我是你爸爸，你是我祖宗

刮刮油

1

那日我带儿子回我爸妈家吃饭，在楼下碰见一位邻居。许久未见，见面自然一番寒暄。

邻居：“回来啦？最近怎么样，忙吗？”

我：“还可以。”

邻居：“最近经济形势不好，你们这行也不好做啊。”

我：“是。你呢？还那么爱吃？”

邻居一愣：“对，我这人嘴馋，就好口吃的。”

我：“爱吃好啊，还那么能睡？”

邻居：“嗯，沾枕头就能睡着。”

我：“真不错，得，我先上去了，回见。”

邻居：“回见。”

上了楼，我儿子问我：“爸，你问的怎么跟叔叔问的不一样？”我微微一笑，暗忖教育儿子的时机到了。“怎么不一样了呢？”儿子说：“叔叔问你工作，可你问他吃饭睡觉的事。”

我一脸深沉：“儿子，每个人的想法都不一样。我问你，如果叔叔工作不好做，我能替他去工作吗？”儿子：“不能。”

我笑了：“所以我不去问这些。如果这正好是别人烦恼的事，而你又不能替他去做，何必去问呢？”儿子点点头。

对孩子的教育不能靠生硬的灌输，更重要的是平日里见缝插针的闲聊。想到这儿，我心中有点儿得意。对于教育孩子，我向来是有深入思考的。

“爸爸。”儿子眼里闪着光，他一定求知若渴。“怎么了，儿子？”我慈祥而欣慰地看着他。只要你懂了，爸爸就很开心，我想，那时我一定充满了父亲的光辉。

“你这么问他，你能替他吃饭睡觉吗？”“一边待着去。”

小祖宗，爸的心好累。

2

儿子有一种心理，任何爱好只要上升到学习，他就再也爱不起来。上了二年级，他的语文课开始有写短句的需求，我发现他对事物的描述只能写成如下的样式：迪士尼真好玩。这朵花真好看。冰激凌真好吃。

我对这件事进行了深刻的思考。首先考虑到他的年龄，我并不能要求他长篇大论写出什么花儿来，但作为一个善于观察和思考的父亲，我觉得他对事物的观察绝对不该只到这个程度，我必须适当地引导他，避免使用这种简单粗暴、枯燥干涩的语言。

但怎样来引导，是一个值得考虑的问题。直接告诉他一定是一个最坏的方法，非但不能引导他把自己的所见所想写出来，还会限制他的思想。我不能做这样一个禁锢孩子思想的爸爸。

我决定好好跟他谈谈。“儿子，我看了你的写话本，有点儿意见想跟你聊聊。你想听吗？”我温柔地说。“不想。”儿子玩着玩具，头也没抬。“那周末看电视的时候我再跟你聊吧。”我更加温柔地说。“行，现在聊。”他放下手中的玩具，相当配合。每个人都希望被温柔对待，孩子也是。

“儿子你看，如果我跟你说，迪士尼真好玩，你能知道怎么好玩吗？”“我能。”儿子诚恳地说。

“你不能。你怎么能知道哪儿好玩？”我突然意识到自己有点儿不淡定，赶紧回到了温柔的轨道，“你是因为去过那儿才说知道，要假设你没去过，那么你听了我说的，能知道怎么好玩吗？你要能知道，咱们下次就不用去了，我在家给你说说就好了。”

“不不不，绝对不能知道。”儿子又想通了。

“这就对了，我们写话的目的，就是要让没有去过那里的人看到你写的文字后，好像到了你说的那个地方。”我语重心长。“嗯，我明白了。”

“爸爸刚开始写作文的时候，语言也很匮乏。不过我没有灰心，我记得有一次我为把一朵小花的形态写清楚，趴在地上从花蕊、花瓣到茎叶，从形状到颜色，足足观察了半个小时。”儿子听得很认真。

“还有，阅读是个好办法，大量的阅读可以让你建立文字和写作的概念，积累足够多的词汇，然后再跟自己脑子里的东西结合，不愁写不出具有自己特点的短句来。”

干巴巴的说教不是我追求的，如果想要达到目的，让孩子听进去很重要。我对这次教育颇有点儿得意。

这时候，孩子的妈妈走过来。“爷俩儿聊什么呢？这么热闹。”我想，听我用心说了这么多，儿子一定很有心得。“妈妈，你知道吗？我爸小时候不会写文章，写个花儿写了半小时写不出来，还得出去看，你说我爸语言多匮乏。”“一边待着去。”

小祖宗，爸的心好累。

3

在跟孩子的相处中，我殚精竭虑，既想树立威信，又不想仅仅流于威信，讲科学，讲道理，举事实，编故事，战战兢兢，拼了老命才成为一个不那么称职、但还说得过去的爸爸，但是人家轻轻松松就成了我祖宗，让我自叹弗如。在当家长的修炼之路上，我的道行还差得遠呢。

（摘自《读者·原创》2017年1期）