良好学习习惯对高中英语学习的重要性

王若曦

（山东省临沂市第一中学，山东 临沂 276000）

良好学习习惯对高中英语学习的重要性

王若曦

（山东省临沂市第一中学，山东 临沂 276000）

学习习惯是长时期逐渐养成的、一时不容易改变的学习行为方式和行为倾向。学习习惯的好坏对学习成绩有着重要的影响。通过养成良好听、说、读、写习惯对于英语学习有一定促进作用，笔者结合自身学习习惯对于英语学习的重要性。

学习习惯；高中英语学习；重要性

学习习惯是长时期逐渐养成的、一时不容易改变的学习行为方式和行为倾向。学习习惯的好坏对学习成绩有着重要的影响。通过养成良好听、说、读、写习惯对于英语学习有一定促进作用。

一、重视听的学习习惯

听是口头接受信息的能力。一方面要养成认真听讲的习惯，要认识课堂40分钟的重要性，努力做到当堂巩固所学的知识。另一方面，养成听的习惯还需给提供更多听英语的机会。如：在Christmas Day来临前，先对西方国家的一些节日进行学习，然后又讲了圣诞节的来历，圣诞节期间的主要活动等，通过英语常识的介绍，激发了学习欲望，最主要的是使听觉反应得到了更多的训练。养成英语听的习惯的途径有很多种，在课外应该还收听VOA、BBC等英语广播，收看英语电视新闻，多途径地理解和接受信息。

二、重视说的学习习惯

英语作为交际工具，开口讲是最基本的要求。但长期以来，学的是"哑巴英语"，而且随着年龄的增长，说英语的积极性呈下降趋势，造成这种状况的原因一方面是因为缺少英语交际的环境，另一方面，胆小怕错，羞于开口，但最关键的还是他平时没有养成说英语的习惯，李阳的Crazy English就是一个有力的证明，在李阳看来，学习英语最重要的是四个字"脱口而出"。俗话说：久熟不如常练。因此，要求学英语要做到"拳不离手，曲不离口"，坚持每天大声说英语。养成说的习惯可以从简单的用英语打招呼做起，然后在课堂上，试着让作自介绍并用英语轮流作值日报告，经过一段时间的强化训练，也就形成了一种说英语的习惯。初级阶段说"主要以模仿课文句型为主，通过一定量的积累之后，再过渡到高级阶段的"说"，这时候应多创设情景，可以是"Talk about the picture"，也可以是围绕一个"Topic"，让自由发挥。

三、重视读的学习习惯

古语云："书犹药也，善读可医愚"，阅读是伴随人一生成长的活动。英语学习也从来离不开阅读，通过阅读，能不断丰富的词汇量，了解更多的语言知识。在养成英语阅读习惯方面，中学课文一般为精读，老师可利用提问题来了解理解文章的程度，或设计缺词填充、翻译等练习，促使养成"细嚼慢咽"的精读习惯。泛读为略读，要求把注意力集中在获取主要信息上，学会抓住topic sentence，通过记时阅读的办法，养成养成快速阅读的习惯，同时可通过True orfalse练习检查阅读效果。

四、重视写的学习习惯

"写"在这里包括书写和写作。对于英语初学者来说，培养他规范书写的习惯相当重要。俗话说"没有规矩，不成方圆"，从字母的笔顺及其在三格中的位置到字母大小写、标点符号、单词间距都要对作出严格的、明确的要求，只有这样，才能写出一手漂亮的英文书法。英语写作可以从学写英语日记做起，也可以是给笔友写一封信，或命题小作文，例如：My family、My school、My friend、My teacher等。在平时的英语学习中，还试着让把长课文改写成Summary，把对话改写成短文，通过这些练习，加深了对课文内容的理解，也培养了的写作习惯。思维和语言的关系十分密切。思维方式的不同常常决定了语言的表达方式不同，英语一定要重视养成英语思维的习惯。英语和汉语分属两种不同的语言体系，英语语言的表达方式、语法规则与汉语不同，而且英语国家的意识形态、文化背景也与中国不同，因此在平时的教学过程中，英语要了解这些差异，要对原有的思维结构中不符合英语思维模式的那部分进行强化改造。例如，在用英语打电话时，应用Is that Li lei? 而不是Are you Li lei? 用Who is that? 而不是Who are you? 用This is Jim.而不是I'm Jim.又如在与英美人士交往时，不要问及对方年龄、薪水、婚姻状况等，因为这是他的"秘密"。给英国人送礼时，切记不要送百合花，因为这意味着死亡，给美国人送东西要送单数，且讲究包装。了解了这些习惯，才会不闹笑话，不失礼仪。也只有把思维习惯的培养与语言训练结合起来，才能提高用英语交际的能力，使他能够熟练而又正确地运用英语来表达自己的思想。

五、结语

现代文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。创新教育要求在教学中引导自己发现问题，探索解决问题的各种途径，并寻求解决问题的最佳方案。在英语学习中，养成反思性学习习惯，是养成独创性学习的途径之一。要指导寻求适合自己的学习方法。如：怎样通过自学来预习课文，怎样科学记忆单词，如何记英语课堂笔记等，要经常性地回顾整理所学的知识，如单词归类，词组归类，语法归类等，还要把新旧知识联系起来进行对照，让知识更加系统化和条理化。经过一个阶段时间的学习之后，要教育对自己的学习成效进行反思，对于作业、测试中的问题要找出原因并及时纠正。让人人建有一本纠错集的做法就是反思性学习的重要体现。反思性学习有助于全面清醒地认识自，及时调整学习策略，使自身潜力得到更充分的发展。

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[2]李巍.课外阅读对高中英语学习的重要性[J].科学大众,2009,（04）.

[3]罗平.高中英语课前预习现状调查与预习任务设计[D].湖南科技大学,2012.

[4]张盼盼.基于需求分析理论的高中英语阅读教学研究[D].湖南科技大学,2012.

[5]雷慧青.高中英语课堂教学艺术研究[D].华中师范大学,2013.

王若曦(1999-)，女，山东省临沂市第一中学学生。