高校历史专业学生信息需求与图书馆资源服务创新——以通化师范学院图书馆为例

(通化师范学院图书馆，吉林通化134002)

高校历史专业学生信息需求与图书馆资源服务创新
——以通化师范学院图书馆为例

王蕾，陈广政

(通化师范学院图书馆，吉林通化134002)

在分析高校历史专业学生信息需求特点的基础上，给出高校图书馆为大学生提供信息资源的主要途径，并结合通化师范学院图书馆信息服务实际，创新图书馆服务模式.

历史专业学生;信息需求;图书馆资源

高校历史专业大学生对专业知识的获取，除了依靠教师传授这一渠道外，还要学会充分利用图书馆资源.高校图书馆是高校教育的重要组成部分，具有丰富的文献资源、先进的硬件设备、高素质的人力资源、完善的信息技术等优势，这些优势可以为历史专业学生学习和研究提供各种信息服务.

1 高校历史专业学生信息需求的特点

当代历史学研究要想超越前人的研究成果，一是要有全新的理论视域，二是必须占有大量的史料，尤其是他人没有掌握或忽略的史料.这就使得历史专业的学生在学习、运用、研究历史文献和其他社会科学文献时，对信息的需求呈现出与其他学科不同的特点.

1.1 信息需求量大

历史学不仅仅局限于单一的学科范围，它与社会学、人类学、民族学、经济学、心理学等各门类社会科学逐渐融合在一起，这导致了历史专业的信息需求比以往的历史学研究所包含的信息量要多得多.历史专业大学生要广博地涉猎社会科学、人文科学领域，捕捉新的研究视角，学会运用新的方法对历史文献进行分析、整理、归类，最终形成对历史问题的独立思考.因此，只有多闻博识、拓宽知识面、建立合理的知识结构才能满足信息需求量的不断增大.

1.2 信息需求类型繁杂

历史研究最基础的信息需求是史料，而随着科学技术的发展，史料的类型趋于繁杂.依据存在方式的不同，史料可分为实物史料、文献史料、口碑史料、声像史料.实物史料又包括遗址、墓葬、古建筑、石雕与碑刻、古器物等;文献史料分为正史、正史以外诸史、群经史料、诸子史料、集部史料、类书、公私档案与方志、报刊、信函及帐簿等;口碑史料包括口传史料、口述史料;声像史料包括影印资料、微缩阅读胶卷、视听及影像资料等等.因此，历史专业的信息需求呈现出信息庞杂、繁琐等特点，学生在学习时要学会掌握专业知识的表达形式，注意针对各种专题资料的收集和整理，以获取全面的信息需求内容.

1.3 信息需求呈现多样化

随着信息时代、电子时代、网络时代的到来，史料在流传过程中，版本形式呈现多样性，更有校雕稍疏、辗转失真的事情发生.历史专业大学生对于信息资源的获取，不再局限于实物史料和纸质文档的原始获取途径，他们可以充分利用图书馆、互联网等更多的电子资源来进行历史学习和研究.

2 历史专业大学生信息资源获取途径

2.1 实物资料仍然是获取历史信息的最原始、最可靠的途径

历史信息来源的一种基本形式就是从实物史料中获取.尽管历史遗存的实物史料数量少、零散，而且具有间断性和不系统性等特点，但是实物本身的真实可靠可以弥补文献史料的不足.所以，考古学方法是获取历史资料最有效的途径之一，每一次新的考古发现和史料挖掘都增强了我们理解客观历史的真实感.历史专业学生可以通过对反映历史发展进程的文物、遗迹和遗址进行实地考查，来透视当时的社会状况.

2.2 近些年来，随着口述史学方法的复兴和发展，口碑史料成为社会史、民俗史等研究领域的主要依据之一

近些年，口述史学方法在社会史、移民史、公共史学以及个人传记等领域被广泛应用，成为这些研究领域不可或缺的手段之一.历史专业学生可以通过访谈的形式访问曾经参与或耳闻目睹历史事件过程者，进行口述传闻.通过文字记录、有声录音、影像录影等现代技术手段记录口述凭证，作为日后学术分析之用.在这些原始记录中，抽取有关的史料，再与其他历史文献比对，使得历史更加全面、更加接近具体的历史事件真实.

2.3 充分、合理地利用图书馆资源是历史专业学生最实用、最方便快捷的途径

对历史专业学生而言，面对浩如烟海的史料，电子资源的拓展大大节约了查询时间，使得历史资料的搜集方便、快捷.所以，历史专业学生在信息获得和搜集中，最直接、最有效的方法就是利用好图书馆馆藏图书、期刊电子资源等信息手段，进行系统性学习，以保证学习内容的完整性、前沿性.图书馆的资料和典籍对于当代大学生自身文化素质的提高有着举足轻重的作用，因此能否迅速、准确、充分利用好大学图书馆的馆藏资料，已成为当代大学生走向自我成才的关键一步.

