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音乐剧中不同表演要素的整合表现探讨

时间:2024-06-18

王 亮

(陕西艺术职业学院 陕西 西安 710061)

音乐剧中不同表演要素的整合表现探讨

王 亮

(陕西艺术职业学院 陕西 西安 710061)

越来越多的原创音乐剧作品被搬上舞台,作品也更加注重歌唱、戏剧、舞蹈三种表演形式的融合。本文从歌唱与戏剧的整合、舞蹈与戏剧的整合、歌唱与舞蹈的整合三个方面探讨音乐剧中不同表演要素的整合表现。

音乐剧;表演要素;整合表现

音乐剧之所以长期以来深受欢迎,与其通俗性、整合性有着极大的关系。音乐剧可以被看成是歌唱、戏剧、舞蹈的融合,将不同的表演要素整合在一起,更突出了音乐剧的可观赏性,这种整合表现是符合受众对音乐剧的观赏需求的。

一、歌唱与戏剧的整合

在“音乐剧”这个特定的舞台上,所有歌曲的演唱都要以戏剧冲突为前提,受到情节的限制,歌唱的内容、形式要完全为整台音乐剧服务,戏剧也不再是单纯意义上的“戏剧”,而是要通过“歌唱”来实现。

首先,歌唱的形式要符合戏剧冲突。例如音乐剧《悲惨世界》,整个音乐剧的基调都是深沉的、压抑的,演唱的形式就必须是悲壮的、严肃的,而那些轻快、明丽的歌唱形式显然是不符合《悲惨世界》的戏剧情境的。

其次,歌唱者的音色要符合人物特征。音乐剧是有戏剧冲突和人物设置的,例如音乐剧《猫》,格里泽贝拉在整台音乐剧中的人物设定应该有两种基调,年轻时的轻快和“回忆”中的深沉,因此,歌唱者在表演时要注意音色的转变,尤其是在“回忆”中,要唱出角色的成熟、落寞,要表现出角色的心态、年龄、生活状况等。

第三,歌唱者在表演时要反映戏剧的思想感情。歌唱者如果脱离于戏剧冲突,那么整台音乐剧都会是失败的,歌唱和戏剧的整合要求歌唱者在表演时要时刻反映戏剧感情,让歌唱融入音乐剧,例如《屋顶上的小提琴手》中有一段是屠夫谎称自己在梦中受到已故妻子的恐吓,要表现出这一段的戏剧情感,要通过惊吓、夸张的演唱营造戏剧意境。

二、舞蹈与戏剧的整合

舞蹈这种艺术表现形式往往就是带有感情色彩的,舞者在表现动作时多是在传达一定的情感和意境,因此,将舞蹈与戏剧整合在一起是音乐剧的要求,需要舞蹈和戏剧能够互相衬托。在依托戏剧表现的同时,要求舞蹈的编排、表现、服装、人数、布景等,都要严格符合音乐剧的要求,要体现音乐剧的风格和情节。民族音乐剧《白毛女》是我国音乐剧中舞蹈和戏剧整合的典型代表,以“白毛女喜儿”为主演,全场以芭蕾舞为主要形式,通过不同的动作、服装的设计,表现戏剧冲突。音乐剧的戏剧情节是杨白劳的女儿喜儿被地主黄世仁霸占,怀孕后逃入山洞,后头发变白,经过一系列的斗争后,喜儿被群众接回现实生活中,并与大春喜结连理,最终满头白发也逐渐变黑。依托这样的戏剧情节,舞蹈编排也随着情节发生变化,服装、布景都为戏剧冲突服务。在舞蹈方面,芭蕾舞的动作按照情节编排和表现,从喜儿无忧无虑的轻快情境,到饱受磨难、山洞偷生的挣扎情境,再到打倒黄世仁、喜儿迎来新生活的辉煌情境,全部通过舞蹈来表现。因此,可以看出,将舞蹈和戏剧整合在一起,能使音乐剧更具有观赏性,舞蹈这种表现形式有了灵魂,丰富了戏剧的内涵和形式。

三、歌唱与舞蹈的整合

说起“歌唱”和“舞蹈”的融合,很多人会想到舞台上的歌舞表演、歌伴舞等艺术表现形式,但是在音乐剧的舞台上,歌唱和舞蹈的整合是以戏剧为前提的,在戏剧冲突的要求下,穿插歌唱和舞蹈,将三种艺术形式整合在一起,形成音乐剧。歌唱与舞蹈的整合是音乐剧的重要表现形式,也是音乐剧的特色和亮点,三位一体的视觉、听觉冲击,给受众耳目一新的感受。在音乐剧中,歌唱、舞蹈和戏剧的元素同时存在,互相支撑、不可替代。太原市歌舞杂技团与杭州剧院联合出品的原创音乐剧《十年》是近年来我国难得一见的音乐剧,戏剧情节以年轻人的奋斗为主,用歌唱和舞蹈烘托戏剧主题,选用80、90后演员,表现年轻人奋斗路上的友情和爱情。《十年》着力刻画的是80后的艺术青年,在自己的路上摸索拼搏,无论是唱词还是舞蹈动作,都能够充分体现戏剧情节:音乐方面以“只要明天太阳照常升起,只要明天我还能活着醒过来,我就一定要为了自己的梦想继续努力下去”为主旨,为音乐剧增色,尤其是男主人公奋斗路上撕心裂肺的唱段,将全剧引入高潮,突出了“奋斗”的戏剧主旨;舞蹈方面,极力体现“奋斗”,也体现友情的美好和爱情的缠绵。歌唱和舞蹈整合在一起是对音乐剧的丰富,使舞台上的音乐剧丰满而动人。

四、结语

音乐剧是一种丰富的舞台表现形式,从诞生起就广受欢迎,其通俗性和整合性使音乐剧更加丰满。戏剧、歌唱、舞蹈是音乐剧的主要元素,而现代音乐剧对这三种表演形式的整合让音乐剧更受欢迎,这三种艺术形式在音乐剧的舞台上相辅相成、不分主次,也不可以被取代,要整合在一起才能产生优秀的音乐剧作品。

[1]罗颖.浅论音乐剧中不同表演要素的整合表现[J].艺术科技,2014(04).

[2]王文琳.论黄金时代音乐剧表演者的“整合性”素质[J].黄河之声,2012(13).

J804

A

1007-0125(2015)09-0043-01

王 亮(1981-),男,汉族,硕士,陕西艺术职业学院,助理讲师,研究方向:戏剧(舞台剧、话剧)表演及音乐剧表演。

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