浅议视唱练耳在声乐教学中的作用

王倩倩

【摘 要】在现在的大学艺术专业教学中，视唱练耳变成了一项很重要的声乐学习的基础内容，这些年我国很多高校重视视唱练耳学科也投入了较大的力度，提高视唱练耳的教学质量能够对整个声乐教学产生积极的辅助和影响作用，在声乐教学质量方面，以及在声乐教学中，很多学生唱词与听觉的判断能力都有了不同程度的提高，这都是视唱练耳的功劳，本文将着重以教学实践为基础，仔细分析视唱练耳在声乐教学中的作用。

【关键词】视唱练耳；声乐；教学

中图分类号：J616 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）27-0208-01

通过对视唱练耳课程的学习可以逐步培养学生的听觉能力，增加学生对于音乐的感知。在后续的声乐学习过程中良好的音准、乐感以及敏锐的听觉，都可以在声乐教学中发挥作用，有利于老师的教学以及学生的学习。视唱练耳的学习是从事音乐学习的基础，它犹如左膀右臂一般在学习的過程中，提升音乐学习者的音乐素养。

一、提高学生的声乐技巧

声乐的组成部分其实很简单，在发音练习以及对作品视唱方面，都需要非常重视视唱练耳的作用。发音练习也是对声音有着很高要求的，并且要提高学生声音的发生音色和发声位置在音域方面也有着很高的要求，对于换气点的一些技巧也要求能很好地掌握才行，而且如果不能把握声音技巧方面的关键部位，也是不能很好地掌握练习曲目的，这个是很重要的，很多老师的教学方式不同，给学生练习的方式也就不同，这对学生进行视唱练耳是有比较大的影响的，如果想进一步提升这方面的能力，就要在教学中，声乐中对音乐进行的合适的旋律处理，在难度，歌词方面都要有很好的把控才行。演绎能力方面也要能控制好。

二、培养学生的音乐表现力和创造力

在学生的学习过程中加强学生对视唱练耳的重视，通过学习可以提升学生在演唱声乐作品时的二度创作能力。通过对声乐作品音乐特性的感知，分析谱例的音符、节奏、速度变化，提升声乐学习者的基本音乐素养，可以辅助演唱者在学习过程的审美能力以及音乐鉴赏能力。视唱练耳是音乐学习的基础，学生在良好基础的情况下，在学习声乐作品的过程中，一方面可以积极地配合老师的教学，另一方面可以提升自己的音乐表现力和创造力，投入到声乐作品的演唱中，从而增加了对声乐作品的二度创作能力，也更能够打动听众。创造力和表现力对于学生来讲，对其今后的各方面的发展都有很大的帮助，思维方面的训练一直是各个学校所关注的重要的点。由此可见，音乐教育是能对学生很大帮助的，这也能观察出作为视唱练耳对于音乐学习的巨大的帮助。

三、提高音准

音准对于声乐学习者来讲十分重要。在唱歌的时候，其实耳朵更重要，我们往往在演唱时忽略了用耳，要认真地听自己唱出来的本声，才可把握音准和情感。再就是要多在钢琴上弹奏谱子，学会自己开谱要用耳朵认真听每一个音符的声音，人耳天生就有分辨能力，只有将准确的音符音高固定在心中要有固定听觉，不是一朝半夕就可以练好的，主要问题是音准和呼吸法。音准的练习主要是要通过练习听力。这个需要天赋或者是长时间的苦练。如果没有钢琴，也可以在网上下载电子钢琴或者键盘软件，跟着练习，来提高学习者的音准。一方面在学习中要依靠耳朵的听，另一方面心中要有固定的音高概念。这对于声乐的学习来讲是如虎添翼。对于声乐教学来讲音准有问题的学生，是很难培养的，如果是五音不全的学生后续的音乐学习是很难进行的。如果学生是先天音准不好的话，可以通过视唱练耳的学习来提高学生的固定音乐思维，通过长时间的耳濡目染是可以培养出固定音高的，所以视唱练耳对于声乐教学来讲是很重要的一个环节，起到了基础性也是全局性的意义。

四、把握音乐节奏

在声乐教学的过程中，音准、节奏、咬字吐字是比较重要的三个方面。就音乐节奏来讲，它是声乐作品的骨架，将音符连接起来，构成了一部部动人的乐章。老师在声乐教学中也很重视学生对于节奏的准确把握与理解。这时视唱练耳的训练就尤为重要了，节奏的练习由最简单的开始逐步增加难度，一方面培养学生学习的信心，一方面也有利于学生全面的分析、把握和学习。只有准确无误的练习才能在演唱声乐作品时，准备地表达音乐内容。在实际的演唱过程中初学者容易受到来自外界的影响，对于声乐作品的歌唱速度、节奏的把握有时候会有所偏差，这样就影响了歌唱的效果。老师在平时的教唱环节，就应特别注意锻炼和培养学生对于速度的把握，只有这样锲而不舍的练习，才可以在演唱作品时准确无误地进行二度创作。

五、结语

身为老师要学会发现学生的潜在能力，去乐观积极地引导孩子在这方面的能力，激发学生的主动性，让学生发现自己学习的能力和成就感，这样对于之后才能更好地打下基础。总的来说，一定要在教学中去重视到视唱练耳的学习，给学生更有趣的课堂，让学生更乐意去学习，更愿意去参与，更主动，更热爱视唱练耳这门学科。

参考文献：

[1]视唱练耳[M].长安出版社，2009.

[2]冯往前著.简谱视唱与声乐练习[M].2011.

[3]赵万幸著.视唱基础练习曲105首[M].1999.

[4]任达敏著.基本乐理[M].2006.