儿童故事融入舞蹈创编路径探讨

刘菲

【摘 要】在儿童的教育培养中舞蹈一直占据着至关重要的地位，这主要是因为舞蹈教学不仅能提高儿童身体的协调性，同时对强化他们自身的审美能力也有着良好的帮助。而要想促进儿童更为充分地参与到舞蹈学习中就必须要保证他们对舞蹈学习有充足的兴趣，这就要求教师能重视采用有效的方式进行舞蹈的创编。基于儿童的身体及心理特征，本文提出了将儿童故事融入到舞蹈创编中的策略。

【关键词】儿童故事；舞蹈创编；儿童教育

中图分类号：G613.5 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）27-0215-01

舞蹈因其艺术性和生动性一直为儿童所喜爱，且其本身在儿童身体协调性和审美能力的培养方面发挥着至关重要的作用，因此针对儿童开展舞蹈教学就显得十分必要。要想切实有效地发挥舞蹈教学在儿童教育中的重要作用，首先就必须保证舞蹈的形式与内容为儿童所喜爱，这就在很大程度上给舞蹈的创编提出了更高的要求。本文基于儿童身体及心理特征提出了将儿童故事融入到舞蹈创编中的方式，以期舞蹈教学在儿童教育培养中的作用得到充分有效的发挥。

一、儿童的生理及心理特征

（一）儿童的生理特征。作为儿童其最突出的生理特征就是发展，无论是大脑还是身体都处在重要的发展时期，且其自身的骨骼肌肉都相对较为脆弱并不具备较高的收缩力，因此在身体协调性方面也表现出了相对偏弱的状态。但也正因如此，儿童自身的接受能力和可塑能力明显相对较高，他们往往非常善于对他人进行模仿。而就儿童的生理特征来看，其舞蹈学习往往对舞蹈动作的简单性及节奏的明快性有着相对较高的要求，以强调对儿童身体协调能力的有效培养。

（二）儿童的心理特征。儿童的思维认知能力相对较为薄弱，且对身边的事物充满强烈的好奇心，因此儿童在学习过程中通常很难保持集中的注意力。因此，针对幼儿的教学通常要求教师能给予他们正确的引导并通过有效的方式来吸引他们的注意力。此外，儿童还有一个相对突出的心理特征就是他们对事物的兴趣持续时间相对较短，即尽管儿童会专注于某一项事物，但一旦出现一件新鲜的事物时，他们极有可能被分散注意力。基于儿童的这一心理特征，教师在舞蹈创编过程中就必须要重视能有效引导儿童对内容的持续关注。

二、儿童故事融入舞蹈创编的策略

就儿童舞蹈的创编来看，教师在创编过程中所重视的并非是舞蹈的专业性，而更多的是强调舞蹈与儿童生理及心理特征之间的适应性，确保舞蹈本身能有效对儿童的兴趣加以激发以促使儿童更为主动的参与到学习中。而将儿童故事融入到舞蹈创编中则是一种趣味性的符合儿童特征的方式。

（一）合理对舞蹈创编中儿童故事的题材进行选择。要合理地对舞蹈创编中儿童故事的题材进行选择，首先就要求教师能充分地对儿童的特征进行分析。一方面，儿童故事的选择应符合儿童的生理特征。兒童的生理发展速度相对较快，因此在儿童故事题材的选择方式就必须以儿童的年龄为依据来进行舞蹈的创编；另一方面，儿童故事题材的选择应符合儿童的心理特征。要求在故事题材的选择方面能充分符合儿童的兴趣特征，强调其与舞蹈之间的结合能有效对儿童的兴趣加以激发，进而促使儿童更为主动地参与到学习中。

（二）将儿童故事的情节融入到舞蹈创编中。受年龄因素的影响，绝大多数儿童对故事都表现出极高的兴趣，对此，要将儿童故事有效地融入到舞蹈创编中也可以给予情节融入充足的重视，即根据儿童故事的情节来进行舞蹈的设计，以此来有效地提高舞蹈本身的趣味性并促使舞蹈和儿童故事之间形成更为有效的结合。这样的方式不仅能充分有效地提高舞蹈本身的趣味性来提高儿童的学习兴趣，且以这一方式所创编的舞蹈也更加符合儿童的身心特征，能更为有效地发挥其在儿童身体协调性及审美能力培养方面的作用。此外，为确保舞蹈能更为有效地对儿童加以吸引，在创编中还必须重视其创新性并重复摆脱成人固有思维的限制。

（三）将儿童故事中的经典片段融入到舞蹈创编中。无论是以何种形式所开展的过程，其总会有故事的发展过程。从现实层面来看，故事的核心思想并非会在整个故事中贯穿，且也并非所有的故事情节都能有效对儿童的兴趣加以激发，因此为有效激发儿童的学习兴趣，并充分发挥舞蹈本身对儿童的教育引导作用，教师针对儿童故事在舞蹈创编中的融入，则可以充分有效地将儿童故事中的经典片段融入其中。在基础上，针对经典片段在舞蹈创编中的融入还可以充分地进行想象与创新将其与故事情节之间进行有效的融合，进而促使舞蹈教学的质量得到充分有效的提升。

三、结语

综上所述，将儿童故事融入到舞蹈创编中是一种符合儿童生理和心理特征的方式，能切实有效地提高舞蹈本身的趣味性促使儿童更加积极地参与到学习中。而儿童故事在舞蹈创编中的融入显然给教师的工作带来了新的挑战，要求他们在日常的工作中能够更加深入地对儿童的特征进行分析，进而在此基础上充分合理地对儿童故事进行选择，并采用合理有效的方式将其融入到舞蹈创编中，为促进舞蹈教学在儿童培养中作用的奠定良好基础。

参考文献：

[1]周莹.如何用美声唱法演唱好中国作品[J].艺术教育，2006（05）.

[2]李玲染.幼儿舞蹈的创编艺术[J].希望月报（上半月），2007（12）.