2.4 网络信息资源是历史专业学生获取更多、更广泛信息的有益补充

最近，互联网中各种历史学资源门户网站成为学生学习和交流的平台.尤其是各大高校历史学资源门户网站，数量多、内容广、类型复杂，包括国外资料库链接、国内出版物资料库、学位论文资料库、期刊论文资料库、网络免费历史学资源镜像等服务，可以说是包罗万象.这些网络信息资源为历史专业学生开阔视野、了解国内国际研究趋势、拓展学术前沿，提供了有益的帮助，弥补了仅靠纸质图书及校内图书馆资源短缺的不足.

应该说，从信息的安全、可靠、翔实、全面、方便、快捷来看，大学图书馆提供的资源具有权威性，是大学生获取信息最主要的途径.而校外网络资源只是提供了一种参考信息，资源的真实性需要证实.对实物史料和口碑史料而言，学生通过二者获取信息时需要财力和物力上的支持，同时口碑史料的运用并不具有广泛性.

3 我院图书馆为历史专业学生提供了特色的创新服务平台

3.1 建立专门的历史研究资料室

藏书建设是为教师和学生的教学和科研提供服务的基础.由于我校的历史学研究具有独特的地方特色，所以，我院图书馆为提高历史专业师生的科研和教学水平，设置了历史地理系资料室、高句丽研究院资料室和陈列室.在建设资料室过程中，学院图书馆特别注重藏书的质量和数量，注意藏书的全面性和系统性.除了主要收藏历史学科的图书资料外，还择优收藏了哲学、伦理学、宗教、文化、艺术等相关学科的文献资料.资料室在建设上具有专业性强、专业层次深、藏书系统性好、利用方便、服务对口等优点，是图书馆资源的延伸和补充.

3.2 加强馆藏图书、典籍的建设

针对历史专业的特点，除配合新的教学计划、教学大纲、教学进度组织藏书外，文献收藏更具专业性和多样化，为历史专业师生提供了丰富有用的信息资源，包括历史文献类、宗教经典类、道德类、文学类文献及其它学科文献等等.这些文献的选编最主要的是依据重点学科、重点课程来建设，同时更注意地方文献资源建设，使得信息资源更显地域特色，包括地方史、地方方志、历史事件、民族史、历史人物资料等等.其中地方文献的表现类型不仅有方志、专著、期刊、碑帖、谱牒、墨迹等种类，还有科技报告、专利文献、学术论文、学术报告等类型.

3.3 充分利用地方资源建设

在图书馆数字化的环境下，我院图书馆参加了通化地区图书馆联盟，联盟包括通化、白山大中专院校、企业在内的10家成员单位.此次联盟的构建，促进了通化、白山两地文化资源共建和共享，使图书馆在特色馆藏方面有了很强的互补性.资源的共建共享，为广大学生了解和利用地方文化、拓展知识、劳动就业等方面提供了信息服务平台.同时结合我院校园文化品牌建设，根据本地区的经济特色、产业特点，图书馆开展创新服务，最终使“品味书香”成为图书馆乃至学院的一个文化品牌.

3.4 进行学院特色数据库的建设

我院图书馆在历史专业特色数据库建设上，主要根据高句丽和满族民间美术特色学科，建立了特色收藏库，对电子图书进行整理搜集建设.其中包括东北区域资料库、通化师范学院教育文库、通化师范学院长白山研究资料库，通师历史文献库、满族文献资源库等特色数据库正在建设当中.这些数据库的建设为广大师生在查找相关资料上节约了时间，避免了信息重复检索的问题，更有利于师生的学习和科研.

3.5 加强图书馆馆员队伍建设

个性化、深层次的学科服务是高校图书馆为教学科研服务的主要发展方向.我馆结合实际情况，借鉴国内外图书馆学科服务的成功经验，于2009年建立了学科馆员制度，采取“学科馆员对口负责”模式，积极主动地开展学科服务.在学科服务过程中，我们始终坚持“用户第一”的原则，不断加深与用户的沟通，动态把握学科用户的信息需求，以用户需求为导向，不断创新和完善现有服务机制，逐渐形成了自己的特色，编制了学科《信息导读》.我馆针对历史专业设置了历史学、专门史学科馆员，为科研和学习的用户提供专业的、个性的、高层次的信息服务.

综上所述，面对高校历史专业信息需求的变化，高校图书馆作为大学教育的辅助性机构，要有针对性地为专业特色提供更优质的服务，搭建创新平台.

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G258.6

A

1008－7974(2012)08－0097－03

2011－12－06

王蕾(1976－)，女，吉林通化人，硕士，通化师范学院图书馆助理馆员;陈广政(1970－)，吉林通化人，通化工商职业技术学院副教授.

(责任编辑:徐星华)