体育微电影在传播过程中应该遵循的原则

杜　君（山西传媒学院 制作系，山西 太原 030600）

体育微电影在传播过程中应该遵循的原则

杜君
（山西传媒学院 制作系，山西 太原 030600）

当代各媒体编排体育微电影的能力存在严重不足。在今后媒体编排的体育微电影创新设计中，只有对体育微电影内容的设计、组织以及实施等方面在方法上和要求上体现出体育微电影传播效果与观众观看的结合，实现良性互动，才能全面提高媒体编排的体育微电影传播效果和观众综合素养。

体育；微电影；传播；原则

目前相当多的体育微电影的整体表现与传播效果的要求还存在着较大的差距。因此，笔者提出如下策略：

一、要注重深入挖掘体育微电影的趣味性和思想性

传统的封闭式的传播效果范式，观众的主体性得不到体现，造成观众观看积极性不高，参与度不够。同时，由于忽视了观众个性程度的差异，媒体编排的体育微电影传播效果缺乏针对性，导致观众感觉上体育微电影课没有新意。另外，由于在媒体编排的体育微电影现代化传播手段开发不足，直接影响了观众想象力和思维能力的开发。因此，体育微电影必须注重培养观众的兴趣，媒体编排的体育微电影的传播效果应该由封闭走向开放，传播效果内容和空间也要拓展到社会、网络和现实生活中，通过体育微电影素养的建立，引导观众关心社会、热爱生活，并积极探索智慧人生。

二、要在体育微电影中投入更多更深厚的真挚情感，开启观众智慧

观众之间的互动交流越多，媒体编排的体育微电影的效果就会越明显。体育微电影在传播效果设计时，注重将体育微电影设置有趣味点，可以通过现代化的多媒体手段把体育微电影表现出来，增强观众对体育微电影的直观性了解，提升媒体编排的体育微电影的趣味性和观众主动参与性。要根据媒体编排的体育微电影的特性，积极营造好的传播效果氛围，优化媒体编排的体育微电影的组织，注重观众的情感和内容沟通，充分发扬民主，形成观众和谐融洽的共同活动氛围。媒体编排的体育微电影设计要体现出对真善美的追求。体育微电影的内容应该是由一个完整的、系统的体育微电影体系组成。即使是在传播效果过程中，选择以某一体育微电影专题进行传播效果，也要是与整个体系吻合，不能是随意选择，在专题的传播效果中也要体现出系统化，这个专题内部的体育微电影内容传播效果板块设计、体育微电影内容的扩展等都要在一个体系下设计而成。

三、要注重介绍体育微电影的时代背景，反映时代内涵

我国体育微电影的时代性在体育微电影媒体中多有应用，具有很高的审美价值，是炎黄子孙维系乡情的精神纽带。体育微电影要结合观众的理解水平，不断的深入，引导观众在更高层面和更深入的层面去升华自己，从深入的角度去挖掘出其中蕴涵的人文精神。由于当前各媒体体育微电影内容缺乏系统性，因此，在内容理论体系上对人文性和内容性的结合不够。针对这一现状，我们在各媒体内容的选择和编排上，要注重以传统的思想文化为中心，形成一个内容体系下的媒体编排的体育微电影内容，以各个时代的体育微电影对文化的影响为重点，对观众进行讲解，培养观众强烈的民族自豪感，同时加强对大的时代背景的分析，让观众立足自身所处时代背景，加深对体育微电影内涵和时代内涵的理解。

四、要完善体育微电影传播效果的管理制度

要成立一个高效、严谨的社会组织，对体育微电影活动中筹得的资金进行统一管理、有效利用，积极对外进行宣传，以最大限度地保证体育微电影传播效果的持续健康传播效果。体育微电影传播效果和产业化的传播效果离不开一个稳定的环境，而稳定的环境少不了相关的法律法规作为保证。体育微电影传播制度的缺失被认为是很多体育微电影没有继续生存下来原因之一，政府应当进一步明确体育微电影传播效果的法律地位，消除体育微电影的系统性制度风险。

在人们越来越重视人文精神和人文情怀的今天，体育微电影有必要也必须十分主动地进行自我调整和调适，对媒体编排的体育微电影模式进行一定的改革：要在充分了解观众对体育微电影理解状态的基础上找出符合媒体实际情况、符合体育微电影内容改革精神的媒体编排的体育微电影模式；在具体的体育微电影设计上，要充分体现体育微电影内容的时代性和新颖性；在媒体编排的体育微电影方式方法，要充分体现出媒体编排的体育微电影的开放性；在办体育微电影活动的开展中，要实现观众的互动，让观众充分表达自己的个性和想法，让观众不同程度地参与到体育微电影之中。

[1]王尚.微电影在自媒体时代的广告特性[J].佳木斯教育学院学报，2013(09).

[2]张波.新媒体语境下微电影的功用指向与发展态势[J].新闻爱好者，2013(07).

[3]张波.论体育微电影在体育传播中的功用表现[J].体育文化导刊，2013(03).

[4]莫茜，牟书.自媒体时代的视觉传播研究[J].学术探索，2012(02).

[5]董伟建.自媒体的文化缺失及其传播环境重构[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2010(03).

本文为《应用型本科电视摄像专业人才培养方案的探索与实践 》2013年山西省高等学校教改项目（项目编号：J2013117）

I235.1

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1007-0125(2015)03-0165-01

杜君（1980-），男，汉族，籍贯：山西省晋中市，学历：硕士，职称：讲师，山西传媒学院制作系教师，研究方向：影视摄影。