高校艺术专业教材建设的创新与改革

刘杰

【摘 要】本文从实际情况出发，结合当代发展的要求，明确了目前高校艺术类专业教材建设的重要性。在总结现存教材存在的一些问题的同时，提出教材改进的可行性方案，以期为高校艺术类专业教材的改革创新贡献一份力量。

【关键词】高校艺术专业；教材建设；改革；创新

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）19-0170-02

党的十九大报告强调了文化建设的重要性。高校艺术教育是文化建设的重头戏，艺术人才培养是当今文化繁荣发展的推动力。当前面临我国高校艺术教育的转型问题，高校艺术体制的改革和艺术创新型人才的培养越发成为人们关注的重点。明确市场对高校艺术专业艺术学科的需求，根据党的十九大提出的要求去引导高校艺术专业的发展方向。加强研究与社会发展趋势相吻合的现代艺术专业教材建设。

随着我国社会经济的发展，对艺术人才也提出了更高的要求，高校艺术教育的创新与改革迫在眉睫，要顺应教育体制转型的新思想新观念，满足人们对精神文化的需求。艺术类专业教材在其中发挥的作用显而易见。教材建设工作不但可以推动确立完整的设计教育体系，在完善学科建设的同时提高教学质量，在推动教育发展的过程中也起到了至关重要的作用。

近几年教材建设在设计上有很大提高，但仍存在一些问题需要改进。例如，高校艺术专业教材都以系列丛书的形式出版，但书籍内容质量参差不齐的现象还较为普遍。由于教材版本过多，书本越编越厚，内容大多存在类似性，质量得不到保证，使学生难以从中选择一本真正适合的与自己专业切合的书籍，因而不便于学生接受和理解，更达不到预想的学习效果，学习质量得不到提高。

时代迅速发展，对教材内容的及时更新和社会实践的增补也提出了新的要求。很多教材无法紧跟社会潮流，不能及时更新内容，导致教材建设的创新与改革成为问题。同时教材内容过于理论化，缺少对学生实际操作和运用能力的培养，造成学生对相关经验的空白。此外，艺术类专业教材存在定价偏高的现象，有些书目定价没有从学生的利益考虑，学生因而负担不起昂贵的教材费。

教材是学生进一步扩大知识领域的基础，是知识传授、能力培养的重要工具，影响着学生成材、创业就业、是否为社会所需等一系列問题。而今高校艺术专业教材出现的一系列问题，严重影响了教师的教学质量和学生的学习效率，使学生所学知识无法满足社会的需求，人才培养也出现偏差。因此，加强艺术专业教材建设对于高校艺术专业的发展非常重要。以下是关于高校艺术专业教材建设的创新与改革方面的建议。

书籍在我们的文化中是一种与信息联系的工具范例，然而伴随着社会科技的进步，纸质书籍扮演的角色已被进步的电子媒介逐渐替代。所以就教材的形式来说，高校设计院校可以兼顾书籍教材与电子教材的同步建设，以文字书籍教材为主，同时探讨研发多媒体专业课程的相关课件，丰富内容形式，促使学生进行超越其专业领域的尝试，深入理解尽可能多的视觉表现手法和创意方法，引领教材建设向新方向、新领域全面发展。

在传统教学课堂中，教师的教学方法以“讲授法”为主，教师大多依靠口头方式将理论知识传授于学生，如若运用不好就会造成“满堂灌”，使学生被动学习，从而影响了学生个性、想象力和创造力的培养与开发，甚至不利于培养当今社会所需的创新型、思辨型的艺术人才。所以就教材的内容而言，要忌繁琐空洞，只需编写必要的理论性知识与概念，多采用启发性、挑战性和思考性的问题，引导学生通过积极讨论、独立思考完成相应的教学项目，挖掘和发挥学生的潜能，满足学生在无教师的情况下的自学需要。

正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，因此艺术专业的教材建设应通过实践教学的方式提高学生的实际能力，以实际应用为目的，培养艺术人才的职业技能和职业道德。这就需要高校在编写教材内容时，将真实存在的具体案例项目纳入教材，并将其进行全面地剖析探讨，可涉及项目实施的流程、疑难与挑战，使学生较早地接触到自己将要从事的行业，并对其产生全面的认识和强烈的兴趣。

着眼于学生发展和社会需要，高校艺术专业教材建设应结合当今社会条件，顺应世界高等艺术教育发展趋势，多组织开展国际间教材建设交流。通过参考国外先进优秀教材，学习国外教材结构与思路的特别之处，忌“拿来主义”、断章取义，研发出版具有历史底蕴和中国特色的艺术专业学科教材。

艺术专业教材建设涉及教材的研究、编写和选用等方面，需要高校艺术院校有针对性地加强艺术专业教材建设，制定全面的建设规划和措施。发挥专业学科的优势，重点加强专业基础课程、专业基础课教材的建设工作；教材编写队伍的专业水平是提高教材质量的前提，因此为完善专业教材，对编写队伍的创新思维、教学经验以及对用人市场的认识提出了新的要求。实践教材改革需结合课程教学模式进行，这体现了学科的前沿发展现状与最新研究成果，确保了教材内容的实践性、先进性。尤其对于艺术专业中的部分专业（如：设计类、动画类），科技进步促使专业发展迅速，学科教师应利用更多时间精力更新教材，避免教材出现滞后性。

总之，艺术专业课程的教学始终是动态的、多元的，作为高校教师应根据艺术专业的发展趋势和教学目标的要求灵活地编写、选用教材。高校艺术专业教材是一个系统工程建设，我们应从多方面探讨、创新与改革。适应社会发展条件，从各个高校自身实际出发，编写优质教材，发挥教材的最大作用，引导学生将所学知识理论应用到实际操作中，达到学以致用的效果。借助教材采用多元化的课程教学，培养当今社会所需的创作型、思辨型的艺术人才。