浅谈游戏在体育课中的作用

张萌

摘要：随着素质教育改革的不断深入和社会对教育质量的要求不断提高，作为培养人才的学校和老师必须明白，让学生全面发展尤其重要。身体是革命的本钱，拥有良好的身体素质是做好其他的前提，因此，我们首先要保证学生拥有良好的身体素质。

关键词：体育游戏;积极性;团结;思维能力;创造能力

为提高学生对体育课的兴趣，作为一名合格的体育老师，必须改变传统的老师讲、学生听，老师看、学生练的机械教学方式。体育课上在讲授教学内容的同时巧妙的穿插体育游戏，一方面可以使枯燥乏味的课堂内容变得生动、活泼、有趣，能够提高学生的兴趣，让学生喜欢体育课;另一方面可以使课堂教学内容更丰富，涵盖的面更广，让学生学习更多的知识，更积极有效的参与体育课堂教学，在快乐中开发了智力，锻炼了身体，增强了身体素质。以下是我从教以来对于体育游戏与体育课相结合的一些浅见，有不成熟之处，望请指正。

一、游戏能提高学生上体育课的积极性

众所周知，游戏最大的特点就是娱乐，做游戏能让人感到快乐、兴奋。作为辅助体育课教学的体育游戏，同样具备娱乐的特点。小学生年齡小，本身就有活泼好动、好热闹的天性，一刻也闲不住，体育游戏恰好能深深地吸引他们，促使他们积极参与课堂，这样就能效率更高、质量更好的完成老师布置的教学任务。例如，课堂内容是训练学生跑步的速度，就可以设计“追球跑”的游戏，即跑步开始时，先把球一脚踢出去，然后跟着球跑，看谁能在最短的时间追上球。学生争先恐后，热情高涨，全身心地参与，没有一个偷懒耍滑。一堂课下来，学生训练的量远超平时，学生跑步的速度也在训练中逐渐提高，但他们却不觉得累，反而意犹未尽，想着下一节体育课继续这样的体育游戏，这样既提高了学生的兴趣又较好地训练了学生跑步的速度和耐力。类似的体育游戏训练，不但使学生全员参与课堂，提高参与的积极性，而且使课堂教学效果和训练效果有了大幅度地提升。

二、游戏能培养学生的合作意识、团结意识

现阶段我国的国情是家家户户孩子少，家庭条件好，孩子从小就在父母的呵护中长大。大多数孩子从小娇生惯养，饭来张口，衣来伸手，养尊处优，高高在上，俨然是家中的“小皇帝”、“小公主”。所以在他们的心目中，根本就没有他人这个概念，一切以自我为中心，所有人、所有事都得为他服务，养成自私自利的毛病。大多数孩子根本不会与人交往，更谈不上与他人团结合作了。为改变这种状况，我在体育课中经常开展诸如“二人三足接力比赛”。这种游戏，就能很好地培养学生的合作意识、团结意识和竞争意识。因为要想在比赛中不摔跤，首先就得学会和同伴配合，调整自己的步伐。两个同学没绑的那两条腿在一个步调上，一起往前迈，那么绑在一起的那条腿才会在一个步调上，有规律地迈完这条腿，再迈另一条腿，就不会摔倒。这样就较好地培养了同学间的合作意识和配合能力。其次是现在的孩子由于以上种种原因，自尊心特强，绝不允许别人说自己不行，说是自己在比赛中拉了小组的后腿。因此他们为了在比赛中能够获胜，小组内的同学就会齐心协力，团结一致，都用尽自己最大的力气跑。胜利后他们激动地相互拥抱在一起欢呼，这样自然而然的加强了同学间的团结，培养了学生的合作意识、团结意识和互帮互助的能力，为将来很好地融入社会奠定了基础。

三、游戏能训练学生的思维和创造能力

学生在做体育游戏的过程中，不但能在快乐中提高身体素质，培养学生的合作意识、团结意识，而且还能较好的训练学生的思维能力和创造能力。因为体育游戏一般到最后都要决出个谁胜谁负。在体育游戏中要想取得胜利，不仅看体力上谁更强，还要看比赛中谁更会动脑子，谁更有办法。因此，要想赢得体育游戏的胜利，学生的思维和创造能力也至关重要。例如，在“用乒乓球拍托乒乓球跑步比赛”的游戏中，怎样才能跑得又快乒乓球又不掉下来？在“贴烧饼”的游戏中，怎样才能快速地抓住别人而自己又不被别人抓住？诸如此类，都需要学生积极开动脑筋，积极思考，选择做好的方法、最佳的路径才能最后赢得胜利。这样，体育游戏就很好的开发了学生的智力，训练了他们的思维和创造能力，使学生在体育游戏中智力体力共同发展。

在小学体育教学中，体育游戏的作用除了以上提到的三点外，还有很多。比如不同的学生来自不同的家庭，由于家庭环境等各方面因素的不同，造成少数学生经常会有害怕孤独、情绪易怒等不良心理状态。还有个别学生因为或矮小瘦弱，或过于肥胖，或身体上有残疾等，都容易产生比较重的心理负担和自卑感。对于这些学生，我利用体育课上的体育游戏进行教学，很好地起到减少他们内心的恐惧感，增强他们的自信心的作用，从而促进他们的身心健康发展。

总而言之，在体育课教学中辅之以体育游戏教学，对体育课堂而言是一种全新的模式与理念，它极大地改变了过去传统体育课堂的枯燥、单调、乏味和模式化，让体育课堂变得生动、活泼、有趣，使学生更喜欢上体育课。因此，作为一名合格的体育老师，我们应该积极探索，努力挖掘并创造更多更好的体育游戏来丰富学生们的体育课堂，使我们的体育课堂更加精彩纷呈！

参考文献：

[1]李文才.体育游戏在体育课中的运用[J].中国教师，2011 （05）.

[2]周丽.试论体育游戏在体育教学中的作用[J].素质教育，2009 （08）.