“互联网+”时代的生态文明校园建设研究

申淑杰，孙二华

（重庆房地产职业学院，重庆 401331）

“互联网+”时代的生态文明校园建设研究

申淑杰，孙二华

（重庆房地产职业学院，重庆 401331）

通过互联网手段建设生态文明校园，使生态文明能够更好地融入人才培养过程和体系中，以校园为载体，弘扬诚信生态、和谐生态，从而促进学校、学生及社会的可持续发展，同时也体现培养新型人才的科学要求。

“互联网＋”；生态文明；文化校园；节能校园；和谐校园；梦想校园

0 引 言

目前，中国正处于社会发展的关键时期，也正面临着生存环境日益恶化、资源能源愈发供不应求的生态危机。生态危机严重影响到经济增长和人类社会的和谐健康发展，党的十八大报告首次将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局。2015年7月4日，国务院印发了经李克强总理签署的《关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》，2016年1月21日，发改委公布了《“互联网＋”绿色生态三年行动实施方案》，由此可见国家推动“互联网＋”绿色生态的决心。

“互联网＋”时代的生态文明，不仅仅是传统意义上的绿色、节能、无垃圾等，它还包括文化、和谐、诚信、网络信息等的健康关系[1]。生态文明建设与我们的生活密切相关，因此，生态文明建设应从小抓起，人人参与。在当前信息传播方便快捷的时代，应从多角度、多维度共同推动“互联网+生态文明校园”的实效建设，如图1所示。

1 “互联网＋文化校园”建设

作为教书育人、传播文化知识，帮助学生形成正确价值观、养成良好行为习惯的重要场所，学校首先应从思想和知识上武装学生的头脑，让生态文明课程进课堂，使环保意识和低碳理念渗透到每一位师生员工的心灵深处，并使之内化为一种行动，自觉保护校园生态，形成环境保护的文化氛围，从而推动学校的可持续发展[2]。同时，在学校管理、教育、教学和建设的所有环节中都应贯彻环保理念，定期或不定期地给学生讲授环境科学知识，将生态文明课程作为公共课程纳入每个班级的课堂，让学生在接受教育、学好知识的同时，树立“校园是我家，维护靠大家”“地球是我家，保护靠大家”的责任意识。

学校可以通过网络、微信等平台进行生态文明教育：一是校园网站上可以专门留一个栏目投放和更新与生态、环境、环保有关的知识、讲座或视频，并通过校园广播每天播放相关知识或文章；二是申请校园生态文明微信平台，每天更新和发布生态文明、环境保护相关知识，并经常发布校园内生态文明实施得比较好的剪影，对将生态文明贯彻得比较好的单位和个人进行宣传和表扬；三是在学校成立相关学生社团，开展系列“创建生态文明校园”主题文化活动，如“美丽校园大家创”“人人节约、创建节能校园”“诚信校园、诚信生态”为主题的征文活动，“齐创和谐生态文明新校园”“美丽校园是我家，创文创卫靠大家”为主题的演讲比赛，以“生态文明”为主题的班级宣传板报活动，以“绿化”“环保”“节能”为内容的主题班会等，并结合网络、微信投票等评选出“生态天使”；四是每年的植树节、世界环保日、地球日等特别的日子均可举行大型活动，如组织学生进行绿化施肥、锄草、捡拾垃圾、分发环保知识的宣传单等活动。

图1 互联网+生态文明校园构建体系图

1.2 “互联网＋绿色校园”建设

绿色植被是生态文明校园的外衣，也是人文景观得以依托的自然景观。因此，在校园绿化建设中不仅应当注重地面绿化，还应注重墙体绿化、屋顶绿化，通过多树种、多品种、多规格地建设植被，使校园建设园林化、校内道路林荫化、校园环境生态化。

实行绿色认养机制，建设“系部、班级树木园”，将某一颗大树或一块草地分配给某个系部或班级来负责养护，系部或班级轮流派人监管，人人参与，让每个人都有责任感和荣誉感，人人促进学院绿化建设。同时建立校园“生态环境”微信群及微信平台，可以通过网络及微信平台进行宣传、评比、表扬，最终评选出“生态文明班级、生态文明系部”等，在学校进行表彰。

建设“寝室盆栽园”，组织“盆栽比赛”，每个寝室都养几盆盆栽，学校学生处或团委定期到每个寝室对盆栽拍照，并将盆栽照片上传学院网站栏目和微信平台，通过网络或微信投票选出“最美盆栽”，作为评选“优秀文明寝室”的重要指标。

