关于初中体育教学中的创新教育路径探析

李有观

摘要：随着时代的不断进步，我国对于人才的综合素质要求也越来越高，为此我国也展开一系列措施来深化新课程改革来全面发展孩子的德智体美等综合素质。而体育这门课程则是处于青春期的初中生的必修课程，不仅有益于他们的身心健康，还可以缓解学习中的压力，提高学生的学习效率。基于此，本文结合实际教学经验，对体育教学中的创新路径进行探析，以期能帮助体育教学者提高教学质量，使学生能够更好的在学校学习、生活。

关键词：初中体育;创新教育;影响因素;改革措施

在新课程教学不断深化和改革的大环境下，升学的困难让家长越来越重视孩子的成绩，学生的学习压力并没有得到真正的减负，忽略了对于身体素质方面的提高。而在传统的教学模式的影响下，体育教师不受重视，老师忽略学生上体育课的目的，导致学生在上课的时候出现迟到、注意力不集中、早退等多种现象，体育课则是变成了学生的课间活动，这极大的违背了体育教学工作者的初心，对于孩子的学习成长是非常不利的。因此，创新体育教学路径是非常必要的，不仅会对学生的学习、生活产生积极的影响，对于他们的人生也具有重要意义。

一、体育教学的研究背景

一个民族能够在历史的长河中一直强大，正是因为这个民族一直在汲取外界的有益的知识，发挥创新精神融入到自身。而青少年则是国家的希望，是祖国地未来，我国以及社会各界都十分关注青少年的成长，不断地推进课程改革，力求学生做到真正地德智体美。在初中阶段，处于青春期的学生正是形成良好的性格以及身心素质的重要时期，教师一定要重视对学生的身心培养，及时与学生谈话了解他们的情况，使他们形成好的价值观，为学生的心理素质培养奠定良好的基础[1]。而体育教师如何摆脱传统的较为死板的教学模式，学习创新理念，将其融入到自身的知识范围中，已经成为初中体育教学中必须面对的问题。

二、体育教学环境中存在的缺陷

（一）学校不重视体育教学，体育相关课程安排不合理

在很多农村小学，由于学校对学生的文化课成绩分外重视，因此对体育这门课程也不重视，体育老师大都是其他由其它学科老师代替的，并没有专业的体育老师。对于体育课程的安排并没有根据学生的学习时间进行合理的安排，提供给学生的课时量并没有达到所规定的，有时因为文化课老师需要考试或者是赶进度上课，学生的体育课就会被占用。体育教师在学校受不到重用，对教学任务产生倦怠心理，老师的教学效果自然得不到相应的保障。

（二）教师的自我意识强，在学生内心不平等

在实际教学过程中，大多数学校的体育课程的教学模式依旧沿袭过去的教学方法，老师在前边教动作，让学生机械的模仿，教学内容枯燥无味。如果教师發挥主导地位，忽略了学生的感受，取得的教学效果并不理想。教师在觉察到学生出现不专心或者是注意力不集中的情况下，没有及时改变教学方式，选择与学生互动，长此以往，学生也渐渐对体育课失去兴趣，也不愿意参加其他体育活动，对体育教学造成不好的影响。

（三）体育课程内容不完善，回避安全问题

体育教学过程中存在很多安全隐患，体育是一项活动，存在安全问题是不可避免的，有些学校害怕担责任，就去掉了很多存在危险因素的课程，导致体育课形式单调，教师的教学内容极度匮乏，方法单一，学生有自己的想法，对此并不感兴趣，这极大的限制了体育学科的发展。

三、在创新教育理念下提出相应的解决办法

（一）学校要认识到体育教学的重要性

学校应该重视体育教学，在创新教育的的教学理念下，将学生的身心素质健康与文化课成绩联系在一起，积极参与到体育教学中去，重视对于体育教师的培养以及招聘，向学生传递正确的学习方式。相关部门也可以定期组织老师进行培训，不断地优化他们自身地知识结构以及体育技能，提高他们的综合素质以及教学能力，对于学生的发展也是有极大的帮助[2]。

（二）增加与学生的互动，拉近师生间距离

在教学环境中，良好的师生关系是要靠两者共同维系的，而不单单是教师本身。了解学生的兴趣再进行教学是非常有必要的，课堂上积极与学生互动交流，吸引学生的注意力，以便与学生更好的沟通。而不是以高高在上的态度去指挥他们学习，导致学生产生厌烦的态度。在课下要积极听取有益的意见，在下次教学中改变不适当的教学方法，使学生看到自己的改变，拉近彼此的距离。

（三）扩大体育教学范围，将危险降到最小化

赞科夫曾表示学生的内心是单纯的，一旦他们对于某些事情感兴趣，他们才会去学习、钻研，而老师看到这样的教学环境，内心无疑是愉悦的，也会提高教学效率[3]。学校要将体育教学规范化，展开多项体育活动扩大教学范围，在课前将各种体育设施检查好，尽量排除让学生受伤的因素，教师可以根据学生的兴趣对课堂内容做出调整，针对一些具有危险性的运动，可以规范教学，配备防护用具。让学生选择自己喜欢的体育活动，让体育教学做到真正的寓教于乐。

四、结束语

广大地教育工作者都是最值得尊敬的人，他们在学生成长地过程中发挥着巨大的作用，有时候会影响一个孩子的一生。因此，体育教师们有义务和责任去满足学生发展地需要，紧跟时代的步伐，以创新的理念不断地探索新的教学方法，使学生能够全面的发展自己，为国家的未来才能做出更大努力。

参考文献：

[1]盛久埂.初中体育教学中如何锻炼学生的心理素质[J].科教导刊（下旬），2015 （12）：130-131.

[2]李传东.浅谈初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J].中国校外教育，2014（11）：162.

[3]于杰振.在初中体育教学中如何创新教学方法[J].求知导刊，2016（03）：130.