.有了上一个步骤的铺垫再填词，等字与音相互结合且能够在慢速中完成演唱音准到位，再通过反复练习达到最终的演唱目的。

在合唱中音准至关重要，所以在排练时可以从歌唱速度、歌曲节奏、歌唱状态、歌唱音量与歌唱力度以及一字多音等方面去处理并解决音准问题。音准是合唱中最基础最重要的一部分，所以解决好合唱当中的音准问题相当重要，解决好最基础的音准问题才是保证合唱顺利开展的方法。

[1]宣利华.歌唱音准律动学研究及应用(一)[J].滨州教育学院学报,1995.01.

[2]季晓林.歌唱气息运用初探[J].星海音乐学院学报,1994.Z1.

[3]刘大巍.歌唱音准问题研究[J].交响-西安音乐学院学报,2001.04.

[4]胡东冶.我国民族声乐的传承与发展[D].东北师范大学,2005.

J642.63

A

1007-0125(2016)10-0094-01