1.3 “互联网＋节能校园”建设

生态文明，节能先行，节能校园，依靠大家。因此，“互联网＋生态文明”校园的建设，首先应通过互联网等手段推动节能型校园的建设。绿色节能校园的建设，主要体现在节能管理、节能技术等领域。在节能管理上主要是培养师生的节约意识，树立节约观念，从而形成节约氛围；在节能技术上主要依赖于引进和更新节能设备设施等。

建设节能环保型校园，可以从以下几方面落实：一是建立循环系统，开展校园污水处理和循环利用的研究与实践，建设循环水冲洗节能生态厕所等，形成循环经济，达到节能效果；二是努力研究实践并推广节能装置，通过优化产业结构，实现结构节能，如教室灯光、路灯等设置智能装置，并通过智能装置，自动调整教室灯光的明暗，当教室或道路上无人达到一定时间，自动关闭教室所有灯光，最大限度地减少用电量；三是完善废旧资源回收利用和在线交易平台体系，在互联网大数据时代，利用物联网、大数据等技术进行采集信息、分析数据、监测垃圾流向，推广应用“互联网＋”回收新模式等，督促师生员工将废旧电池等垃圾分类并投放到相应的回收箱，食堂倡导“光盘行动”等活动；四是构建网上资源交换平台，教师和学生可以通过这个平台共享资源，无论是学生学习资料还是教师办公资料，充分实现网上资源共享，从而减少文印耗材。

1.4 “互联网＋和谐校园”建设

互联网时代是讲究诚信的时代，更是提倡和践行和谐的时代。和谐班级、和谐校园、和谐社会是生态文明校园的终极追求。因此，在建设生态文明校园过程中，应坚持以人为本，构建和谐校园。构建和谐校园，可以从多方面多角度去探索和实践，不仅包括师生之间互相尊重、互相关心，教师之间齐头并进、共同发展，学生之间互相帮助、和谐相处，还包括师生间交流信息的健康和谐。总之，要使校园成为全校师生身心健康发展的教育生态系统。

构建“互联网＋和谐校园”，弘扬诚信生态，可以利用网络的优势促进校园内外各种关系的协调发展，如：通过在校园内各个角落安装监控系统，为学校监管部门装上“千里眼”和“顺风耳”，使所有师生都自觉文明行为，关心爱护校园内的财产和环境，同时，也可以记录保存为环保做贡献的人和事的瞬间，以便在校园网站表扬；通过校园网或QQ群、微信群建立网络信息的收集、交流和反馈平台，促进师生和谐交流；设立“青年教工论坛”，学校根据教职工反映的问题，认真研究和解决教职工关心的热点难点问题，创建和谐的工作关系；建设绿色生活区，倡导文明卫生寝室，并通过微信投票评选“十佳文明寝室”，创建和谐的学习生活环境。

1.5 “互联网＋梦想校园”建设

美丽校园，青春梦想。相信每一个进入大学的学生都怀揣着自己的梦想，都希望通过自己的努力去实现自己的梦想。可以通过开设“职业生涯规划”类课程或讲座，正确引导学生规划自己的职业生涯，大胆设计自己的梦想，并努力实现自己的梦想；通过“校园梦想秀”微信群或微信平台，让学生充分展示自己的梦想，针对比较好的梦想，号召全院师生帮助其实现。

2 结语

“互联网+”时代，可以通过网络、微信等互联网平台，协助创建环境优美、文明和谐、资源节约的校园，不断强化师生的生态文明意识，这在所有学校的校园生态文明建设中都具有很强的指导意义和推广价值。以生态文明校园作为辐射源，影响和带动所有的校园、工厂、城镇建设生态文明，从而使全人类形成环境保护和资源循环利用的意识，造福全人类及子孙后代。

[1]刘燕，焦艳，高喜明，石登红.生态文明校园建设研究——以贵阳学院校园生态文明建设为例[J].绿色科技，2015（4）：15-17.

[2]刘宗超.生态文明观与中国可持续发展走向[M].北京：中国科学技术出版社，1997.

责任编辑闫桂萍

G647

A

1674－5787（2017）01－0105－03

10.13887/j.cnki.jccee.2017（1）.26

2016-12-27

本文系2016年重庆市教委人文社会科学研究项目（规划项目）“互联网+时代的生态文明校园建设”（项目编号：16SKGH274）的研究成果之一。

申淑杰（1982—），女，重庆忠县人，在职硕士研究生，重庆房地产职业学院讲师，研究方向 ：计算机、互联网。