古筝演奏技术训练和音乐表现研究

李春颖

（徐州工程学院 艺术学院，江苏 徐州 221008）

古筝演奏技术训练和音乐表现研究

李春颖

（徐州工程学院 艺术学院，江苏 徐州 221008）

在我国的民族器乐艺术中，人们对于古筝比较偏爱，随着古筝艺术的飞速发展，近年来许多高校都开设了古筝专业，培养古筝专业人才。本文针对我国高校古筝教学现状，就古筝演奏技术训练和音乐表现进行了探讨分析。

古筝演奏；技术训练；音乐表现

随着民间乐器演奏的普及，近年来不少高校都开设了古筝课程，古筝爱好者人数与日俱增。然而，在古筝教学中，怎样处理好“音乐”与“技术”的关系，却成为了教学的一个瓶颈。为保证古筝的学习效果，本文就“音乐”与“技术”交融方面进行了简要分析，以期对古筝教学有所启迪。

一、我国高校古筝教学现状

近年来，随着古筝爱好者人数的增多，许多艺术院校都开设了古筝专业，促进了古筝艺术的不断发展。古筝演奏艺术进入高校后，不仅扩大了古筝艺术的传播范围，同时也改变了其传承方式。随着古筝艺术进入高等院校，当代的古筝演奏教学技巧训练，重点放在了速度、力度、耐力等方面，同时比较注重新作品的发掘。随着古筝创作乐曲的多样化，近年来，新的演奏技法不断涌现，这给古筝训练方式也提出了新的要求。为解决乐曲中的各种难点，许多学校都采用古筝专项练习曲进行新技法训练，或者节选乐曲中技术练习片断，对演奏者进行系统地训练。与传统技法的训练相比，这种训练方法虽在一定程度上起到了补充作用，但我们也要清醒地认识到，技术只是一种手段，任何一首优秀的作品，不仅需要需要娴熟的技巧展现，还需要植根于音乐，需要“音乐”与“技术”的交融。目前古筝教学的重点主要在技术训练上，对音乐的文化内涵缺乏了解，使得他们很难把握音乐的风格，进而影响到古筝演奏表现力的提升。所以，在古筝教学中，我们必须正确把握“音乐”与“技术”的交融，促进古筝艺术的健康发展。

二、古筝演奏技术训练和音乐表现

（一）从传统音乐中吸取养分，完美地诠释古筝曲目

古筝对于演奏技术要求很高，在实际演奏过程中，要想将作品的精髓展现得淋漓尽致，演奏人员必须刻苦训练，不断提高自身的演奏技巧。在漫长的历史发展进程中，古筝的演奏技巧也在不断发生变化，如今古筝演奏已不局限于吟、揉、颤、滑、点等演奏技巧，长摇、短摇、拍打等技巧也已获得了广泛的应用。所以，在古筝教学中，我们不仅要从传统古筝艺术中吸取养分，还要将古筝技巧训练与音乐表现相结合，不断提升学生的艺术修养，促进“技术”在“音乐”中的渗透。在古筝教学中，我们不仅要培养学生演奏技巧，还要帮助学生理解民间民俗音乐，学会从传统音乐中吸取养分。每一部古筝曲目的产生，都有一段动人的故事在里面，演奏者只有熟知作品产生的历史背景，才能更深层次地理解作者的创作意图，进而正确地品读古筝作品。例如，在学习古筝曲《临安遗恨》前，演奏者如果了解这首古筝曲目源于岳飞的《满江红》，就能理解作品中音乐的悲壮，并能够娴熟地运用演奏技巧，更好地诠释作品的内涵。

（二）运用聆听与思考，启发学生的音乐想象力

音乐是从心灵深处发出来的，只有在娴熟的技术基础上，再用心去体验，才能将内在的激情赋予作品表达之中，完美地诠释音乐作品，在琴弦振动中获得回响。因此，在古筝演奏教学中，我们不仅要注重训练学生的听觉能力，同时还要注重训练学生的思维能力，启发学生的音乐想象力。听教师的范奏和录音，是培养学生音乐想象力的一种很好的方法。一般情况下，教师可以挑选一些短小的、优美的经典作品让学生听，如古筝曲目《丰收锣鼓》、《渔舟唱晚》等，在潜移默化中，让学生产生共鸣，提高欣赏水平。音乐是情感艺术，要想提高学生的内心感受，我们还可以培养学生“听”自己弹琴来提高听觉感受，这样有利于学生将全部心灵浸透到音乐之中，在陶醉中将心灵和音乐融为一体，感染自己，感染他人。古筝教学要取得良好的效果，在教学中还要懂得因材施教。在教学过程中，教师要针对学生的特点，帮助学生学会运用科学的方法练习，启发学生的音乐想象力，指导学生运用反向思维，在思考问题时，跳出常规，在脑中构思总体音乐形象，自主选择适合的方法，最终描绘出完整音乐。

三、结语

总而言之，古筝演奏技术训练和音乐表现都比较重要。在教学过程中，我们不仅要注重技术练习，同时也要注重培养学生的音乐表现力，处理好“音乐”与“技术”的关系，以情带声，融声以情，实现乐感与技巧的结合，培养学生有激情地演奏作品，使学生能够通过把握“音乐”与“技术”的交融，做到人琴合一，将作品的内涵充分表达出来。

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J632.32

A

1007-0125(2016)10-0106-01

李春颖（1981-），女，汉族，江苏徐州人，硕士，讲师，主要研究方向：音乐学。