高职院校教师绩效考核指标体系的构建与应用

顾　准，周　娜（苏州健雄职业技术学院，江苏　太仓　215411）



高职院校教师绩效考核指标体系的构建与应用

顾准，周娜
（苏州健雄职业技术学院，江苏太仓215411）

摘要：该文以高职院校二级学院（系、部）的专任教师作为为研究对象，从教师绩效考核要素分析入手，构建教师综合评价体系。采用德尔菲法评定教师的二级考核指标，运用模糊综合分析法确定教师绩效考核指标的权重及其综合考核结果，探索一种可量化的高职教师综合绩效考核方法，公平地评价和考核教师。

关键词：高职教师；绩效考核；指标体系；构建；应用

教师是高职院校教学质量的保障和内涵建设的核心力量。在推进高职院校二级管理的背景下，建立科学有效的二级学院（系、部）考核指标体系，是调动教师积极性和创造性的重要手段。

1　构建二级学院（系、部）教师绩效考核指标体系

绩效考核是指按照预先制定的考核标准和程序，采用科学的方法评定被考核人员履行岗位职责的程度、工作态度、工作能力和工作成绩的过程。[1]以二级学院（系、部）教师的重点工作、工作过程、工作结果为考核要点，以年度为考核周期，设置职业道德、教学工作、教科研工作业绩及其他工作业绩4个一级考核指标。在一级指标下设若干二级考核指标，构成考核指标体系，如图1所示。一般选择10位人事和教学专家组成评价小组，每位专家使用德尔菲法对教师的各项指标进行独立评判，运用一定的方法综合专家的评判意见，得到每位教师的考核成绩。

图1　高职院校二级学院（系、部）教师教师绩效考核指标体系

2　确定各项指标的权重

采用层次分析法确定指标权重。影响综合考核指标的因素之间相互作用、相互影响，与综合考核指标之间形成一个有序的递阶结构。对各层次的影响因素进行两两比较，并进行统计和一致性检验，获得最低层次对最高层次的相对重要性权数[2]。专家对一级指标、二级指标分别赋予权重。采用层次单排序和层次总排序检验的结果表明，具有满意一致性。教师指标体系权重如表1所示。

表1　教师绩效考核指标体系权重

3　二级学院（系、部）教师绩效综合考核指标的计算

运用模糊综合评价法，验证二级学院 （系、部）绩效综合考核指标。模糊综合评价法的基本思想是应用模糊关系原理，根据影响评价对象的多个因素与自身之间存在的形态或类属的亦此亦彼性，从数量上对彼此的所属程度进行刻画和描述。这种方法适用于样本数据中包含大量的模糊评价结果，它能对评价对象进行综合评价[2]。

二级学院（系、部）教师的职业道德由教师所在部门的其他教师评价；教学业绩由教学督导和学生评价；通过学校科研管理部门统计的教师科研成果信息计算教师的科研绩效；由本部门统计教师的其他业绩。表2是对某教师各项考核指标的评价结果。

利用各指标的得分构造职业道德R1、教学业绩R2、教科研工作业绩R3、其他工作业绩R4等矩阵列。根据隶属度的计算方法，分别计算该教师“职业道德”、“教学业绩”、“教科研工作业绩”、“其他工作业绩”的隶属度矩阵。由表1求出R1矩阵。

R2，R3，R4的确定方法与R1相同。

职业道德、教学业绩、教科研工作业绩、其他工作业绩等四项一级指标的二级指标权重分别为W1、W2、W3、W4。具体结果如下。

W1＝{0.0136，0.0323，0.0766，0.0259，0.0403}

W2＝{0.0609，0.1387，0.1054，0.0463}

W3＝{0.1505，0.1505，0.0502}

W4＝{0.0401，0.0401，0.0099，0.0030,0.0108,0.0051}

评定集数值化结果（标准满意度向量）：

WE＝（85，75，65，55）

计算综合评定向量S及综合评定值（综合得分）

综合评定向量计算如下：

S1＝W1R1＝（0.019,0.084,0.086,0.000）

S2＝W2R2＝（0.043，0.134，0.131，0.043）

S3＝W3R3＝（0.000，0.075，0.209，0.067）

S4＝W4R4＝（0.010，0.027，0.065，0.007）

该教师的综合评定向量：

S＝S1+S2+S3+S4＝（0.072，0.320，0.491，0.118）

综合评分＝WES

＝（85，75，65，55）（0.072，0.320，0.491，0.118）

＝68.47

该教师的综合考核分为68.47，考证结论为“中等”。

在运用德尔菲法评价过程中，各专家独立地给出教师的二级考核指标结果，再运用模糊评价方法，把各位专家的评价结果综合计算可比较的分值，便于综合评价和考核教师的师德、教学绩效、科研绩效和其它绩效。

参考文献：

[1]朱剑荣.高职院校教师绩效考核体系创新研究[J].职业教育技术,2014(26):57-60.

[2]程丽.高校旅游管理专业学生创新能力评价研究[D].辽宁师范大学,2011.5.

责任编辑仇大勇

中图分类号：G715

文献标识码：A

文章编号：1674－5787（2016）01－0010－03

DOI：10.13887/j.cnki.jccee.2016（1）.3

收稿日期：2015-10-06

基金项目：本文系2012年院级教育教改立项重点研究课题“基于教学产业园的工学结合课程开发与实施”（编号：教改B201206）成果之一。

作者简介：顾准（1967—），江苏太仓人，硕士，苏州健雄职业技术学院，教授，研究方向：教育理论研究。

Construction and Application of Performance Evaluation Index System for Teachers in Colleges

GU Zhun,ZHOU Na
(Suzhou Chien-Shiung Institute of Technology,Taicang Jiangsu 215411,China)

Abstract:Taking the full-time teachers in the Department.of Biological and Chemical Engineering in HVC as a research object,the paper constructs a comprehensive evaluation system for teachers from the key elements,using the Delphi method to assess the teachers’two levels of assessment indicators,applying the fuzzy comprehensive evaluation method to determine the teacher performance evaluation index and its comprehensive evaluation result,trying to search for a quantitative evaluation method to evaluate and assess teachers fairly.

Key words:higher vocational teachers;performance evaluation;index system;construction;application